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1、Fpg青州一中語文學科導學案年級： 高三 主備人： 王紀田 審核人： 孫道敏 簽批： 時間： 2017年9月 課題小說結尾常見類型及藝術效果（一）課型復習課 複 習目 標1、認真閱讀小說文本，理清行文脈絡，準確理解小說思想內容。2、明確小說出人意料式、留白式結尾類型及藝術效果。3、總結概括小說結尾類情節探究角度和方法。教材分析重難點1、明確小說出人意料式、留白式結尾類型及藝術效果。2、總結概括小說結尾類情節探究角度和方法。教學過程 個性空間【課前復習案】一、考試大綱（文學類文本閱讀）閱讀和鑒賞中外文學作品。瞭解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁基本特徵和主要表現手法。閱讀鑒賞文學作品，應注重價值
2、判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力，理解作品反映社會生活和情感世界，探索作品蘊涵民族心理和人文精神。1、理解B（1）理解文中重要詞語含義（2）理解文中重要句子含意2、分析綜合C（1）分析作品結構，概括作品主題（2）分析作品體裁特徵和表現手法3、鑒賞評價D（1）體會重要語句豐富含意，品味精彩語言表達藝術（2）鑒賞作品文學形象，領悟作品藝術魅力（3）評價作品表現出價值判斷和審美取向4、探究F（1）從不同角度和層面發掘作品意蘊、民族心理和人文精神（2）探討作者創作背景和創作意圖（3）對作品進行個性化閱讀和有創意解讀二、關於探究能力解讀1、發掘必須從作品本身思想內容和藝術表現
3、出發，從作品時代背景、人物形象、環境氛圍、細節描寫、語言表達等方面切入。換言之，支撐你觀點依據必須來源作品。2、不同角度和層面“不同角度”就是要求我們從不同視角對文本做多側面考察，可以從作者、讀者、文本中人物角度，可以從社會、政治、教育角度等等。“不同層面”就是要求我們對文本能夠做出深淺度不同認知和解讀，可以從情感、哲學、審美三個層面分析。3、作品意蘊指文本所蘊含思想、感情等多種內容，屬於文本結構縱深層次。文學作品表現出來意蘊，有社會、政治、道德意義，有現實、歷史意義，也有心理、情感、審美意義。4、民族心理和人文精神民族心理指一個民族作為一個大群體所具有典型心理特點，並通過一定生產和生活方式及
4、各種文化產品得以變現。如重親情、族情、鄉情，愛好和平，知足常樂等就是中華民族民族心理。人文精神是一種普遍人類自我關懷，表現為對人尊嚴、價值、命運關切、追求和維護，對人類遺留下來各種精神文化現象高度珍視。主要包括三個方面：一是理解、尊重、關心他人，對人類所遭受苦難深表同情，對人類當下和未來憂慮；二是對自然與他人充滿敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；三是在人全面發展中，善於反思、審視自我，具有自我批判精神。三、常見命題方式1、這篇小說結尾令人印象深刻，請賞析它妙處。2、談談你對這篇小說結尾看法。3、有人說這篇小說結尾很震撼人心，有人說還是去掉結尾好。你認為怎樣更好？為什麼？4、簡析小說結尾特點和
5、藝術效果。四、小說結尾常見類型及分析1、出人意料式這種結尾，能使平淡故事情節陡然生出波瀾，猛烈撞擊讀者心靈，產生震撼人心力量；與前文伏筆相照應，使人覺得又在情理之中；突出人物形象；突出文章主旨。2、留白式這種結尾，耐人尋味，留下了“空白”讓讀者想像，進行藝術再創造。3、卒章顯志式這種結局往往有解釋懸念，揭示主題作用。4、景物作結式這種結尾，與開頭景物描寫形成首尾圓合之勢/照應題目，首尾呼應；暗示情節發展/故事結局；烘托人物形象；昇華深化文章主題/情感，言有盡而意無窮，留給讀者以無限想像空間。五、溫故知新1、復習閱讀小說最後常春藤葉，完成下麵問題。熟讀課文最後常春藤葉，理清文章脈絡。開端：發展：
