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1、,1,2,3,体系概览,4,复习导引 1线索导引 (1)以种群的特征为主线，理解种群的概念，种群数量的变化，种间、种内关系等知识。 (2)以群落的动态变化为线索，了解群落的演替、演替的类型及人类对演替的影响。,5,2重点关注 (1)种群的数量特征和数量变化曲线： 在识记种群的基本特征的基础上运用图文转换的方法理解各个特征之间的关系，并借助模型的构建，掌握和分析种群的数量变化规律。 (2)种间关系： 联系实例，形象地表述各种种间关系，用对比分析法或曲线图形象地理解种间关系。 (3)群落的演替： 以发展、变化的观点去理解群落的演替过程，以生物优胜劣汰、自然选择的思想去看待演替的必然性，以比较的方法
2、理解两种演替类型的区别。,6,3链接社会 农业害虫的监测和预报及防治，农、林、牧、渔业生产的合理值的确定，人口的控制，生态环境的维持等问题的解决都要依赖种群和群落的相关知识。,7,第1、2节 种群的特征、种群数量的变化,8,9,知识排查,10,11,12,13,双基自测 1近几年来，我国南方沿海如深圳、广州、珠海等城市人口急剧增长，造成这一现象的主要原因是( ) A年龄组成增长型 B性别比例发生变化 C迁入率大于迁出率 D出生率大于死亡率 答案：C 解析：发达城市人口急剧增长，不是由于本地人口出生率大于死亡率，而是贫困地区人口大量迁入的结果。,14,2某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很少，
3、这样的种群密度会( ) A越来越大 B相对稳定 C越来越小 D绝对不变 答案：A 解析：这样的种群属于增长型，所以种群密度会增加。,15,3在下列图中，表示种群在无环境阻力状况下增长的是( ) 答案：B 解析：种群在无环境阻力状况下的增长是指在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的情况下的增长。在这样的条件下，种群会呈指数增长，即“J”型增长，B图所示的增长状况便属于此种情况。,16,4自然界中生物种群增长曲线常表现为“S”型增长曲线，下列有关种群“S”型增长的正确说法是( ) A“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 C种群增长在各阶段是不相同的
4、 D种群增长不受种群密度制约 答案：C 解析：种群的“S”型增长曲线是指种群在一个有限环境中由于空间、食物和其他生活条件影响，随种群密度的增加，种内斗争和种间竞争加剧而出现的增长曲线。由于种群数量受环境条件的影响，在不同时间有所不同，因而其种群增长在不同阶段各不相同。,17,5池塘养鱼，若要保持长期稳定和较高的产量，应采取的最佳措施是( ) A大量地投入鱼的饲料 B大量地增加鱼苗的投入量 C及时适量地捕捞出成鱼 D大量地增加池塘的水量 答案：C 解析：饵料的投放要根据需要投放；大量增加鱼苗的投入量会加大种内斗争；当种群数量超过K/2时种群增长率就降低，这时应适量地捕捞出成鱼，故A、B、D错误。
5、,18,6(2011孝感市高三第一次统考)农业上为了有效地降低有害昆虫的种群密度，常采用在田间施放人工合成的性干扰剂的方法。采取这种办法引起种群密度下降的直接原因是( ) A改变昆虫的性别比例 B增加昆虫的死亡率 C降低昆虫的出生率 D抑制昆虫的性成熟 答案：C 解析：在田间施放性干扰剂可干扰雌、雄昆虫交尾，降低昆虫的出生率，从而降低昆虫的种群密度。,19,20,考点突破 一、种群和个体的关系以及与物种的区别 1种群概念及理解 种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体。 (1)两个要素：“同种”和“全部”。 (2)两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的
