《1.1《鼎湖山听泉》每课一练 苏教版九年级上册 (6).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1.1《鼎湖山听泉》每课一练 苏教版九年级上册 (6).doc(8页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、一 鼎湖山听泉 【预习反馈】一给加点的字注音。依偎( ) 一泓池水( ) 童稚( )翩飞( ) 了无杂尘( ) 楹联( )二读懂文章的思路很重要,写景的文章可以抓住作者的观察点的变化,来揣磨作者的思路。读了本文后,你读出了作者行文的思路吗?请你完成下列空格。(友情提醒:抓住作者游山的踪迹哟!)作者的游山踪迹:岸边 山中 (半山)。这样移步换景,逐渐地把山泉的形态和精神描摹出来了。为了整合材料和体现出观赏景物的背景,还简略地交代了时间的变化: 。我们不妨把游踪(空间变化)看做纬线,把时间推移看做经线,这两者交织在一起,成为纵横交叉式结构。三选词填空。1过了寒翠桥,还没踏上进山的石径,泠泠淙淙的泉
2、声就 (A迎 B扑 C拂)面而来。2那半含半露、欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常 (A绕 B趴 C偎)我膝下的爱女。3远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶 (A涌 B掀 C推)去。4钟声来自半山上的庆云寺。寺院依山而造, (A藏 B嵌 C耸)于千峰碧翠之中。5有时,泉水在树木疏朗处闪过亮亮的一 (A潭 B片 C泓),再向前寻,已不可得。四链接阅读,回答问题。北回归线上的绿色明珠 鼎湖山地处北纬20度 10分,靠近北回归线。在地球上北回归线附近的地区,因常年受副热带高压控制,气候炎热干燥,雨量稀少,沙漠连片,惟独我国南部和东南亚、南亚一些地区
3、,因受到夏季海洋风影响,雨量丰富,植物繁茂。鼎湖山处在东南亚季风区内,离海又近,能接受充沛的水汽,故山地林木葱茏,生长着众多的亚热带常绿阔叶林,并保存了一个完整的亚热带森林生态系统,被誉为“北回归线上的绿色明珠”。 根据调查统计,鼎湖山面积达17000亩,森林覆盖率在90以上,其中原始林有2000亩以上,境内有高等植物2000种,结构复杂,层次分明,林中还生活着数以百计的飞禽走兽和爬行动物种类,构成了一个良好的生态系统。其中有不少稀有珍贵树种,如:苏铁、格木等,还有鼎湖山特有树种鼎湖钩樟、鼎湖冬青等。它处于南亚热带,属热带向亚热带过渡地区,是世界上少有的特殊森林类型,受到中外科学家的重视。 1
4、956年鼎湖山建立了国家自然保护区,1979年被联合国“人与生物圈”组织接纳为自然保护网中的一员,在此设立定位研究站,在世界17个热带生态系统研究站中,是处在最北沿的一个,具有很大的科学研究意义。(选自中华揽胜) 1这段文字在表达方式上与课文有什么区别? 2鼎湖山被誉为“北回归线上的绿色明珠”,原因有哪些? 五阅读本文时,你遇到了困难吗?或者有什么有价值的发现吗?把它们写下来,与老师或者同学进行交流。 【课堂练习】一下列词语中有四个错别字,请指出并改正。引我暇想 顿生雀跃 寻声而去 盘旋曲折 伸手欲缆清澈透明 山鸣谷应 小心翼翼 炯然相异 新陈代谢 二下列各句中对课文理解有误的一项是( )A这
5、是一篇写景散文,按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来,但又不是简单地停留在对景色的赞美上,而是归结到对人生哲理的领悟:历史是生生不息的,美感是充满生机的。B本文主要内容是写鼎湖山的泉水,开头一段却首先写山中蒙蒙的细雨和雾气,这是因为雨和雾遮挡了视线,“眼不见,耳则愈灵”,突出了本文“听泉”的特点。C本文主要内容是写鼎湖山的泉水,但文中却用大量的文字写庆云寺的钟声和菩提树,这是因为庆云寺的钟声和菩提树都和佛教有关,这样写更能衬托出鼎湖山环境的清静,突出“听泉”的特点。D课文写景之中注意显示自己感情嬗变的历程:有些怅然萌生爱意“顿生雀跃之心”听中悟理美好祝愿。三仿照下面的例句的结构和修辞手法写一句话
