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1、小学数学四上期末检测质量分析报告一、试题分析试卷的结构和内容分布本次期末考试由区教师发展中心统一命题。填空题占28%，判断题选择题各占5%，计算题占25%，画图占6%，解决问题占29%。试卷有一定难度，题型符合学生的实际水平，既注重基础知识的检测，又有对学生思维、计算能力的考查。题型变化多样，有创新。题型多样，形式灵活。有填空题、判断题、选择题、计算题、解决问题等。试卷的特点等方面试卷图文并茂，题型丰富多样，覆盖面广，注重基础知识的考查，体现了本学期正常教学进度的重点，在考查知识的同时也考查了学生理解、观察、计算及解决问题的能力，还体现了知识的层次性和循序渐进原则。试题具有一定的弹性，给学生选
2、择空间，难度中上，从不同方面对学生进行考查，对教师的教学及学生的后续学习有一定的导向作用。从知识点上看，覆盖全面，包括大数的读写、公顷与平方千米、画角、画平行四边形、条形统计图，还出了两道数学广角的题目。二、成绩统计、整体水平分析情况成绩分析及格率：60分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：85分以上的学生数占总学生数的比例。试卷的难度和区分度等。试卷有一定难度，区分度明显。总体偏难。三、学生答题分析学生答题的总体情况学生总体答题情况不够理想，难点、易错点都有较大失分。相比之下，填空题与判断题选择题的失分更多，大题失分较少。典型错题情况分析要写出学生答题出现的典型错例，剖析造成错误的原因。填
3、空题部分：第3题91790000人的“改写”都写成“省略”的方式写成918万。应为917.9万人。第7题的线段EF与线段cF互相垂直失分太多，孩子不仔细审题，没有看清楚是垂直还是平行，大部分孩子写平行的两条线，且不关心题目图中给的直角信息。判断题部分：对一亿张纸的高度还不能有个抽象的理解，判断题的第三题很容易错，潜意识中认为珠穆朗玛峰已经很高了，不可能比这座山高，错误率很高。选择题部分：第5题的数学广角的题目，学生在做这类题目时，没有深入思考，这类题目也反复讲解过，掌握不是很理想。计算题部分：大部分学生都能准确计算并得分。画图题目：过点A，很多学生只画了垂线没有过点A。看到画一个45角就直接画
4、了，没有画完整的平行四边形。解决问题：第三题的计算出错的比较多。四、思考与建议对教学的启示重教材，抓基础，提高学生的基本技能和基本的数学思想方法。还要重视学生习惯的养成。注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性。多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生。对命题与评价建议应更多的从日常生活中挖掘试题，从学生的生活经验出发，使他们感到数学不再枯燥、抽象，数学就在他们身边。有些我觉得学生生活中家庭里能遇到的事情出题是最好的。特别是有亲身经历的事情出题。其它意见与建议