6、种群是不存在的。,21,(3)两个方面 从生态学的观点来看：种群是生物繁殖的基本单位，又是生物群落的基本组成单位。 从进化的观点来看：种群是生物进化的基本单位，也是基因库的最小单位。,22,2种群与个体的关系 (1)种群虽然是由许多同种个体组成的。但它绝不是个体的简单相加，而是通过种内关系组成了一个有机整体。 (2)个体和种群之间是部分与整体的关系，每个个体都携带有本种群基因库的部分基因。,23,特别提示：种群在空间上和时间上的界限大小是随研究工作者的方便而划分的，如大到全世界的蓝鲸种群，小到实验室内饲养的一群小家鼠。 种群的特征是个体所不具有的，个体只能具有性别、年龄、出生和死亡等特征。,2
7、4,3种群与物种的关系 (1)种群是指一定区域内同种个体的总和，即种群是物种存在的形式，是物种在自然界存在的基本单位。 (2)物种是指能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物。,25,【典例1】欧洲极品海水鱼类地中海鳎鱼，目前在威海市人工育苗成功。该种鱼个大肉厚，体形修长、优美，肉质具有特殊微妙的甜味，十分适合在我国南北方大面积推广养殖。在威海市水产研究所有8个池塘，其中6个池塘养的是鲫鱼，另外2个池塘养的是地中海鳎鱼。那么，这8个池塘里的鱼是( ) A一个群落 B一个物种 C两个种群 D八个种群,26,解析：8个池塘里有6个池塘养鲫鱼，2个池塘养地中海鳎鱼，每个池塘中的全部鲫鱼为
8、一个种群，每个池塘中的地中海鳎鱼为一个种群。鲫鱼和地中海鳎鱼不属于同一个物种，8个池塘中的鱼不能构成一个群落。 答案：D,27,方法技巧：由题干获得的信息有：研究的范围为研究所；6个池塘养鲫鱼，2个池塘养地中海鳎鱼。解题时，首先要充分理解种群的含义、种群与物种的区别以及群落的含义，再结合各选项作出选择。,28,变式训练11 下列事件中，符合种群概念的是( ) A某水库中所有的鱼类 B蛇岛上所有的蝮蛇 C鸟岛上所有的鸟类 D一块水田中所有的动物 解析：一个水库中的所有鱼类不是一种鱼而包括多种鱼；鸟岛上的鸟类有多种类型；一块水田中所有的动物也是多种类群。蛇岛上所有的蝮蛇是一种生物，可构成一个种群。
9、 答案：B,29,二、种群的特征及其内在联系 1种群的特征比较,30,续表,31,32,(1)在种群的五个基本特征中，种群密度是基本特征。 (2)因为生物的繁殖能力和衰老、死亡都与年龄有密切的关系，所以种群的年龄结构会影响种群的出生率和死亡率，并会进一步影响种群密度。因此可根据当前种群的年龄组成情况，预测未来种群密度的发展趋势。 (3)不论哪种类型的性别比例都是生物长期自然选择的结果。如果由于环境条件的改变或人类的干预，使其正常的比例发生变化，都会影响种群的出生率，并进一步影响种群的密度。 (4)迁入率和迁出率也是影响种群数量变动的直接因素。通过迁入和迁出，同一物种的不同种群之间也进行了基因交
10、流，如果研究一座城市的人口变化，那么迁入率和迁出率是不可忽略的因素。,33,【典例2】下列关于种群的正确叙述是( ) 内蒙古草原上全部的牛是一个种群 种群内的雌雄个体间可以相互交配完成生殖过程 在种群内常因争夺食物而发生竞争 年龄组成是预测种群密度的重要因素 性别比例也可影响种群密度 出生率和死亡率是决定种群密度的重要因素 迁出率和迁入率是决定种群密度的重要因素 A B C D,34,解析：本题考查了种群的概念和特征，种群是生活在同一区域的同一种物种的总和，而内蒙古草原上全部的牛不属于同一物种。种群内个体不存在生殖隔离故能自由交配。竞争不属于种内关系而属种间关系。种群的特征中，出生率和死亡率及
11、迁出率和迁入率都是直接决定种群密度的因素，年龄组成可以起预测作用。 答案：D,35,变式训练21 如图为三个种群的年龄组成曲线图，请据图回答： (1)三个种群密度变化趋势由大到小依次是_。 (2)据统计，20世纪70年代初，我国人口年龄组成与图A相似，所以在这以后一段时间内的发展趋势是_。因此我们要认真执行人口的_政策。,36,(3)利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，最终使害虫种群年龄组成变为三图中_类型。 (4)东海渔场因捕捞过度造成产量下降，现在当地政府采取控制网眼大小来“抓大放小”，一段时间后，年龄组成会变成_所示。,37,解析：A曲线表示年幼个体多而年长个体少，为增长型。我国2
12、0世纪70年代时人口属于A型，表现为人口数量大幅增长。B曲线中表示各年龄段的个体数比例相当，属稳定型。C曲线中老年个体相对较多，属于衰退型。在捕渔业中只有通过合理的政策使种群的数量稳定，才能实现可持续捕捞。用性引诱剂干扰害虫正常交尾，使幼虫数量锐减，害虫年龄组成将成为衰退型。在渔场中采用“抓大放小”的措施，会使幼年个体所占比例上升，年龄组成将成为增长型。 答案：(1)A、B、C (2)人口密度越来越大 计划生育 (3)C (4)A,38,方法技巧：从题干中获取的信息为坐标系中年龄与个体数的关系。解答本题时，首先应分析三条曲线对应的年龄组成类型，再结合各小题作答。 互动探究：(1)如何根据年龄组
13、成来预测种群的发展趋势？ (2)利用性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫性别比例的根本目的是什么？,39,提示：(1),40,变式训练22 利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，引起该现象的直接原因是( ) A雌虫生殖能力下降 B种群的性别比例失调 C雄性个体的减少 D种群出生率下降 解析：注意审题，要求判断的是直接原因。利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，则使雌雄害虫的交配无法正常进行，导致种群的出生率下降，使种群密度明显减小。 答案：D,41,三、种群密度的取样调查 1原理 一般情况下，要逐一计算某个种群的个体总数是比较困难的，因此，研究者通常只计数种
14、群的一小部分，用来估计整个种群的种群密度，此方法称为取样调查法。,42,2方法步骤 (1)植物种群密度取样调查的常用方法抽样方法。,43,44,45,特别提示：抽样方法除适用于植物外，还适用于活动范围较小的动物，如蚯蚓。 标志重捕法的前提条件是未标志和被标志个体有同样的被捕机会，而且在调查期间，没有个体出生、死亡、迁入、迁出等。,46,【典例3】种群是构成群落的基本单位。种群研究的核心问题是种群数量的变化规律。 (1)研究种群数量变化的规律有着重要意义。试举一例：_。 (2)如图表示某小组的同学在进行双子叶草本植物苦荬菜种群密度调查时确定的小样方之一，圆圈表示个体。请将应该计数的圆圈涂黑。,4
15、7,(3)下表是该班级10个小组的调查结果。则该块地中苦荬菜的种群密度为_。 解析：(1)研究种群数量的变化规律对于指导生产、合理利用资源、保护生态平衡及社会可持续发展等具有重要意义。例如：害虫防治。 (2)取样调查要随机取样才具有科学性。计数样方内部和相邻两边及顶角的所有个体。 (3)要大胆舍弃特别悬殊的数值，取多组邻近数据的平均值。,48,答案：(1)害虫防治(只要合理均可) (2)只要是计数样方内部和相邻两边及顶角的个体均涂黑(提示：统计边角的原则是计上不计下，计左不计右) (3)3株/m2 方法技巧：从题干中获取的信息有：种群密度调查的对象为双子叶植物，采用的方法为的抽样方法；给出了10个小组的调查结果，然后组织答案。,49,规律总结：用抽样方法调查草地中某种双子叶植物种群密度的关键。 (1)调查关键： 调查实习成功的关键是植物的识别和随机取样。不认识植物，就无法进行取样调查。选取样方时如不随机取样，就会使调查结果大大偏离实际情况，产生较大误差。,50,(2)样方的选取： 样方数目的确定。取样多少随调查地段的总体面积而定。总体面积大，选取的样方数多些；总体面积小，选取的样方数少些。一般地说，选取的样方越多，求得的种群密度越接近实际情况。 样方大小的确定。选取的样方大小随植物类型而定。一般地说，北温带地区每个样方的大小
