《2013届高考生物一轮复习 第5、6章第1课时生态系统的结构课件 新人教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013届高考生物一轮复习 第5、6章第1课时生态系统的结构课件 新人教版必修3（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1课时 生态系统的结构,1概念 由 与它的 相互作用而形成的统一整体。 2类型 分为 和 两大类。 3生物圈 地球上的 及其无机环境的总和，构成地球上最大的生态系统。,生物群落,无机环境,自然生态系统,人工生态系统,全部生物,1非生物的物质和能量 (1)物质：空气、 、无机盐等。 (2)能量：热能、 。 2生物部分,水,光能,1食物链(连线),【答案】 b a d e c,2食物网 (1)概念：在一个生态系统中，许多 彼此相互交错连接成的复杂 (2)功能：生态系统 、 的渠道。,食物链,营养结构,物质循环,能量流动,1一个完整的生态系统的结构应包括( ) A能量流动和物质循环 B生物群落及其
2、无机环境 C生态系统的组成成分、食物链和食物网 D垂直结构和水平结构,【解析】 生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网两个方面。A表明生态系统的功能，B表明生态系统的组成，D指的是群落的空间结构。,【答案】 C,2下列属于生态系统食物网特征的是( ) A一种生物只能被另一种生物捕食 B食物链的环节数是无限的 C一种生物可能属于不同的营养级 D食物网上的生物之间都是捕食关系,【解析】 食物网中每一条食物链的营养级一般不会超过五个，因能量传递特点为单向流动、逐级递减，传递效率为10%20%，因此，第五营养级以后的能量不足以维持下一营养级的正常生存。一种生物在一条食物链上只有一个营养级
3、，但在食物网中则可能占据不同的营养级，与其他生物可能形成竞争和捕食关系。,【答案】 C,3下列关于各生物成分的作用，错误的是( ) A生产者是生态系统的基石 B消费者能够加快生态系统的物质循环 C生产者和消费者的呼吸可以把有机物转化成无机物，所以可以没有分解者 D从理论上讲，可以没有消费者，但自然界中的生态系统一般都含有消费者,【解析】 如果没有分解者，动植物的遗体及动物的排遗物会堆积如山，生态系统会崩溃。,【答案】 C,4(2012长沙模拟)如图为某草原生态系统的食物网，请据图判断下列说法正确的是( ) A蟾蜍只属于次级消费者 B猫头鹰占有第三、第四、第五、第六共四个营养级 C蜘蛛和蟾蜍只是
4、捕食关系 D如果昆虫突然减少，一段时间内食草鸟数目将不发生变化,【解析】 蟾蜍属于次级消费者和三级消费者。蜘蛛和蟾蜍的关系是捕食和竞争关系。如果昆虫突然减少，一段时间内食草鸟数目将减少。,【答案】 B,5正误判断 (1)(2011海南高考T21C)生态系统的食物链中营养级越高的生物，其体型必然越大(),【提示】 如狼的体型比羊小。,(2)(2010海南高考T20 D)水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统(),【提示】 群落和非生物的物质和能量构成生态系统。,(3)(2012黄冈模拟T17B)生态系统的全部食肉动物构成一个种群(),【提示】 种群是指同种生物的全部个体。,6(2011东北师
5、大附中模拟)下图为某水池中的一个食物网，请分析回答：,(1)这个水池生态系统中有_条食物链，流经该生态系统的总能量来自_(填具体生物名称)所固定的太阳能。 (2)在这个食物网中，轮虫与鲫鱼的关系是_，黑鱼属于第_营养级。 (3)上图没有表示出来的生态系统成分是_。 (4)为促进生物量的增加，水池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他几种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少_。不久，绿藻也大量死亡，水体发臭。导致水体发臭的生物成分是_。,【解析】 本题考查生态系统的结构和水体的富营养化。(1)该生态系统有6条食物链，流经该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能，其中的生产者是绿
6、藻和水草。(2)在整个食物网中，鲫鱼捕食轮虫，属于捕食关系，同时轮虫与鲫鱼都捕食绿藻，是竞争关系。黑鱼在不同的食物链中，分别占据第三营养级和第四营养级。(3)生态系统的成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分，图中没有表示出非生物的物质和能量及分解者。(4)绿藻等生物死亡后，细菌大量繁殖，分解这些死亡的生物，产生大量的毒素与有毒的气体，使水体发臭。,【答案】 (1)6 绿藻和水草 (2)竞争和捕食 第三、第四 (3)非生物的物质和能量、分解者 (4)O2 分解者(微生物),1.生态系统的成分,2.生态系统各成分的相互关系,1下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是( ) A太阳
7、光来源于地球以外，不属于生态系统的成分 B硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者 C病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者 D蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者,【解析】 太阳光属于非生物的物质和能量，是生态系统的成分；病毒营寄生生活，属于消费者；蚯蚓为分解者。,【答案】 B,1.食物链的分析 如：草兔狐虎 (1)每条食物链的起点总是生产者(草)，终点是不被其他动物所食的动物(虎)，即最高营养级，不出现非生物成分和分解者，中间不能有任何间断。 (2)在食物链中，当某种生物(狐)大量增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级(兔)数量减少，作为其天敌的下一营养级(虎)数量增加。 (3)食物
