《1.1 科学探究：杠杆的平衡条件 学案（沪科版八年级全册）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.1 科学探究：杠杆的平衡条件 学案（沪科版八年级全册）.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 9.1科学探究：杠杆的平衡条件 八年级 班 姓名 第 学习小组学习目标 1知道什么是杠杆，理解力臂概念的由来。2通过实验，探究杠杆的平衡条件，经历科学探究的过程。学时安排 本节用2学时，第一学时认识杠杆、探究杠杆的平衡条件，第二学时学习杠杆的分类和应用。课前准备 1准备物品羊角锤、剪刀、钳子等工具。合作探究 一、认识杠杆活动1：分别用羊角锤起钉子、用剪刀剪纸、用钳子夹粉笔、用笔撬书本在观察的基础上，思考讨论：1这些工具在工作时有哪些共同特征？看哪个组找的多！2画出下面杠杆的支点、动力、阻力填一填杠杆：在力的作用下，能绕某一 的硬棒，叫杠杆。支点是：杠杆绕着转动的 ，动力是使杠杆 ，阻力是 杠
2、杆转动的力。动力F1阻力F2二、探究杠杆的平衡条件活动2：通过观看跷跷板视频，结合下图思考：1. 你有哪些感兴趣的问题？O2.跷跷板在水平位置静止由哪些因素决定？ O活动3：探究杠杆的平衡条件1将没挂钩码的木尺调节至在水平位置平衡。2在木尺的两边分别挂上数目不同的钩码，调节钩码到O点距离，使杠杆水平静止。3.改变钩码个数并调节悬挂点到O点的距离，使木尺处于水平静止状态。将各次实验数据填写入下表。实验次数左边右边动力F1/N距离L1/cm阻力F2/N距离L2/cm123 思考：（1）影响杠杆水平平衡的因素有哪些？（2）观察实验数据，杠杆平衡时，这些因素之间有什么关系？4把杠杆的左边改用弹簧测力计
3、竖直拉使其水平平衡，将实验数据填入下表，能否得出以上结论？（图甲）保持阻力F2及左右两边距离不变，用弹簧测力计斜拉杠杆仍使其水平平衡，将实验数据填入下表，你有什么发现？你认为发生这种现象的原因是什么？（图乙）图甲图乙实验方式左边右边动力F1/N支点到力的作用点距离L1/cm阻力F2/N距离L2/cm竖直拉斜拉5教师演示斜拉实验，学生分析数据。6.杠杆平衡的条件是_填一填动力臂是： ，阻力臂是： 。杠杆的平衡条件为：_ _。 练 兵 场1、下列关于F1力臂的作图中，正确的是：（ ） 2、如图所示，杠杆挂上钩码后刚好平衡，每个钩码的质量相同，在下列情况中，杠杆还能保持平衡的是（ ）A、左右砝码各向支点移一格 B、左右各减少一个砝码C、左右各减少一半砝码 D、左右各增加两个砝码