6、高潮：結局：簡要概括故事情節。2、概括主人公形象特點。結合文本進行分析。3、分析小說結尾特點。【課堂探究案】【探究一】閱讀小說最後常春藤葉，分析小說結尾類型及藝術效果。 “我有些話要告訴你，小東西。”她說，“貝爾曼在醫院裏去世了。他害肺炎，只病了兩天。頭天早上，看門人在樓下房間裏發現他痛苦得要命。他鞋子和衣服都濕透了，冰涼冰涼。他們想不出，在那種淒風苦雨夜裏，他究竟是到什麼地方去。後來，他們找到了一個還燃著燈籠，一把從原來地方挪動過梯子，還有幾支散落畫筆，一塊調色板，上面剩有綠色和黃色顏料，末了看看窗外，親愛，看看牆上最後一片葉子。你不是覺得納悶，它為什麼在風中不飄不動嗎？啊，親愛，那是貝爾曼
7、傑作那晚最後一片葉子掉落時，他畫在牆上。” （結尾選段） 【探究二】高考變式題訓練閱讀下麵文章，完成課後題。（2015年全國新課標卷1）馬蘭花李德霞大清早，馬蘭花從蔬菜批發市場接了滿滿一車菜回來。車子還沒紮穩，鄰攤賣水果三孬就湊過來說：“蘭花姐，賣鹹菜麻嬸出事了。”馬蘭花一驚：“出啥事啦？”三孬說：“前天晚上，麻嬸收攤回家後，突發腦溢血，幸虧被鄰居發現，送到醫院裏，聽說現在還在搶救呢。”馬蘭花想起來了，難怪昨天就沒看見麻嬸擺攤賣鹹菜。三孬又說：“前天上午麻嬸接鹹菜錢不夠，不是借了你六百塊錢嗎？聽說麻嬸女兒從上海趕過來了，你最好還是抽空跟她說說去。”整整一個上午，馬蘭花都提不起精神來，不時地瞅著
8、菜攤旁邊那塊空地發呆。以前，麻嬸就在那裏擺攤賣鹹菜，不忙時候，就和馬蘭花說說話，聊聊天，有時買菜人多，馬蘭花忙不過來，不用招呼，麻嬸就會主動過來幫個忙中午，跑計程車男人進了菜攤。馬蘭花就把麻嬸事跟她男人說了。男人說：“我開車陪你去趟醫院吧。一來看看麻嬸，二來把麻嬸借錢事跟她女兒說說，免得日後有麻煩。”馬蘭花就從三孬水果攤上買了一大兜水果，坐著男人車去了醫院。麻嬸已轉入重症監護室，還沒有脫離生命危險。門口長椅上，麻嬸女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫院。男人攆上來，不滿地對馬蘭花說：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢事？”馬蘭花說：“你也不看看，那是提錢時候嗎？”男人急
9、了 ：“你現在不提，萬一麻嬸救不過來，你找誰要去？”馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想啊？你就肯定麻嬸救不過來？你就肯定人家會賴咱那六百塊錢？啥人啊!”男人鐵青了臉，怒氣衝衝地上了車。一路上，男人把車開得飛快。第三天，有消息傳來，麻嬸沒能救過來，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。男人知道後，特意趕過來，沖著馬蘭花吼：“錢呢？麻嬸女兒還你了嗎？老子就沒見過你這麼傻女人!”男人離開時，一腳踢翻一只菜簍子，紅豔豔番茄滾了一地。馬蘭花眼淚在眼眶裏打轉轉。從此，男人耿耿於懷，有事沒事就把六百塊錢事掛在嘴邊。馬蘭花只當沒聽見。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢說事了。男人說：“咱都進城好幾年了，住房子
10、還是租來，你倒好，拿六百塊錢打了水漂兒。”馬蘭花終於憋不住了，眼裏含著淚說：“你有完沒完？不就六百塊錢嗎？是個命！就當麻嬸是我乾媽，我孝敬了乾媽，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋門摔得山響。日子水一樣流淌。轉跟，一個月過去。這天，馬蘭花賣完菜回到家。一進門，就看見男人系著圍裙，做了香噴噴一桌飯菜，馬蘭花呆了，詫異地說：“日頭從西邊出來啦？”上小學二年級女兒嘴快，說：“媽媽，是有位阿姨給你寄來了錢和信，爸爸高興， 說是要犒勞你。”馬蘭花看著男人說：“到底咋回事？”男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸女兒從上海寄來。”“信裏都說了些啥？”男人從抽屜裏取出一張匯款單和一封信，說：“你自己看嘛。”馬蘭花
