《广西玉林市、防城港市2013年中考语文真题试题（无答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广西玉林市、防城港市2013年中考语文真题试题（无答案）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、广西壮族自治区玉林、防城港市初中毕业暨升学考试语文试题（全卷满分120分，考试时间150分钟）第卷（选择题，共39分）一、（9分）1下列各组词语中，加点字读音完全正确的一组是A韶（sho）华 绮（y）丽 柔媚（mi） 神采奕奕（y）B凝眸（mu） 诚挚（zh） 荡漾（yn） 涓涓（jun）细流C娴（xin）熟 惬（qi）意 摇曳（y） 花团锦簇（c）D接济（j） 应和（h） 兑（du）现 未雨绸缪（mo）2下列各组词语中，没有错别字的一组是A掩映 遮敝 妙手隅得 俯拾皆是B静默 伶听 萍水相蓬 若有所失C稚嫩 豁达 崭露头角 大名鼎鼎D生涯 尴尬 克勤克俭 含辛茹苦3下面对三部中国古典名著的表
2、述，不正确的一项是A“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猎的郑屠。这个腌臜泼才，投托着俺小种经略相公门下做个肉铺户，却原来这等欺负人！”说这话的是水浒传中的渭州经略府提辖官鲁达。B“我把你个馕糠的夯货！这般要紧的所在，教你去巡山，你却去睡觉！不是啄木虫叮你醒来，你还在那里睡哩。”这是西游记中孙悟空在责骂猪八戒。C“今天下英雄，惟使君与操耳！”这是三国演义中曹操煮酒论英雄时对刘备所说的话。D“不争你把了生辰纲去，教我如何回去见得梁中书？如今闪得俺有家难奔，有国难投，待走那里去?不如就这冈子上寻个死处。”这是水浒传中林冲在丢了生辰纲后愤闷地自言自语。二、（21分）阅读下面一首词，完成第4题。西江月
3、辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。4下列对这首词的理解，不正确的一项是A晴朗的夏夜，月光皎洁，栖息在枝头的鹊儿，以为曙光照临了，惊飞而起。当它发现自己判断错误时，才在另一根树枝上停息下来。B清风习来，稻花飘香。群蝉齐鸣，青蛙合唱，仿佛都在说：今年农事要丰收啦，今年农事要丰收啦。C翘首遥望天际，稀疏的几颗星星挂在天幕上。忽然洒下几点雨来，词人不得不匆匆赶路。到溪桥一转弯，相识的茅店就出现在土地庙旁的树林边。D以上是词人行走在江南农村看到的一幅清新优美的盛夏月夜图景。全词表现了作者故地重游的怡然、喜悦之情。阅读
4、下面的文言文，完成5-7题。答司马谏议书王安石某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。盖儒者所争，尤在名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以为受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之
5、众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。无由会晤，不任区区向往之至。5下列加点的词语，意思相同的一项是A度：度义而后动/万里赴戎机，关山度若飞B特：非特朝廷士大夫而已/后特征为洛阳令C以为：窃以为与君实游处相好之日久/以为且噬己也，甚恐D所以：故今具道所以/所以动心忍性，曾益其所不能6对下列句子的翻译，不正确的一项是A为天下理财，不为征利替国家整顿财政，不能算是与民争利。B人习于苟且非一
