《专题四 第22课 第2课时廉颇蔺相如列传(节选)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专题四 第22课 第2课时廉颇蔺相如列传(节选)(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、解析 A项驽n。B项衣y。D项弄nn。,C,2下列句中没有通假字的一项是 ( ) A拜送书于庭 唯大王与群臣孰计议之 B肉袒伏斧质请罪 特以诈详为予赵城 C遂遣相如奉璧西入秦 议不欲予秦璧 D召有司案图 秦自缪公以来二十余君 解析 A项“庭”通“廷”,“孰”通“熟”;B项 “质”通“锧”,“详”通“佯”;D项“案”通 “按”。,C,解析 名词作动词/名词作状语/使动用法/意动用法。,B,解析 A项信约。B项指给看。C项扬言。,D,5下列各项中,句式与其他三项不同的一项是( ) A秦城恐不可得,徒见欺 B使不辱于诸侯 C夫赵强而燕弱,而君幸于赵王 D计未定,求人可使报秦者 解析 D项为定语后置,
2、其余为被动句。,D,解析 请允许我。,D,解析 A项连词,表假设,“如果”/连词,表承接。B项介词,“趁机”/介词,“通过”。C项表原因,“的原因”。D项连词,“因为”/介词,“凭”。,C,A,9文章从哪些方面表现蔺相如的性格?(4分) 答案 (1)缪贤荐贤,从侧面显示相如的机智;(2)秦 王求璧,先写赵国君臣拿不出主意,是反衬下文相如 一言以决的胆识;(3)廷斥秦王,秦王设九宾礼仪的 隆重召见,侧面烘托相如临危不惧,从容应对的机智 和勇敢;(4)渑池会上,相如置个人安危于不顾,为 的是维护国家的尊严;(5)廉蔺合欢中,相如处处忍 让,显示出相如识大体,顾大局,忍让为国的高贵品 质。,10文章
3、以相如为主,又是怎样写廉颇的?(4分) 答案 全文在写相如时,或明或暗地提到了廉颇, 同样提出了他在赵国的地位,表现了他的性格特 征。 第一,开头就说他“以勇气闻于诸侯”。强调突出 了他的勇。文章最后写他负荆请罪,固然是受蔺相 如爱国精神的感动,也是他自己对祖国的一片忠心 和勇于改过的精神。 第二,作者介绍廉颇是“赵之良将也”,一旦国家 形势紧张,赵王立即“与大将军廉颇诸大臣谋”, 突出表明了廉颇既有举足轻重之势,又不同于常 人。渑池相会一段,对廉颇的描写更为明显,正是 他的“盛设兵以待”,秦才不敢动的。,第三,作品还写了他的智谋,如第二段。后来又是他建议“三十日不还”,“则请立太子为王,以绝
4、秦望”,也正是他给了相如以强大的后援。他的性格极为爽朗,开始居功自傲,后来又负荆请罪。,11把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二策,宁许 以负秦曲。(3分) (2)请以赵十五城为秦王寿。(2分) (3)廉颇闻之,肉袒负荆,因宾客至蔺相如门谢罪。 (3分) 答案 (1)赵国给了(秦国)和氏璧,如果秦国不给 (赵国)城邑,(那么)理亏的是秦国。比较这两个计 策,宁可答应(给秦国和氏璧),来让秦国承担理亏 的责任。 (2)请赵王用赵国的十五座城向秦王献礼。 (3)廉颇听到这话后,解衣赤背,背着荆条,通过门 客引导到蔺相如家门道歉。,解析 爱:吝惜。,B,解析
5、与:介词,和。,C,14.以下六句话,分别编为四组,全部直接表明朱晖不惧 权势的句子是(3分) ( ) 复遣家丞致礼,晖遂闭门不受 就闻,叹曰: “志士也,勿夺其节。” 太守阮况尝欲市晖婢, 晖不从 骠骑将军东平王苍闻而辟之,甚礼敬焉 主簿以授晖,晖顾召令史奉之 A B C D 解析 是阴就的赞颂之词,是骠骑将军给他的器 重,不是直接表现。,C,15下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项 是(3分) ( ) A朱晖路遇群盗抢劫,为使长辈不受羞辱,他挺身 而出,群盗为其胆识所感动,放过了朱晖及与他 同行的人。 B朱晖一再违背阴就的意志,甚至让阴就难堪,而 阴就之所以没有打击报复,是因为他也