11、接過信，就著燈光看起來。信中寫道：“蘭花姐，實在是對不起了。母親去世後，我沒來得及整理她東西，就大包小包地運回上海了。前幾天清理母親遺物時，我意外地發現了一個小本本，上面記著她借你六百塊錢事，還有借錢日期，根據時間推斷，我敢肯定，母親沒有還這筆錢。本來母親在醫院時，你還送了一兜水果過來，可你就是沒提母親借錢事。還好我曾經和母親到你家串過門，記著地址。不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來四百塊算是對大姐一點心意吧。還有一事，我聽母親說過，大姐一家住那房子還是租來，母親走了，房子我用不上，一時半會兒也賣不了，大姐如果不嫌棄，就搬過去住吧，就當幫我看房子了，鑰匙我隨後寄去。”馬蘭花讀著信，讀出滿眼淚
12、水（有刪改） 思考：文章以“麻嬸女兒還錢並讓馬蘭花一家搬到她家去住”結尾，這樣處理有怎樣藝術效果？結合作品分析。（6分）【探究三】閱讀下麵文章，分析結尾類型及藝術效果。（2017年全國新課標卷1）天 囂 趙長天風，像浪一樣，梗著頭向鋼架房衝撞。鋼架房,便發瘧疾般地一陣陣戰慄、搖晃，像是隨時都要散架。渴！難忍難挨渴，使人思想退化得十分簡單、十分原始。欲望,分解成最簡單元素：水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇!空氣失去了氣體性質，像液體，厚重而凝滯。粉塵，被風化成極細極小砂粒。從昏天黑地曠野鑽入小屋，在人五臟六腑間自由巡遊。它無情地和人體爭奪著僅有一點水分。他躺著,喉頭有梗阻感,他懷疑粉塵
13、已經在食道結成硬塊，會不會引起別疾病，比如矽肺？但他懶得想下去，疾病威脅,似乎已退得十分遙遠。他閉上眼，調整頭部姿勢，讓左耳朵不受任何阻礙，他左耳聽力比右耳強。風聲，絲毫沒有減弱趨勢。他仍然充滿希望地傾聽。基地首長一定牽掛著這支小試驗隊，但無能為力，這隔一百公里，運水車不能出動，直升機無法起飛，在狂虐大自然面前，人暫時還只能居於屈從地位。他不想再費勁去聽了。目前最明智,也許就是進入半昏迷狀態,減少消耗,最大限度地保存體力。於是,這間屋子，便沉入無生命狀態忽然,處於混沌狀態他,像被雷電擊中,渾身一震。一種聲音!他轉過頭，他相信左耳聽覺，沒錯，濾去風聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲,還有一種雖然微
14、弱,卻執著,並帶節奏敲擊聲。“有人敲門!” 他喊起來。遭雷擊了,都遭雷擊了,一個個全從床上跳起,跌跌撞撞,竟全撲到門口。真真切切,有人敲門。誰?當然不可能是運水車,運水車會撳喇叭。微弱敲門聲已經明白無誤地告訴大家：不是來救他們天神,而是需要他們援救弱者。人生命力,也許是最尖端科研專案,遠比上天導彈玄秘。如果破門而入是一隊救援大軍,屋裏這幾個人准興奮得癱倒在地。而此刻,個個都像喝足了人參湯。“桌子上有資料沒有？,當心被風卷出去！”“門別開得太大!”“找根棍子撐住!”每個人都找到了合適位置,擺好了下死力姿勢。他朝後看看。 “開啦! ”撤掉頂門棍,他慢慢移動門閂。門閂吱吱叫著，痛苦地撤離自己崗位。當門閂終於脫離了銷眼，那門，便呼地彈開來，緊接著，從門外滾進灰撲撲一團什麼東西和打得臉生疼砂礫石塊，屋裏刹時一片混亂，像回到神話中史前狀態。“快，關門！”他喊，卻喊不出聲，但不用喊，誰都調動了每個細胞力量。門終於關上了，一夥人，都順門板滑到地上，癱成一堆稀泥。誰也不作聲，誰也不想動，直到桌上亮起一盞暗淡馬燈，大家才記起滾進來那團灰撲撲東西。是個人，馬燈就是這人點亮，穿著氈袍，說著誰也聽不懂蒙語，他知道別人
