《山东省聊城市莘县实验高中2011-2012学年高二语文下学期期末考试试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省聊城市莘县实验高中2011-2012学年高二语文下学期期末考试试题（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、保密启用前试卷类型：A20112012学年度第二学期期末模块考试高二语文试题注意事项：1本试题分为选择题和非选择题两部分，共8页。时间120分钟，满分120分。2答卷前，务必将自己的班级、姓名、座号、考号分别填涂在答题卡及答题纸的相应位置。第I卷（选择题 共24分）一、基础知识及运用（10分，每小题2分）1下列词语中加点的字，读音都正确的一组是（ ）A. 绯闻（fi） 忖度（du） 恪尽职守（k） 按捺不住（n）B. 矿藏（zng） 投奔(bn) 瞠目结舌（chng） 溘然长逝（k）C. 忸怩（ni） 隽永（jn） 锃光瓦亮（zng） 人才济济（j）D. 追溯（s） 埋怨（mi） 下自成蹊（q
2、） 穿凿附会(zo)2下列词语中，没有错别字的一组是 （ ）A闲遐 座右铭 针砭时弊 川流不息B溃败 荧火虫 瞠目结舌 计日程功C领衔 哈密瓜 要言不繁 融会贯通D告罄 斑马线 纵横捭阖 风靡一时3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）上级已经下达了命令，虽然时间紧，任务重，我们也必须 为之。 修改病句应根据原句的症结，在尽量保持原意的条件下，采用 的办法。太阳黑子又进入集中爆发期，我国天文学家从去年8月就开始密切 太阳的活动。 A勉励 简捷 观测 B勉力 简捷 监测C勉力 简洁 监测 D勉励 简洁 观测4. 下列各句中，加点成语使用恰当的一句是 () A在美俄等海上强国的濒海战略
3、带动下，亚太地区沿海各国也纷纷扩大各自的海洋权益，濒海争夺风声鹤唳，日益显见。B权威专家预测，推动内地价格上涨的因素有增无减，今后一段时间可能步入温和通胀周期，人民币再次调息已是箭在弦上。C第83届奥斯卡颁奖典礼圆满落下帷幕，科林菲斯凭借在国王的演讲中的完美表演当仁不让地获得了最佳男主角奖。D吹面不寒杨柳风，漫步于郊野，感受着满面春风的惬意，领略着大千世界的无限生机，他内心顿时宁静了下来。5下列各句中，没有语病的一句是：（ ）A遗传多样性的消失，会导致整个群体走向灭绝，一个群体要避免近亲繁殖，能够长期健康地繁衍下去，至少需要大约几百头左右的个体。B电子机票的普及改变了以往必须面对面的购票方式，
4、没有了时间、空间、地域的限制，这必将给代理人市场乃至航空销售市场格局带来巨大变化。C近年来，各级教育主管部门将学生的综合素质是否得到提高作为衡量学校工作成果的重要标准，以往各个学校重分数、轻素质的观念开始得以改变。D芽菜多属速生蔬菜，本身又具有独特的风味和丰富的营养，深受广大消费者欢迎，种植前景看好。二、阅读下面的文字，完成68题。（共6分，每小题2分）中华文明的历史启示（节选）中华文明的历史启示之一，就是选择包容。包容，是中华文明固有的思想。早在尚书中就有这样的话：“有容，德乃大”。（周书君陈）意思是：有所包容，所成就的功德才能巨大。老子也说：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。”（第
5、十六章）意思是：有所包容，就能臻于“公”，进而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。这些虽然都是针对统治者而言的，但在中华文明中具有普遍的意义。中华文明是一种包容性很强的文明，中国人常用“海纳百川”来形容一个人的气度胸襟，这四个字也可以用来形容中华文明的品格。越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域。越来越多的考古资料又证明，除了黄河流域和长江流域，还有许多文化遗存散布在全国各地。中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明。中华文明的演进过程，是多种文明因
6、素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。例如：我们引为骄傲的山西应县木塔那样精美的建筑，便是契丹族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线；满族所建立的清朝，出现了康乾盛世。这些都为中华文明增添了精彩的一页。我们还可以以战国和唐代为例进一步说明中华文明的包容性。战国时代儒家、墨家、道家、法家、名家、阴阳家等不同的学说和流派多元共存，自由争辩，这已是人所共知的事实。我想强调的是，中华文明的包容性不只体现在统治者的包容性上，也体现在整个社会的包容
7、性上。孔子有弟子三千，“杨朱、墨翟之言盈天下”（孟子滕文公章句下），其它各家也各有自己的信徒或同道，这说明社会的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一个重要标志，这表现在许多方面，例如儒、释、道三家并用；政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，以科举考试选拔人才的制度，使大量出身庶族的士人进入仕途；文学艺术的题材和风格多种多样，等等。仅以政府的将军为例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少数民族。而日本的阿倍仲麻吕（晁衡）、新罗的崔致远都曾远离故国在唐朝任职。中华文明的历史告诉我们：文明的发展需要包容，“山不厌高，海不厌深”，唯包容才能百川汇海，唯包容才能不断壮大。6下列关于原文第二、三两段内容
