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1、人教版义务教育课程标准实验教科书小学四年级语文下册全册课程纲要撰写：王 秋 霞单位：白寨镇张楼沟小学日期：2011年12月7日人教版义务教育课程标准实验教科书小学四年级语文下册全册课程纲要课程名称：小学四年级语文下册全册课程纲要课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册授课教师：王秋霞授课对象：四年级学生授课时间：总计112课时课文 43课时古诗词背诵 6课时综合性学习 15课时口语交际 5课时习作 16课时我的发现 8课时机动时间 19课时课程目标1、认字200个，会写200；累积认字2600个，会写2000个左右。养成主动识字的习惯(不认识的字要想办法认识，如
2、查字典)。提高汉字书写的速度，中年段的识字、写字教学，往往被忽视或重视不够，识字、写字教学应该作为小学语文的常规教学，但是，低、中、高不同的年段，处理识字、写字的方法要有所不同。（每一个学习园地中词语盘点“读读写写”必须会听写）2、会使用字典、词典。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。(修订的课程标准明确提出了查字典、词典的方法：音序检字法和部首检字法)3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、学会默读。(修订的课程标准把原来在低年级的默读要求提到了中年级，即“做到不出声，不指读”)养成好的默读习惯应该从低年级开始，学习默读时培养，到了四年级，应该训练学生默读要有一定的速度。5、能初
3、步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。体会含义深刻的句子和课文中关键词句表达情意的作用。6、能复述叙事性作品的大意，感受作品中生动的人物形象和语言。(语文园地中“我的发现”给予方法的提示，如把握文章主要内容与复述课文是互相联系的，在第八组的“我的发现”中给予一些方法的提示)7、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文。(这是一项经常性的要求，在不加重学生学习负担的情况下，可以多积累一些精彩的句段)（本期要求必须背诵的课文有1古诗词三首及课后二题诗意，2桂林山水19生命生命23古诗词三首及课后二题诗意。其中3课17课21课选部分优美段背诵。每个园地中的
4、日积月累必须背诵和应用。）8、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。使用工具书的习惯。9、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。(这是与阅读教学的训练目标一致的，由读到说)能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。(语文园地五、六中口语交际和习作，将说、写感受和体会作为一项内容；语文园地八中的口语交际：推荐一本书，其中一个要求就是谈感想；评价的标准为“说得清楚、明白”，语文园地四也将表达得“最清楚、最明白”作为评价标准)10、留心周围事物，勤于书面表达。能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把内容写清楚、写具体。能修改习作中有错误的句段。尝试写读后感、读书笔记(一些课文后安排了
5、小练笔，要求学生写感受、写体会)。做到勤动笔写周记，多写自己经验的写实作文。11、能在综合活动中，提出问题，有目的地搜集资料，讨论；初步学会对搜集到的资料进行整理与运用。12、在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。感受各具特色的民风民俗，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；尊重多样文化，吸取人类文化的营养。受到革命传统教育和革命人生观的启蒙教育。进一步理解科学精神的内涵，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，学习科学的思想方法。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，对周围对自己有帮
6、助的人怀有感激之情。课程内容安排单元序号单元专题读写训练重点教学内容课时1走遍千山万水1、体会作者对大自然的热爱之情。2、体会作者是怎样用优美词句表达情意的。（比喻、拟人；按游览顺序描写景物的方法。）抄写句子。1.古诗词（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南）2.桂林山水3.记金华的双龙洞4*七月的天山 语文园地一112以诚待人1、理解重点语句和段落，得到做人处事的启示。2、初步了解描写人物外貌、动作和语言的方法。3、抄写描写人物外貌、动作和语言的句子。5.中彩那天6*.万年牢7.尊严8*.将心比心语文园地二93大自然的启示1、抓住主要内容，了解大自然给人类的启示。2、抄写句子。9.自然之道10*.黄河
7、是怎样变化的11蝙蝠和雷达12*大自然的启示语文园地三94战争与和平1、了解战争中孩子的生活。2、理解含义深刻的句子，体会句子表达的思想感情。3、训练学生默读的速度。（长文）13.夜莺的歌声14*.小英雄雨来15.一个中国孩子的呼声16*.和我们一样享受春天语文园地四95热爱生命1、体会含义深刻的句子。2、抄写句子。17.触摸春天18*.永生的眼睛19.生命 生命20*.花的勇气语文园地五96田园生活1、重视积累优美语言，想像生活画面。2、体会关键词句在表情达意的作用。（体会拟人句的作用）21.乡下人家22*.牧场之国23.古诗词（乡村四月、四时田园杂兴、渔歌子）24*.麦哨语文园地六107执