6、。例句:我愿是一朵欢乐的浪花,为大海营造一点生机。仿写: , 。四阅读课文选段,回答问题。入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠;深夜听泉,别有一番滋味。泉声浸着月光,听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出不同的音响。这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命
7、在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。1为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”? 2“这万般泉声”中的“这”指代哪些声音? 3深夜听泉,作者为什么感觉“别有一番滋味”? 4“白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那柔曼如提琴者,是草丛中淌过的小溪;那清脆如弹拨者,是石缝间漏下的滴泉;那厚重如倍司轰响
8、者,应为万道细流汇于空谷;那雄浑如铜管齐鸣者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。”这句话写得好吗?为什么? 【课后测评】一给加点的字注音。肇庆( ) 泠泠( ) 淙淙( ) 一脉( )怅惘( ) 汩汩( ) 古刹( ) 繁衍( )二下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A进山方知泉水非止一脉,前后左右,草丛石缝,几乎无处不涌,无处不鸣。B原来,这是200多年前,引自锡兰国(今名斯里兰卡)的两棵菩提树。C寺内一口千人锅,直径近2米,可容1100升,颇为引人注目。D当地的同志告诉我,鼎湖山的森林,虽经历代变迁而未遭大的破坏,还有赖于庆云寺的保护。三下列句中没有语病的一项是( )A实施西部大开发战
9、略的关键必须抓好三项工作:一是资金匮乏,二是人才紧缺,三是基础设施落后。B切实地减轻中小学生过重的课业负担、心理负担和经济负担,是能否实施素质教育的关键。C几十年来,吴仁宝凭借华西村这个舞台,导演了一出出共同富裕的连台好戏。D“和平统一、一国两制”是我们解决台湾问题的基本方针,但我们决不承诺使用武力。四古往今来,多愁善感的文人墨客们几乎都曾借雨来抒发过自己的欣喜与哀愁。请从“欣喜”与“哀愁”两个角度去默写描写雨的一些句子。(至少各一句) 五阅读下面的短文,回答问题。(一)趵突泉的欣赏老舍千佛山、大明湖和趵突泉,是济南的三大名胜,现在单讲趵突泉。在西门外的桥上,便看见一溪活水,清浅鲜洁,由南向北
10、地流着,这就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉,济南定会丢失了一半的美。但是泉的所在地,并不是我们理想中的一个美景泉太好了,泉池是差不多见方的,三个泉口偏西,北边便是条小溪,流向西门去。看那三个大泉,一年四季,昼夜不停,老那么翻滚。你立足呆呆地看三分钟,便觉得自然的伟大,使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁,永远那么活泼,永远那么鲜明,冒,冒,冒,永不疲乏,永不退缩,只有自然才有这样的力量!冬天更好,泉上起了一片热气,白而轻软,在深绿的长的水藻上飘荡着,不由你不想起一种似乎神秘的境界。池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水,极轻快地上来一串水泡;有的像一串明珠,走到中途又歪下去,直像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才来一个水泡,大,扁一点,慢慢的,有姿态的,摇动上来,碎了;看,又来了一个!有的好几串小碎珠一齐挤上来,像一朵攒得很整齐的珠花,雪白;有的这比那大泉的还更有趣。新近为增加河水的水量,又下了六根铁管,做成六个泉眼,水也流得很旺,但是我还是爱原来的那三个。看完了泉,再往北走,经过一些货摊,便出了北门。1本文以什么为线索安排材料?详写了什么?略写了什么?这样安排有什么好处?_ _ 2文中加点的“没若没有这泉,济南定会丢失一半的美。”这句话说明了什么?_