《专题四 第22课 第2课时廉颇蔺相如列传(节选)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题四 第22课 第2课时廉颇蔺相如列传(节选)（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、解析 A项驽n。B项衣y。D项弄nn。,C,2下列句中没有通假字的一项是 ( ) A拜送书于庭 唯大王与群臣孰计议之 B肉袒伏斧质请罪 特以诈详为予赵城 C遂遣相如奉璧西入秦 议不欲予秦璧 D召有司案图 秦自缪公以来二十余君 解析 A项“庭”通“廷”，“孰”通“熟”；B项 “质”通“锧”，“详”通“佯”；D项“案”通 “按”。,C,解析 名词作动词/名词作状语/使动用法/意动用法。,B,解析 A项信约。B项指给看。C项扬言。,D,5下列各项中，句式与其他三项不同的一项是( ) A秦城恐不可得，徒见欺 B使不辱于诸侯 C夫赵强而燕弱，而君幸于赵王 D计未定，求人可使报秦者 解析 D项为定语后置，
2、其余为被动句。,D,解析 请允许我。,D,解析 A项连词，表假设，“如果”/连词，表承接。B项介词，“趁机”/介词，“通过”。C项表原因，“的原因”。D项连词，“因为”/介词，“凭”。,C,A,9文章从哪些方面表现蔺相如的性格？(4分) 答案 (1)缪贤荐贤，从侧面显示相如的机智；(2)秦 王求璧，先写赵国君臣拿不出主意，是反衬下文相如 一言以决的胆识；(3)廷斥秦王，秦王设九宾礼仪的 隆重召见，侧面烘托相如临危不惧，从容应对的机智 和勇敢；(4)渑池会上，相如置个人安危于不顾，为 的是维护国家的尊严；(5)廉蔺合欢中，相如处处忍 让，显示出相如识大体，顾大局，忍让为国的高贵品 质。,10文章
3、以相如为主，又是怎样写廉颇的？(4分) 答案 全文在写相如时，或明或暗地提到了廉颇， 同样提出了他在赵国的地位，表现了他的性格特 征。 第一，开头就说他“以勇气闻于诸侯”。强调突出 了他的勇。文章最后写他负荆请罪，固然是受蔺相 如爱国精神的感动，也是他自己对祖国的一片忠心 和勇于改过的精神。 第二，作者介绍廉颇是“赵之良将也”，一旦国家 形势紧张，赵王立即“与大将军廉颇诸大臣谋”， 突出表明了廉颇既有举足轻重之势，又不同于常 人。渑池相会一段，对廉颇的描写更为明显，正是 他的“盛设兵以待”，秦才不敢动的。,第三，作品还写了他的智谋，如第二段。后来又是他建议“三十日不还”，“则请立太子为王，以绝
4、秦望”，也正是他给了相如以强大的后援。他的性格极为爽朗，开始居功自傲，后来又负荆请罪。,11把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许 以负秦曲。(3分) (2)请以赵十五城为秦王寿。(2分) (3)廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。 (3分) 答案 (1)赵国给了(秦国)和氏璧，如果秦国不给 (赵国)城邑，(那么)理亏的是秦国。比较这两个计 策，宁可答应(给秦国和氏璧)，来让秦国承担理亏 的责任。 (2)请赵王用赵国的十五座城向秦王献礼。 (3)廉颇听到这话后，解衣赤背，背着荆条，通过门 客引导到蔺相如家门道歉。,解析 爱：吝惜。,B,解析
5、与：介词，和。,C,14.以下六句话，分别编为四组，全部直接表明朱晖不惧 权势的句子是(3分) ( ) 复遣家丞致礼，晖遂闭门不受 就闻，叹曰： “志士也，勿夺其节。” 太守阮况尝欲市晖婢， 晖不从 骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉 主簿以授晖，晖顾召令史奉之 A B C D 解析 是阴就的赞颂之词，是骠骑将军给他的器 重，不是直接表现。,C,15下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项 是(3分) ( ) A朱晖路遇群盗抢劫，为使长辈不受羞辱，他挺身 而出，群盗为其胆识所感动，放过了朱晖及与他 同行的人。 B朱晖一再违背阴就的意志，甚至让阴就难堪，而 阴就之所以没有打击报复，是因为他也