8、着的追求1、把握课文的主要内容，留心人物的外貌、动作和语言描写的方法，体会人物的执著追求精神；学习通过具体的事例来描写一个人精神风貌的方法。2、抄写句子。25.两个铁球同时着地26*.全神贯注27.鱼游到了纸上28*.父亲的菜园语文园地七98故事长廊1、学习抓住课文主要内容的方法，并练习复述课文。2、抄写句子。29.寓言两则（纪昌学射、扁鹊治病）30*.文成公主进藏31.普罗米修斯32*渔夫的故事语文园地八9课程实施建议（一）教学方式：谈话式、讲授式、实践活动式、课堂练习式（二）学习方式：自主学习 小组合作探究 （三）课时安排：精读课文安排23课时，略读课文安排1课时，口语交际1课时，习作3课
9、时，日积月累1课时。（四）课外拓展性练习以亲子共读活动为主，以阅读课为交流平台，提高学生的阅读能力和写作水平。课程评价（一）评价方式及原则1、“同伴搭配，学习不累”，教师善于利用评价组织学生进行合作互助学习，以此促进资源共享，培养团体意识，增添学习乐趣，提高学习效率。2、注重日常口头评价，即对每个教学环节中的学生表现都给与随机评价。3、对于更具有实践性的学习领域，如课外阅读、作文、口语交际、综合性学习等多采用展示性、表现性评价，不仅有张贴、公示等静态形式，更注重动态形式：朗读比赛、读书交流、设置情境交际等，以此培养学生积极参与的信心和表现的能力。4、评价形式多样化。纸笔测试：随堂检测、双单元测
10、试（月测）、期中测试和期末测试，将采用百分制，内容包括听力、基础知识、阅读理解、口语交际和习作表达五大板块，更注重测后自我总结反思，即自我评价，以此培养自我改进的积极性和方法。 （二）分项实施：识字写字1、生字表中共有200个生字要求会写。针对四年级学生特点，评价方式为：书法竞赛，分四个等级，优秀、良好、合格、需改进。随堂练习。随着课时的进展分别将生字放置在语境中辨析。如组成不同的词，正确运用在不同的句中。小组竞赛，以“对”和“多”者为胜出。单元、期中、期末纸笔测试，百分制评价。2、本册要求读写记的词语。小组合作对所积累的全部词语进行分类（小组自定分类标准，如按词义分、按词性分、按一般词语和成
11、语分等），小组向全班展示交流。以小组分工是否合理，是否人人积极参与，归类是否合理等作为评价依据。阅读1、朗读。小组与小组成员之间相互结对竞赛，要求对每篇课文都尽可能做到正确流利、声情并茂地朗读。同伴互赛，促进学生学习的高效率、学习的积极性。2、默读。教师提供语段篇章，从学生默读的方法、速度、效果和习惯给予指导性评价。3、课外阅读。重点评价学生在内容概括、文意把握、写法领悟等方面的领悟，。评价采用教师评价、小组互评、精彩发言者上榜等方式。4、古诗文诵读。主要评价学生记诵积累过程中是否独立思考、是否主动表达、表达是否清晰等。师生共同评价，特别关注后进生。写作重点评价结构是否清晰，表达是否有创意，主
12、要采用口头、书面、展示等形式。口语交际与综合性学习每次活动结束，都要针对学生的表现展开自评和互评，主要评价参与态度、交际方式、表达能力。小学语文四年级下册第一单元课程纲要课程名称：小学语文四年级下册单元课程纲要课程类型：小学语文教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书四年级语文下册授课教师：王秋霞授课对象：四年级授课时间：总计13课时精读课文 7课时略读课文 1课时口语交际 1课时习作 2课时我的发现、日积月累、宽带网 2课时学习目标：1、通过课前预习、教师课堂指导，在脱离语言环境的情况下，能正确认读本单元的24个生字和词语盘点中读读记记的词语，能正确读写本单元的29个生字，能正确读写词语盘
13、点中“读读写写”中的词语。继续学习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。2、有独立识字的能力，能借助字典、词典或联系上下文等方法理解词语在语言环境中的意义，体会课文优美语句在表情达意方面的作用。3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。通过古诗词积累、资料搜集、创设情境、多种形式的朗读，能抓住课文中的关键词语理解含义深刻的句子，读出对祖国大好河山的热爱、向往之情，在朗读中欣赏中华语言的魅力。4、初步学会默读，学习一边默读一边思考的读书方法，注意默读的速度。默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出质疑。5、养成读书看报的习惯，有阅读的兴趣，通过报纸、网络等资源能自己搜集描写山水风光的
14、古诗词，搜集五岳或者五大淡水湖的资料，并与同学交流自己处理过的信息资料，扩展自己的阅读面。6、能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方提出疑问，并向对方请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述自己对于春游的计划、安排，在全班商讨的基础上制定春游方案。7、在与文本对话、师生交流的过程中，树立对祖国大好河山的热爱之情，并能利用节假日主动走入大自然，通过自身的体会真切地表达自己的热爱、陶醉之情。内容安排：单元序号单元专题读写训练重点教 学 内 容课时安排1走遍千山万水体会怎样用优美词句表情达意1、古诗词三首32、桂林山水23、记金华的双龙洞24* 七月的天山1语文园地一5实施建议：（一）课程资源的开发课本只是很基础的资源，要想使教学效果更好，需要利用好课堂教学资源和课外学习资源。由于本单元有要求有描写山水的古诗词搜集、五岳、五大淡水湖的相关资料搜集，所以我将充分利用工具书、其他图书、广播电视、网络、报纸等资源帮助孩子更好地学习语文，拓宽语文学习的渠道。（二）教学实施1、写字教学，重在指导。本单元需要正确