8、的表述，不正确的一项是 ( )A尚书中的”有容，德乃大”，老子中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久”都是告诫统治者要以“海纳百川”的胸襟来统治天下。B中华文明是一种包容性很强的文明，我们可以用“海纳百川”四个字来形容中华文明的品格。C中华文明的整合模式具备以华夏文明为核心，核心向周围扩散周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合的特点。D中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明融人华夏民族创造的文明后，就逐渐消亡了。7下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( )A除定居于黄河、长江流域，较早以农耕为主要生活来源的华夏民族创造的
9、文明外，若干以游牧为主要生活来源的少数民族创造的文明，也是中华文明的组成部分。B我国汉族以外的少数民族，也为中华文明作出了重要的贡献。如：山西应县木塔便是契丹族所建立的辽代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次开辟了我国南北海运航线。C我国社会的包容性最早可以追溯到战国时期，因为战国时代出现了儒家、墨家、道家等不同学说和流派多元共存、自由争辩的局面。D越来越多的考古资料证明，中华文明的发祥地，不只是黄河流域，还包括长江流域；中华文明的许多文化遗存除了散布在黄河流域和长江流域外，还散布在全国各地。8根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( )A孔子有弟子三千，同时“杨朱、墨翟之言盈天下”，而且其
10、他各家也各有自己的信徒或同道，致使当时社会的包容度很大。B为了选拔更多的人才，唐朝统治者比较注重通过科举考试使大量出身庶族的士人进入仕途、建立功业。C唐朝政府机构中各民族的人才都有施展才华的机会，唐朝政府的军队中就有哥舒翰，高仙芝、李光弼等少数民族的人做了将军。D唐代儒、释、道三家并用，文学艺术的题材和风格多种多样说明唐朝文明的包容性在思想，艺术等很多领域中都有所体现。例如，在唐代诗歌中就可见一斑。三、阅读下面的文言文，完成9-12题（共8分，每题2分）吴王将伐齐。子胥谏曰：“未可。臣闻勾践食不重味，与百姓同苦乐。此人不死，必为国患。吴有越，腹心之疾，齐与吴，疥癣也。愿王释齐先越。”吴王弗听，
11、遂伐齐，败之艾陵，虏齐高、国以归。让子胥。子胥曰：“王毋喜！”王怒，子胥欲自杀，王闻而止之。子胥言曰：“王不听谏，后三年吴其墟乎！”太宰嚭闻之，乃数与子胥争越议，因谗子胥曰：“伍员貌忠而实忍人，其父兄不顾，安能顾王？王前欲伐齐，员强谏，已而有功，用是反怨王。王不备伍员，员必为乱。”与逢同共谋，谗之王。王始不从，乃使子胥于齐。闻其托子于鲍氏，王乃大怒，曰：“伍员果欺寡人！”役反，使人赐子胥属镂剑以自杀。子胥大笑曰；“我令而父霸，我又立若，若初欲分吴国半予我，我不受，已，今若反以谗诛我。嗟乎，嗟乎，一人固不能独立！”报使者曰：“必取吾眼置吴东门，以观越兵入也！”于是吴任嚭政。其后四年，越复伐吴。吴
12、士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴，遂复栖吴王于姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前，请成越王曰：“孤臣夫差敢布腹心，异日尝得罪于会稽，夫差不敢逆命，得与君王成以归。今君王举玉趾而诛孤臣，孤臣惟命是听，意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎？”勾践不忍，欲许之。范蠡曰：“会稽之事，天以越赐吴，吴不取。今天以吴赐越，越其可逆天乎？且夫君王蚤朝晏罢，非为吴邪？谋之二十二年，一旦而弃之，可乎？且夫天与弗取，反受其咎，伐柯者其则不远，君忘会稽之厄乎？”勾践曰：“吾欲听子言，吾不忍其使者。”范蠡乃鼓进兵，曰：“王已属政于执事，使者去，不者且得罪。”吴使者泣而去。勾践怜之，乃使谓吴王曰：“吾置王甬东，君百家。”吴
13、王谢曰；“吾老矣，不能事君王！”遂自杀。（节选自史记勾践世家）【注】逢同：越国大夫。鲍氏：齐国大夫鲍牧。“伐柯者其则不远”：语自诗经，意思是用斧子伐木来做斧柄，样子就在眼前。9. 对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 A.让子胥。子胥曰：“王毋喜！” 让：谦让。B.役反，使人赐子胥属镂剑以自杀 役反：从（齐国）回来完差。C.请成越王曰： 请成：请求跟讲和D.吾置王甬东，君百家 君：统治，治理10.下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一项是A.乃数与子胥争越议 嬴乃夷门抱关者也B.伍员貌忠而实忍人 举欣欣然有喜色而相告曰C.越其可逆天乎 倔生下，故久立与其客语D.必取吾眼置吴东门，以观越兵
14、入也 竭忠尽智，以事其君11.下列各组句子中，表现吴国伍员和越国范蠡忠方直谏的一项是A.吴有越，腹心之疾，齐与吴，疥癣也。 夫差不敢逆命，得与君王成以归。B.王不听谏，后三年吴其墟乎！ 今天以吴赐越，越其可逆天乎？C.王前欲伐齐，员强谏，已而有功。 伐柯者其则不远，君忘会稽之厄乎？D.必取吾眼置吴东门，以观越兵入也！ 王已属政于执事，使者去，不者且得罪。12.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A.伍员谏吴王释齐灭越，吴不听，伐齐取胜后，更不听伍员一句忠言。B.吴王始终听信太宰嚭的谗言，认定伍员欺君，于是赐属镂剑让他自杀。C.四年后，越趁吴国力衰微伐吴，大胜，迫使吴王向越国求和以图保命。D.范蠡谏越王：等了二十多年上天才将吴赐越，毋忘会稽之耻。终灭吴。第卷（非选择题 共96分）四、（20分）13. 文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(6分)臣闻勾践食不重味，与百姓同苦乐。（3分）伍员貌忠而实忍人，其父兄不顾，安能顾王？（3分） 14阅读下面的一首诗