6、佩服朱晖 的人格。 C朱晖以智慧和勇气将璧拿到手，挫败了阴就的图 谋，人们因此比之为蔺相如，皇帝听说后，也就 赞许朱晖。 D朱晖重义轻财，在南阳发生饥荒、米价飞涨之 时，他尽力救助宗族的贫穷体弱者，由此获得乡 亲信赖。,C,16把下列句子翻译成现代汉语。(10分) (1)道遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。(3分) (2)属者掾自视孰与蔺相如？(3分) (3)晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。(4分) 答案 (1)路遇一群贼人，持白刃劫诸妇女，掠夺她 们的衣服财物。 (2)属者掾自认为与蔺相如哪个强些？ (3)朱晖做官很刚直，为上司所忌，多次被弹劾。,【参考译文】 朱晖字文季，南阳宛人。晖早年死
7、去父亲，十三岁时，王莽篡权失败，天下大乱，朱晖与外婆家人从田间进入宛城。路遇一群贼人，持白刃劫诸妇女，掠夺她们的衣服财物。昆弟宾客都惶恐，伏在地下不敢动。朱晖拔剑上前道：“财物都可拿走，诸母衣不许动。今日是我朱晖死的日子了！”贼人看他年小，其志很壮，笑道：“童子把刀收起吧！”就舍弃他们而走掉了。起初，光武帝与朱晖之父朱岑都在长安学习过，有旧交。等到光武即位后，找朱岑，这时朱岑已死，于是召朱晖做郎。朱晖不久因病离职，卒业于太学。性情矜持严厉，进止必守礼节。诸儒生称赞他品德很高。,永平初年，显宗的舅父新阳侯阴就仰慕朱晖的贤能，亲自去问候，朱晖避而不见。阴就又派家丞送礼，朱晖就闭门不受。阴就听见了，
8、叹息道：“真是有志之士呀，不要夺其气节。”后来朱晖做了郡吏，太守阮况曾经想买朱晖家的婢女，朱晖不答应，等到阮况死了，朱晖便送厚礼至其家。有人讥讽他，朱晖说：“从前阮府君有求于我，我不敢闻命，的确是怕以财货污辱了他。现在相送，表明我不是有爱惜之意。”骠骑将军东平王刘苍听说后而提拔他，很有礼貌地待他。正月初一天明，刘苍应当入贺。按照旧例，少府给玉石。这时阴就为府卿，贵而骄，官吏傲而不守法。刘苍坐朝堂之上，更漏将尽，而求玉石找不到，刘苍回头对掾属说： “怎,么回事？”朱晖望见少府主簿手持玉石，就去欺骗他道：“我多次听说有璧玉而不曾见过,请给我看看。”主簿把璧给朱晖，朱晖回头召令史奉之于刘苍。主簿大吃
9、一惊，连忙报告阴就。阴就说：“朱掾是义士，不要再求他了。”刘苍行礼已毕，对朱晖说：“属者掾自认为与蔺相如哪个强些？”皇上听说称其勇敢，用朱晖作卫士令。再升为临淮太守。 朱晖做官很刚直，为上司所忌，多次被弹劾。自从去临淮后，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里交往，乡党讥讽他不与众同。建初年间，南阳大饥荒，米每石值钱千余，朱晖全部分散家资，分给宗里故旧中的贫弱之人，乡族都归附他。后来朱晖升为尚书令，朱以老病请求退休。,四、语言运用(8分) 17.有些书评只言片语，便能表现一部作品的写作特点、 揭示其主题或写作目的。如红楼梦我国封建 社会的大百科全书；史记史家之绝唱，无 韵之离骚；历史的长城。 请参照以上
10、示例，选择你熟悉的两部名著(古今中外 均可)，各写一则书评。 答案 老残游记帝国的最后一瞥；平凡的 世界普通人的生活，一个时代的奋斗；诗 经我国先民的歌唱。,18根据要求提取下面一段话的主要信息，分别写出三 个关键词(可以是短语)。 由于司马迁认识到了，历史终归是“人”的历 史，不是“天”的意志史,于是以“绍圣春秋” 为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法 编年体，而改用纪传体。这绝不是一个技术问题， 而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的 一哂，然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的 生灵，从而，我们看到，一代一代的人物以及他们 对历史必然性的反抗，对自身命运的体认，构成了 史记的主
11、色调。史学成了人学，必然性成了戏剧 性，逻辑的链条崩溃了，生命的热血喷涌而出,(1)历史纪年法的史学观：_ (2)人学的史学观：_ 答案 (1)冰冷 必然性(或“历史必然性”) 逻辑 (2)慈悲 戏剧性 生灵(或“命运”“生命的热血”),五、随堂练笔(20分) 19侧面描写法是相对于正面描写而言的一种人物描写 方法，也叫间接描写。它不正面、不直接来表现所 要写的人物，而是通过写其他人物、事物或景物来 表现所要写的人物。请以“我的一位新朋友”为 题，运用侧面描写的方法写一篇不少于300字的记叙 文。 【写作指导】 对新朋友一般来说了解得不多，但 也会听到别人对他的议论或传闻，这些可作为侧面 描写的材料，然后结合自己与之接触的感受来写， 或印证或纠正这些议论和传闻。,
