《2013高考数学总复习 3-1-2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式课件 新人教a版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013高考数学总复习 3-1-2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式课件 新人教a版（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、31.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式,1能根据两角差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式并能利用公式进行化简求值(重点) 2熟练掌握两角和与差的正弦、余弦、正切公式的特征和符号规律(易混点) 3能正用、逆用、变形用公式进行化简求值(难点),一、两角和的余弦公式 cos() ，简记为 ，使用的条件为，R.,cos cos sin sin ,C(),1怎样求cos 75的值？ 提示：把75转化成两个特殊角45与30的和，即754530，然后利用两角和的余弦公式展开即可,二、两角和与差的正弦公式,sin cos cos sin ,sin cos cos sin ,2怎样利用诱导公式
2、推出sin()?,三、两角和与差的正切公式,tan() tan tan 1tan tan T(),tan(),tan tan 1tan tan ,T(),， ,3两角和与差的正切公式对任意、均成立吗？,cos()与cos()的公式中所用“量”是相同的，只是运算符号“”与“”不同，二者是相对的,【思路点拨】本题运用角的转化关系“2()()，2()()”，及两角和与差的余弦公式求解,1若本例条件不变，求sin sin 的值,S()的正向应用是把的形式转化为单角、的三角函数值计算 S()的逆向应用是在符合公式的特征形式下，把多项式的三角函数计算转化为一个角()或()的三角函数值计算,【题后总结】充分
3、观察和分析问题中已知角与未知角之间的关系，将未知角用已知角表示出来，从而将未知角的三角函数值转化为已知角的三角函数值，这是一种角的变换，在三角求值问题中有着广泛的应用解题时需注意角的范围对三角函数值的制约，必要时还需根据三角函数值缩小角的范围，从而确定角的大小在开方运算时，要利用角的范围确定根号前的正负符号,【思路点拨】tan()的展开式中含有tan tan ，tan tan ，要善于应用,【纠错心得】上述解题的过程中，犯了以下错误：在分类讨论A的情况后，没有考虑函数值所代表的角的范围，以及三角形中对角度的限制 在三角形中，一定要重视角的取值范围和题目中隐含的信息，本题中，已知sin A、cos B，在求出cos A、sin B后，很容易想到要用sin(AB)或A、B的范围进行验证和选择,