6、日人们习惯于得过且过不是一两天了。C则非某之所敢知这就不是我敢认同的了。D不任区区向往之至你很不值得我从内心里仰慕。7下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是A收到司马光的来信后，王安石开始不想回信，但考虑到这样做不符合书信来往的礼节，就写了这封回信。B王安石认为来信指责新法“侵官”“生事”“征利”“拒谏”均不成立，至于“致怨”，虽是事实，但毫无道理。C盘庚当年不顾官民反对坚持迁都是成功而无性悔的，王安石认为新法也必须义无反顾地坚持下去。D王安石认为司马光的批评名实不符，保守而不思进取，实在无法苟同。绝不为流言俗语所动坚持新法，王安石的改革决心和勇气在今天还有重要的现实意义。阅读下面一篇文章
7、，完成8-10题。我看国学王小波当年读研究生时，老师对我说，你国学底子不行，我就发了一回愤，从四书到二程、朱子乱看了一通。读完了论语闭目细思，觉得孔子经常一本正经地说些大实话，是个挺可爱的老天真。自己那几个学生老挂在嘴上，说这个能干啥，那个能干啥，像老太太数落孙子一样，很亲切。总的来说，我喜欢他，要是生在春秋，一定上他那里念书，因为那儿有一种“匹克威克俱乐部”的气氛。至于他的见解，也就一般，没有什么特别让人佩服的地方。我上孔老夫子的学，就是奔那种气氛而去，不想在那里长什么学问。孟子我也看过了，觉得孟子表面上体面，其实心底有股邪火。他基本的方法是推己及人，有时候及不了人，就说人家是禽兽、小人；这
8、股凶巴巴恶狠狠的劲头实在不讨人喜欢。至于说到修辞，我承认他是一把好手，别的方面就没什么。我一点都不喜欢他，如果生在春秋，见了面也不和他握手。我就这么读过了孔、孟，用我老师的话来说，就如“春风过驴耳”。我的这些感慨也只是招得老师生气。假如有人说，我如此立论，是崇洋媚外，缺少民族感情，这是我不能承认的。但我承认自己很佩服法拉第，因为给我两个线圈一根铁棍子，让我去发现电磁感应，我是发现不出来的。牛顿，特别是爱因斯坦，你都不能不佩服，因为人家想出的东西完全在你的能力之外。这些人有一种惊世骇俗的思索能力，为孔孟所无。记不清二程里哪一程，有一次盯着刚出壳的鸭雏使劲看。别人问他看什么，他说，看到毛茸茸的鸭雏
9、，才体会到圣人所说“仁”的真意。圣人提出了“仁”，还得让后人看鸭子才能明白，起码是辞不达意。我虽然这样想，但不缺少民族感情。因为我虽然不佩服孔孟，但佩服古代中国的劳动人民。劳动人民发明了做豆腐，这是我想象不出来的。 我还看过朱熹的书，对他“格物”的论述看得特别的仔细。朱子用阴阳五行就可以格尽天下万物，虽然阴阳五行包罗万象，是民族的宝贵遗产，我还是以为多少有点失之于简单。举例来说，朱子说，往井底下一看，就能看到一团森森的白气。他老人家解释道，阴中有阳，阳中有阴，井底至阴之地，有一团阳气，也属正常。我相信，用阴阳学说来解释这个现象不大可能，也许一定要用到几何光学。虽然要求朱子一下推出整个光学体系是
10、不应该的，那东西太过复杂，往那个方向跨一步也好。但他根本就不肯跨。假如说，朱子是哲学家、伦理学家，不能用自然科学家的标准来要求，我倒是同意的。可怪的是，咱们国家几千年的文明史，就是出不了自然科学家。现在可以说，孔孟程朱我都读过了。虽然没有很钻进去，但我也怕钻进去就爬不出来。如果说，这就是中华文化遗产的主要部分，那我就要说，这点东西太少了，拢共就是人际关系里那么一点事，再加上后来的阴阳五行。这么多读书人研究了两千年，实在太过分。四书五经再好，也不能几千年地念。此种学问被无数的人这样钻过，会成个什么样子，实在难以想象。那些钻进去的人会成个什么样子，更是难以想象。就说国学吧，有人说它无所不包，到今天
