《河南省永城市九年级语文下册 第一单元 1《诗两首》鉴赏专项 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省永城市九年级语文下册 第一单元 1《诗两首》鉴赏专项 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗两首鉴赏专项一、选择题1.下列对我爱这土地的赏析不恰当的一项是（ ）A诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到诗人经历的坎坷、悲酸的命运和对祖国执着的爱。B“河流”“风”象征着中国人民不屈不挠的反抗精神，“黎明”象征着充满生机与希望的解放区。C“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这句诗形象而充分地表达了诗人为祖国献身的愿望。D“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。2.对我爱这土地这首诗中的意象理解有误的一项是（ ）A“土地”象征着祖国大地。B“悲愤的河流”象征着中国人民不屈不挠的反抗精神。C“激怒的风”象征着疯狂肆虐的侵
2、略者。D“林间的无比温柔的黎明”象征着充满生机的解放区。3.下列对我爱这土地这首诗的理解有误的一项是（ ）A诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用 “嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者所要表现的坎坷、悲酸和执着的爱。B关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，书写了祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D结尾两句与上一小节隔开一行，作了必要的间歇和停顿后，又以“鸟”临死前质朴真诚的抒怀，表达了热爱“土地”的情感，升华了主题。4.下列对乡愁的赏析不恰当的一项是（ ）A
3、乡愁以时间短语“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”贯串全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵思念。B乡愁从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，明朗集中而又明确，表达的情感丰富、含蓄、有张力，能引发读者多方面的联想。C诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的悲观感情与强烈的祖国之爱、民族之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表的千万海外游子的思乡之情。D乡愁中运用了比喻、反复等多种艺术手法，使之具有回旋反复、一唱三叹的韵律美。5.下面关于我爱这土地乡愁的说法有误的一项是（ ）A读诗就是要把握住一首诗的关键字句，即“诗眼”。我爱这土地的诗眼是“羽毛”这两个字。B意象是融入了诗人主观情感、思想的客观事物。如我爱这土地里的“土地”“河流”等。C诗是一种抒情的文体，体悟诗中的情感是读诗的关键。乡愁就是以“母子离”“夫妻别”“生死怨”上升为“盼归情”的。D没有想象与联想就没有诗歌艺术。所以乡愁的作者就把乡愁联想成了“邮票”“船票”等。
