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1、湖南省冷水江市2016-2017学年高二语文10月月考试题（含解析）一、 语言积累与应用1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 迁徙（x） 草芥（ji） 泠然（lng） 覆水难收（f）B. 险衅（pn） 日笃（d） 盘桓（hun） 北冥神功（mng）C. 希冀（j） 祚薄（zu） 拔擢（zhu） 气息奄奄（yn）D. 万仞（rn） 舂粮（chng） 陨首（yn） 太子洗马（x）【答案】C【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音， A泠lng B衅xn D洗xin。2. 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A. 渲染 笼照 钟明
2、鼎食 走投无路 B. 迤逦 俨然 鱼舟唱晚 战战兢兢C. 辖制 流憩 青云之志 高山流水 D. 僻好 惆怅 完尔一笑 萍水相逢【答案】C【解析】试题分析：本题考查的是字形辨析类试题，考生要注意形近字的书写不要出现错误。A、照罩 明鸣；B、鱼渔；D、僻癖 完莞。点睛：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。3. 下列句式分类正确的一项是（ ）童子何知？ 彼且奚适也 莫之夭阏者 彼且恶乎待哉 急于星火此小大之辩也 访风景于崇阿 慈父见背 胡为乎遑遑欲
3、何之A. / B. /C. / D. /【答案】C【解析】试题分析：本题考查学生解与现代汉语不同的句式和用法的能力。本题考查学生对特殊句式的掌握情况。先看选项，宾语前置句状语后置句判断句被动句。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。4. 下列句子中加点的成语的使用，不恰当的一句是（ ）A. 在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。B. 我们要老实说：埋葬了别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。C. 一个远涉重洋、寄身美国、茕茕孑立的中国弱女子，要控告有钱有势的美国地头蛇是何等艰难!D. 一段萍水相逢的经
4、历，却让白居易铸就了名篇琵琶行，千古传颂。【答案】A【解析】试题分析：气息奄奄，形容呼吸微弱，快要停止的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。改为：日薄西山。大快人心，指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。茕茕孑立，形容 无依无靠，非常孤单。萍水相逢，指萍随水漂泊，聚散无定。比喻素不相识之人偶然相遇。5. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A. 别里科夫的悲剧，不仅是19世纪末沙皇统治下的众多的保守的知识分子的悲剧，更是他个人的悲剧。B. 小说边城塑造了一个撑船老人的孙女和当地船总的两个儿子之间的爱情故事。借助这一缠绵曲折的情节来描绘湘西地区的宁静生活和民性淳朴。C. 细节描写是一种文学作品中
5、对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的描写手法。D. 今日中国取得了举世瞩目的现代化建设成就，中华民族面貌发生了历史性变化，中国人民找到了实现民富国强、实现民族复兴的伟大道路。【答案】D【解析】试题分析：A项，不合逻辑，应把关联词“不仅是，更是”引导的内容互换一下。B项，属动宾搭配不当，应把“塑造”改成“描写”。C项，属语序不当，应把修饰词“一种”的位置放到后面的“描写手法”前。点睛：语序不当是病句常见的类型，主要有定语语序不当、状语语序不当、修饰语语序不当、关联词语语序不当、逻辑语序不当等。多层定语语序注意和下列例句对照。她是国家队的（a表领属性的表“谁的”）一位（
6、b表数量的表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女（f名词）教练。多层定语语序注意和下列例句对照。许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。多层修饰语，看谁离谁最近，离得最近就应该紧挨着。关联词语，前后主语是否一致，一致主语在前，不一致关联词语在前。“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。被字句，把字句前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前面。此题A项逻辑语序不当。6. 下列各诗句所涉及的传统节日，依次对应正确的一项是（ ）遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。 东风
7、夜放花千树，更吹落，星如雨。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 柔情似水，佳期如梦，忍看鹊桥归路。渚闹渔歌响，风和角棕香。A. 重阳节 元宵节 春节 七夕节 端午节B. 春节 重阳节 元宵节 冬至 清明C. 重阳节 春节 元宵节 七夕节 冬至D. 元宵节 春节 端午节 重阳节 七夕节【答案】A【解析】试题分析：重阳有登高的习俗。“夜放花千树”指元宵节放烟花。“新桃换旧符”指贴春联。“鹊桥”是七月七日牛郎织女的故事。“棕香”是端午吃棕子的习俗。考点：识记文学常识层级为识记A二、文言文阅读 阅读下面一段文言文，完成第下面小题。辛弃疾字幼安，齐之历城人。少师蔡伯坚，与党怀英同学,号辛、党。始筮仕,决以
