《重庆市七年级语文下册 作业11（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市七年级语文下册 作业11（无答案） 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、重庆市杨家坪中学七年级语文下册 作业11 新人教版班级姓名一、综合运用。1（2012 北京）根据文段内容，对下面两个画线病句的修改都正确一项是（）。在学校开展戏剧学习、戏剧实践的过程中，很多家长努力为孩子争取上台演出。他们希望孩子变得更开朗、更加自信，语言表达能力和表演水平得到改善。看来，家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。句应在“演出”之后加上“的机会”；句应将“改善”改为“提高”。句应在“家长”之前加上“学生”；句应将“改善”改为“改变”。句应在“演出”之后加上“的机会”； 句应将“改善”改为“改变”。句应在“家长”之前加上“学生”； 句应将“改善”改为“提高”。 （2012丹东）舅舅送
2、给小明一款新手机，父母不让他把手机带到学校去，小明很郁闷 下面是同学们安慰他的语言，请选出其中不得体的一项（）。你的父母太过分了，现在我们谁不带手机啊？你父母是为你着想，担心把手机带到学校玩游戏，影响你的学习，理解父母的良苦用心吧。你父母做得对，你缺少自控力，带手机肯定会影响你的学习。你有这样的父母真是太棒了！我曾经带手机到学校玩游戏，父母没有及时制止，导致成绩下滑。二、综合性学习。（2012佛山）每个人心中都有自己崇拜的对象。这些对象曾经触动过你那年轻而敏感的心。班级将开展以“我也追星”为主题的活动，要求大家在以下备选对象中选一个，谈谈自己的看法及理由。请你踊跃参加。（限80字内）备选对象：
3、杨振宁邓稼先中的“邓稼先”高尔基海燕中的“海燕” 三、现代文阅读（20分）春光美周海亮街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。老人轻微地“嘘”了一声。“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起戳痛你了吧真的对不起，我是一个盲人”“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯
4、淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能”“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”“难道不是吗？”“当然不是。”老人说，“比如我面前就有一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿
5、，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”“花儿就像你，你就是花儿为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃整个春天呢？”“我没有放弃春天可是我看不到春天”“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱”“您是说，用爱吗？”“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你
6、的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”“当然可以，孩子，我很乐意你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子再旁边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心”女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处。选自青年博览（有删改）1.细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分）2.联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4分）（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。（2）女孩的神情霎时黯淡下来。3.联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（4分）（1）我知道，你只是有些不便。（2）花儿就像你，你就是花儿。4.文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”的？（4分）5.文章独具匠心，直到最后才告诉读者，老人也是一位盲人。说说这样结尾有哪些妙处？（4分）