6、佩服朱晖 的人格。 C朱晖以智慧和勇气将璧拿到手,挫败了阴就的图 谋,人们因此比之为蔺相如,皇帝听说后,也就 赞许朱晖。 D朱晖重义轻财,在南阳发生饥荒、米价飞涨之 时,他尽力救助宗族的贫穷体弱者,由此获得乡 亲信赖。,C,16把下列句子翻译成现代汉语。(10分) (1)道遇群贼,白刃劫诸妇女,略夺衣物。(3分) (2)属者掾自视孰与蔺相如?(3分) (3)晖刚于为吏,见忌于上,所在多被劾。(4分) 答案 (1)路遇一群贼人,持白刃劫诸妇女,掠夺她 们的衣服财物。 (2)属者掾自认为与蔺相如哪个强些? (3)朱晖做官很刚直,为上司所忌,多次被弹劾。,【参考译文】 朱晖字文季,南阳宛人。晖早年死
7、去父亲,十三岁时,王莽篡权失败,天下大乱,朱晖与外婆家人从田间进入宛城。路遇一群贼人,持白刃劫诸妇女,掠夺她们的衣服财物。昆弟宾客都惶恐,伏在地下不敢动。朱晖拔剑上前道:“财物都可拿走,诸母衣不许动。今日是我朱晖死的日子了!”贼人看他年小,其志很壮,笑道:“童子把刀收起吧!”就舍弃他们而走掉了。起初,光武帝与朱晖之父朱岑都在长安学习过,有旧交。等到光武即位后,找朱岑,这时朱岑已死,于是召朱晖做郎。朱晖不久因病离职,卒业于太学。性情矜持严厉,进止必守礼节。诸儒生称赞他品德很高。,永平初年,显宗的舅父新阳侯阴就仰慕朱晖的贤能,亲自去问候,朱晖避而不见。阴就又派家丞送礼,朱晖就闭门不受。阴就听见了,
8、叹息道:“真是有志之士呀,不要夺其气节。”后来朱晖做了郡吏,太守阮况曾经想买朱晖家的婢女,朱晖不答应,等到阮况死了,朱晖便送厚礼至其家。有人讥讽他,朱晖说:“从前阮府君有求于我,我不敢闻命,的确是怕以财货污辱了他。现在相送,表明我不是有爱惜之意。”骠骑将军东平王刘苍听说后而提拔他,很有礼貌地待他。正月初一天明,刘苍应当入贺。按照旧例,少府给玉石。这时阴就为府卿,贵而骄,官吏傲而不守法。刘苍坐朝堂之上,更漏将尽,而求玉石找不到,刘苍回头对掾属说: “怎,么回事?”朱晖望见少府主簿手持玉石,就去欺骗他道:“我多次听说有璧玉而不曾见过,请给我看看。”主簿把璧给朱晖,朱晖回头召令史奉之于刘苍。主簿大吃
9、一惊,连忙报告阴就。阴就说:“朱掾是义士,不要再求他了。”刘苍行礼已毕,对朱晖说:“属者掾自认为与蔺相如哪个强些?”皇上听说称其勇敢,用朱晖作卫士令。再升为临淮太守。 朱晖做官很刚直,为上司所忌,多次被弹劾。自从去临淮后,屏居野泽,布衣蔬食,不与邑里交往,乡党讥讽他不与众同。建初年间,南阳大饥荒,米每石值钱千余,朱晖全部分散家资,分给宗里故旧中的贫弱之人,乡族都归附他。后来朱晖升为尚书令,朱以老病请求退休。,四、语言运用(8分) 17.有些书评只言片语,便能表现一部作品的写作特点、 揭示其主题或写作目的。如红楼梦我国封建 社会的大百科全书;史记史家之绝唱,无 韵之离骚;历史的长城。 请参照以上
10、示例,选择你熟悉的两部名著(古今中外 均可),各写一则书评。 答案 老残游记帝国的最后一瞥;平凡的 世界普通人的生活,一个时代的奋斗;诗 经我国先民的歌唱。,18根据要求提取下面一段话的主要信息,分别写出三 个关键词(可以是短语)。 由于司马迁认识到了,历史终归是“人”的历 史,不是“天”的意志史,于是以“绍圣春秋” 为使命的司马迁抛弃了孔子既定的历史纪年法 编年体,而改用纪传体。这绝不是一个技术问题, 而是观念问题。他对那冰冷的历史巨轮投以轻蔑的 一哂,然后满怀慈悲地去关心轮子下的那些泣血的 生灵,从而,我们看到,一代一代的人物以及他们 对历史必然性的反抗,对自身命运的体认,构成了 史记的主
11、色调。史学成了人学,必然性成了戏剧 性,逻辑的链条崩溃了,生命的热血喷涌而出,(1)历史纪年法的史学观:_ (2)人学的史学观:_ 答案 (1)冰冷 必然性(或“历史必然性”) 逻辑 (2)慈悲 戏剧性 生灵(或“命运”“生命的热血”),五、随堂练笔(20分) 19侧面描写法是相对于正面描写而言的一种人物描写 方法,也叫间接描写。它不正面、不直接来表现所 要写的人物,而是通过写其他人物、事物或景物来 表现所要写的人物。请以“我的一位新朋友”为 题,运用侧面描写的方法写一篇不少于300字的记叙 文。 【写作指导】 对新朋友一般来说了解得不多,但 也会听到别人对他的议论或传闻,这些可作为侧面 描写的材料,然后结合自己与之接触的感受来写, 或印证或纠正这些议论和传闻。,