《八年级语文下册 《扬州一瞥》教学课件 河大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 《扬州一瞥》教学课件 河大版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、扬州一瞥,作者介绍,余心言，原名徐唯诚，安徽芜湖人，当代作家。历任上海青年报总编辑，解放日报副总编辑，北京日报副总编辑、总编辑、社长，中国大百科全书出版社总编辑。1985年加入中国作家协会。,本文写于1981年，正是中国改革开放刚刚开始的时候，很多人对改革开放信心不足，持怀疑态度，畏首畏尾，害怕失败。作者针对这一现象，用扬州古往今来虽遭受重重磨难，但始终不屈不挠，坚持奋斗的这种精神来提醒人们要从中汲取精神力量，满怀信心地去奋斗，去创新。,创作背景,课前预习,1.易读错的字,芜 ( ),风嗥( ),雨啸( ),接触( ),油脂( ),夙愿( ),长堤( ),乾隆( ),汪沆( ),ho,xio,
2、ch,zh,s,d,qin,hng,w,词语释义,孤蓬自振：蓬草飞动。孤蓬，孤飞的蓬草。 令人发指：使人头发都竖直起来，形容愤怒到了极 点。 层出不穷：接连不断的出现，没有穷尽。 纨绔：泛指有钱人家子弟穿的华美衣着，借指富贵 人家的子弟。 妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。,1、本文的体裁是什么？ 2、贯穿本文的线索是什么？ 3、划分文章结构，并总结每部分的大意。,整体感知,1、本文是一篇游记性散文。,3、层次：第一部分（17）：主要叙写古人 对扬州的矛盾评价，并表达对扬州的向往之情。 第二部分（821）：主体部分。写作者到扬州后随自己游踪对扬州进行介绍。 第三部分（2223）：揭示文章主旨
3、，交代作者的写作目的，歌颂扬州的奋斗与创新精神。,2、以作者的游踪为线索。,边读边欣赏,面貌上 感受上 地域上 人性上,荒凉,繁华,可爱,不可爱,南归,北属,妖媚,反抗精神的“扬州八怪”,第一部分 （17）,矛盾评价,第二部分 （821）,第一层（813）：介绍瘦西湖的景色和人文景观。 第二层（1415）：介绍平山堂及琼花的兴衰。 第三层（1617）：介绍大明寺中的鉴真纪念堂，并介绍了鉴真东渡的故事。 第四层（1821）：介绍史公墓及扬州在历史上遭受的劫难。,第二部分 （821）,小任务：,欣赏下面的图片，并找找文中描写这些美景的句子！,小金山,月观,北京北海白塔,第一层 （813）,瘦西湖：
4、 虹桥的“翠堤春晓” 小金山和月观 白塔,除了描写瘦西湖迷人的景色之外，文中还写了瘦西湖 名字的由来 。,第二层 （1415）,主要内容：,平山堂,琼花,名字的由来,构景手法,外形,典故,第三层 (1617),大明寺,鉴真纪念堂,鉴真东渡,构筑风格,第四层 （1821）,史可法之墓,史可法：历史英雄，扬州保卫战。,扬州的劫难,芜城 屠城 养马场,重新站了起来！,具有中华民族从逆境中奋斗、创造的精神。,原因,第三部分 （2223）,结尾的作用？,结尾点明文章主旨，赞美扬州人的奋斗与创新精神，并提醒人们从扬州的奋斗与创新中汲取力量。,回头看，想一想,既丰富了文章的内容，也增添了文采，吸引读者的阅读
5、兴趣，增强了扬州的文化底蕴。,1、作者大量引用诗文，这样写有什么作用？,2、文中反复提到“如梦的扬州，你是迷人的，你又是能令人从梦中觉醒的。”你如何理解？,对扬州各种相互矛盾的评价使扬州象梦一样扑朔迷离。扬州的自然景色和人文景观秀丽如画，又具有迷人的风度。扬州人的自强不息，顽强奋斗的精神可以使人受到鼓舞，从而从梦中惊醒 。,扬州一瞥,板书设计,想扬州：,到扬州,思扬州：,瘦西湖,平山堂,大明寺：,史公墓,来历,虹桥,白塔,命名,借景之法,琼花衰兴,史公故事,遭受劫难,反抗、觉醒,神奇、创新,历史沿革，文化内涵,形散神聚（特点）,古人的矛盾评价（疑惑）,赞奋斗与创新精神（肯定 ）揭示主旨,鉴真东度矢志不渝，不屈不挠,