8、蓍，怀英遇“坎” ，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。金主亮死，中原豪杰并起。耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾，弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。义端曰：“我识君真相，乃青兕也，力能杀人，幸勿杀我。”弃疾斩其首归报，京益壮之。绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不
9、期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。献俘行在，斩安国于市。仍授前官，改差江阴佥判。弃疾时年二十三。乾道四年，通判建康府。六年，孝宗召对延和殿。时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作九议并应问三篇、美芹十论献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备，以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。召见，迁仓部郎官，提点江西刑狱。平剧
10、盗赖文政有功，加秘阁修撰。调京西转运判官，差知江陵府，兼湖北安抚。 注 蓍（sh）：一种草。古人用来占卜。坎、离：均为卦名。坎在八卦中的方位为北方，离为南方。掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。青兕（s）：传说为太上老君的坐骑。兕：犀牛一类的野兽。缘：因为。归朝：归顺南宋朝廷。行在：皇帝所在的地方。7. 对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( )A. 少师蔡伯坚 师：以为师 B. 弃疾间与之游 游：游玩C. 丐我三日期，不获就死未晚 丐：给予，给 D. 迁司农主簿 迁：升职或调动官职8. 下列各组句子中，加点词的意义与用法相同的一组是 ( )A. 揣僧必以虚实奔告金帅 云无心
11、以出岫B. 怀英遇“坎” ，因留事金 蒙故业，因遗策C. 乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营 乃瞻衡宇，载欣载奔D. 斩安国于市 彼于致福者，未数数然也9. 下列句子分别编为四组，全都表现辛弃疾有勇有谋的一组是（ ） 弃疾曰：“与我三日期，不获，就死未晚。” 弃疾斩其首归报，京益壮之 即众中缚之以归 斩安国于市 弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合 平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。A. B. C. D. 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）弃疾斩其首归报，京益壮之。（2）我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？（3）辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。【答案】7.
12、B 8. C 9. A 10. （1）辛弃疾 （并不理会），斩其首回报耿京，耿京更认为他是壮士。（2）我因主帅归顺朝廷的事前来，没想到发生变故，拿什么复命呢？ （3）（朝廷）征召（辛弃疾）做江东安抚司参议官，留守叶衡很看重他。【解析】7. 试题分析：本题考查的是文言文的实词理解类试题，考生要注意结合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，B游：交往。点睛：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，课标卷近几年有加大难度的趋势，考的词语一般在课本中没有出现，要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中
13、常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。8. 试题分析：这是一道文言虚词的辨析的此题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中，依据文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。C 于是，就。A把；连词。B于是：沿袭。D在；对于。9. 试题分析：文言文信息筛选的题目，大多是人物性格分析，答题时注意题干的要求是“什么人”的“什么”品质，还要注意有没有“直接表现”等字样，注意运用排除法作答
14、。还有是某人的什么做法，某人做事成功或失败的原因的分析分析，答题方式和人物性格分析类似。此题不属于辛弃疾有勇有谋。10. 试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的（1）归报、益、壮。（2）缘、不期、何以。（3）辟、留守、雅。三.诗歌鉴赏及默写阅读下面这首诗歌，回答问题。白 梅 王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里香。11. 这首小诗中作者突出了白梅的哪些主要特征？12. 作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了诗人怎样的思想感情？【答案】11. 坚强(耐寒),性情高洁(自甘寂寞),报春. 12. 主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）,对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）,托物言志（借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚
