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1、2.11 有理数的乘方教学目的： 1、使学生能理解乘方的意义； 2、在掌握乘方的概念下，能熟练求出数的乘方。教学分析：重点：能求出任意数的正指数幂。难点：能正确求负数的幂。教学过程：一、知识导向：通过结合小学的平方与立方的概念，通过对乘方的知识拓展，在充分理解乘方的概念的基础下，能顺利、准确地求出任意数的正整数次幂，并能在底数为负数时，能准确地求出其值。二、新课拆析：1、知识基础：其一：小学学过的平方、立方运算。 即，记作，读作的平方（或的2次方）等。其二：有关乘法的运算，特别是几个相同因数的连乘积。2、知识形成：由小学中的平方、立方运算，我们把：记作，概括：求几个相同因数的积的运算，叫做乘方
2、。 乘方的结果叫做幂，在中，叫做底数，叫做指数， 读法：读作的次方（的次幂） 例1：计算： （1） （2） （3） 例2 计算：(1)(-3)2， (-3)3， -(-3)5；(2)-32， -33， -(-3)5；三、课堂练习计算： (-1)2001， 322， -42(-4)2， -23(-2)3； (-1)n-1四、小结让学生回忆，做出小结：1 乘方的有关概念2乘方的符号法则3括号的作用五、作业六、板书设计教学反思：有理数乘方是初中数学教学的重点之一，也是初中数学教学的一个难点。所以我在教这一节课的教学中要从有理数乘方的意义。有理数乘方的符 号法则，有理数乘方运算顺序。有理数乘方书写格式，有理数乘方常见错误等五个方面来教学。