8、链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种动态变化中。这种制约既可能来自于种间，又可能来自于种内。 (4)食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级(如：兔狐)。,2食物网的分析 (1)图示,(2)析图 图示共有6条食物链数食物链规则：从没有箭头指向的生物即生产者A开始，沿箭头方向一直数到最后算一条。 图示中H占有三、四、五三个营养级或是次级、三级、四级消费者。对某一动物而言，其营养级是不固定的，视具体食物链而定。 图示中B和C的关系：竞争和捕食(食物网中两种生物之间最常见的是捕食关系，但也可能出现竞争关系，特别注意)。 生物种类
9、越多，食物链越多，食物网越复杂。 多条食物链相互交错的原因：a.一种绿色植物可以被多种植食性动物所食；b.一种植食性动物，可吃多种植物，也可成为多种肉食性动物的捕食对象。,2下图为某生态系统的食物网情况，请据图分析回答：,(1)该生态系统共有_条食物链。 (2)对于鹰来说，能量损失最少的食物链是_。 (3)蛇在该生态系统占有_个营养级，分别是第_营养级。 (4)若植食昆虫减少，在短期内哪种生物的数量锐减？说明理由_。(5)该食物网中的主要成分是_，为了保证此生态系统能长期维持下去，还必须要有_ 的参与。这个系统的能量最终是以_的形式散失。,【解析】 由于植物老鼠鹰这条食物链最短，所以，能量损失
10、最少。蛇在“植物老鼠蛇”中是第三营养级，在“植物植食昆虫蛙蛇”中是第四营养级，在“植物植食昆虫食虫鸟蛇”中也是第四营养级，在“植物植食昆虫食虫昆虫蛙蛇”中是第五营养级，由于食虫昆虫食性单一，其食物减少时，数量会跟着减少。,【答案】 (1)8 (2)植物老鼠鹰 (3)3 第三、第四、第五 (4)食虫昆虫的数量锐减。食虫昆虫食性单一，其食物减少时，食物来源减少，同时又被与之有竞争关系的蛙和食虫鸟捕食，从而使食虫昆虫的数量在短期内锐减 (5)植物 分解者 热能,考向一 生态系统的成分,1生态系统的成分是生态学的最基础的知识，包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。本内容在高考中曾多次考到，常
11、见的命题角度主要为生态系统各成分的分析与判断。如2010年海南高考T20,2009年广东理基T51,2008年广东高考T15。 2预计2013年高考中，生态系统各成分的分析与判断仍将是考查的方向。,1(2011菏泽模拟)关于生态系统成分中生物部分的叙述，正确的是( ) A生产者中有真核生物，也有原核生物，但都是自养型 B消费者全是异养型真核生物 C分解者只包括腐生细菌和真菌 D生产者和分解者间紧密联系，消费者可有可无,【解析】 此题考查生态系统内的生产者、消费者和分解者所包含的生物，具本分析如下：,【答案】 A,生态系统各成分的判断关键 1判断生产者的主要依据是是否为自养型生物，若为自养型生物
12、，则为生产者。 2判断消费者时要特别注意异养型、非腐生等关键词，植物、微生物都有可能成为消费者。 3判断分解者的主要依据是能否把动植物的遗体、残枝败叶转变成无机物，即腐生生物，可能包括动物(如蚯蚓)。,考向二 食物链和食物网,1食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道，是生态系统结构和功能的基础，在近几年的高考中考查较为频繁，如2011年新课标全国高考T31、大纲全国高考T32、海南高考T28、四川高考T31、山东高考T26,2010年大纲全国高考T5,2009年广东高考T14。 2预计结合生态系统的功能和稳定性，考查对食物链和食物网的分析将是2013年高考的方向。,2(2011海南高
13、考)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如右图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。,回答问题： (1)该食物网中，植物中的能量能通过_条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为_；兔与人的种间关系是_。鼠疫杆菌与人的种间关系是_。 (2)通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响_(大于、小于、等于)鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争_(增强、不变、减弱)。 (3)生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的_(生产者、消费者、分解者)，其体内贮存的能量_(能、不能)传递给植物。,【解析】 本题考查生态系统的食物网和食物
14、链及生物间的相互关系，具体分析如下： (1)图中食物网中鹰的食物链有4条，鹰可以处于第三、四营养级；兔和人的关系既有捕食又有竞争，鼠疫杆菌与人是寄生关系。 (2)寄生在鼠身上的跳蚤一般不会导致鼠的死亡，而鼬捕食直接影响鼠的数量，前者影响小于后者。大量捕杀鼬，使鼠失去天敌，种内竞争会增强。 (3)蘑菇属于分解者，其内贮藏的能量不能传递给植物，植物利用的是光能。,【答案】 (1)4 第三和第四营养级 竞争和捕食 寄生 (2)小于 增强 (3)分解者 不能,该岛屿生态系统的组成成分除了图示食物网中的生物外还应包括什么？,【提示】 非生物的物质和能量与分解者。,课题12.生物实验中的对照原则,1有关概念 对照组通常指在自然状态下或已知影响因素所造成的结果的一组实验；而实验组通常指某种自变量的改变对实验结果的影响未知，需要人为探索的一组实验。对照组能帮助人们排除无关变量所造成的实验误差，与实验组对照有助于得出真实可信的结果或结论。 2对照类型 (1)空白对照：指不做任何实验处理的对象组。例如，在“生物组织中可溶性还原糖的鉴定”的实验中，向甲试管溶液加入试剂，