11、还能拯救世界，虽然我很乐意相信，但还是将信将疑。（选自读者2013年第1期，有删节）注：王小波：当代著名学者、作家。“二程”：程灏、程颐兄弟，北宋著名理学家和教育家。8下列对文中划横线词句的理解，不正确的一项是A“匹克威克俱乐部”的气氛：指一种天真亲切、轻松愉快的教学氛围。B“春风过驴耳”：这是老师引用古语批评作者听不进去好话，接受不了孔孟之道。C“辞不达意”：意指圣人没把“仁”的含义说清楚，让人费解。D“简单作者认为阴阳五行不够丰富和科学。9下列语句不是作者对国学表达的主要看法的一句是A假如有人说，我如此立论，是崇洋媚外，缺少民族感情，这是我不能承认的。B四书五经再好，也不能几千年地念。C可
12、怪的是，咱们国家几千年的文明史，就是出不了自然科学家。D就说国学吧，有人说它无所不包，到今天还能拯救世界，虽然我很乐意相信，但还是将信将疑。10下列对本文中心思想的理解，正确的一项是A国学无所不包，是中华民族的宝贵遗产，但在当今社会，不能夸大国学的作用。B孔孟朱程学说及阴阳五行并无特别的思维和思想，不值得佩服。C国学中的主要部分孔孟朱程之道不值得过度重视和钻研，应更致力于自然科学的学习和发展。D学习国学不能钻进去出不来，要有批判精神和自己的主见。三、（9分）阅读下面胡逸森同学以“牵挂”为话题按要求写作的一篇记叙文，完成11-13题。你是我的牵挂你牵挂一个人时，就会想他是不是也在牵挂着你生活中，
13、牵挂和被牵挂，是我们生命里不可缺少的风景。在我的记忆里，便有这样一种美丽。上初中时，我到了省城中学。你含泪送我上车，叮嘱着“要吃好，别省着。”“晚上盖好被子，别着凉”一句一句，重复了一遍又一遍，只是害怕你远行的小女儿遭一点儿罪。那时的我不懂，只是塞上耳机不耐烦地挥挥手。车子渐渐远走，我不曾回头，也无法看见你不舍的眼神，更无法“触碰”（A）你当时那浓浓的牵挂。这后的日子，我变得更“独立”（B），更不耐烦你的唠叨。一次月考后，我心情烦闷地在床上扯着被子，同寝的同学没有一个敢来劝慰。这个时候，你打来的电话响起来了。我态度恶劣地应答，你却只是没事一样地要我“多吃水果蔬菜”，“最近多雨，记得带伞”讲到后
14、来，我忍无可忍，对着电话吼道：“你可不可以不这么烦？没见过你这么啰嗦的！”说完便“啪”地一声合上手机。我以为你会气急败坏地指责我，可我没等来引发“战争”的电话，却收到了你安慰的短信。你说你知道我没考好，但希望我开心。你依旧要我吃饱穿暖，要照顾好自己，你说你爱我。我“哇”（C）的一声便哭了起来世间竟有这样一个人，她对我的牵挂竟如此之深，骂不走，赶不跑。我终于懂得了牵挂。我明白了，原来牵挂是一种思念，像是高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是一种情怀，就像瓜豆的藤蔓缠绕着篱笆。现在，我开始牵挂你，我知道在过节时给你打一个问候电话，知道在你生病时关心你的病情如何，知道在你不开心的时候给你发搞笑短信那天，
15、从车站接你出来，我一路叮嘱着你“出门记得带伞”，“地滑，高跟鞋别穿了”，你应声“知道了”，“知道了”（D）。 牵挂对方时，会有很多美妙的联想，似梦似幻；牵挂包含着无限的关爱，因为爱才会彼此欣赏；牵挂会让彼此在不知不觉中走进对方，会有一份和谐与默契使对方感动；牵挂是心灵散发出的一缕淡香，悠远而绵长；牵挂不加任何雕琢，也没有矫情装饰，是静溢的思绪，亦美亦纯，亦忧亦愁过去，你牵挂着我，我是主导，我让你凝眸，等待，期盼。现在，我牵挂着你，你是主导，你让我驻足，微笑，幸福。11文中A、B、C、D四处词句，无需使用引号的一处是12下列对文章画线语句的修改，不恰当的一项是A第段的“气急败坏”改为“怒气冲冲”。B第段的“挣不脱”改为“离不开”。C将第段的三个“知道”删去。D将第段的“微笑”“幸福”词序调换。13下列对文章的修改意见，不正确的一项是A第段以议论方式开篇虽无不可，但内容应修改使之与下文联系紧密。B第段中对与母亲的电话交流记叙过于详细，应简述即可。C第段在记叙文中空泛地议论和抒情，不符合文体
