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1、第三单元杂文随笔第卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。庄子与屈原，是中国哲学史与文学史上两颗璀璨的巨星。他们同时出现于中国的战国时代，庄骚比翼，哲诗辉映，代表了我们民族在思辨与审美领域中达到的高峰。庄子是一位将认知与审美融为一体的哲人，他的人本论哲学，让人们追思“有限的个体生命如何去把握永恒的美的人生”，带有一种诗意的光辉。一部探讨哲理的庄子，充满了艺术想象、浪漫情调和浓郁的诗情。以“辨多而情激”著称的庄子，正是在理智与情感，哲学与诗之间寻求美和自由的人生诗意的人生。庄子既是哲人，又是诗人，确切地说，他是一位“哲诗”。屈原则恰好是诗人而兼哲人，是
2、一位“诗哲”。他不仅写出了天问那样广泛涉及宇宙、神灵、万物、历史、政治、人生问题的哲理诗，以诸子式的怀疑、批判、探索的精神，叩问宇宙、历史与人生之谜，即使离骚九歌这类抒情诗篇，也都蕴含了深邃的哲学意识，表现出诗人对自然哲学、历史哲学、人生哲学的思考。庄子、屈原及其作品的出现，远远超出了哲学、诗歌艺术的范畴，而具有了整个文化精神领域的意义。庄子与屈原的出现不是偶然的，而是文化高峰中文史哲互涵互动形成的一种文化现象。战国时代，经济、政治经历着极为深刻的变化，文化上亦在历史继承和南北交流的基础上总结、革新、开创，从而掀起了中国文化史上灿烂的第一个高潮。在这个“高峰”和“源头”时代，出现了以“楚辞”为
3、代表的文学，以左传战国策为代表的史学和以诸子为代表的哲学，它们体现了整个历史时代的学术造诣和文化水平。而且，三者之间还表现出一种互涵互动的关系：无论是文学、史学还是哲学，其中任何一个学科，都不是孤立存在和发展的，而是互相联系、渗透，彼此促进错综地发展。在文史哲的交融中，不仅文学自身兼含着史哲的因素，从而呈现了一种气象雄浑的“大文学”形态，同时还出现了史著文学化与哲学诗意化的倾向。史著文学化导致了史传文学的产生，它们是史与文的有机统一，是用文学写出历史，又是以历史为题材的文学作品，从而既把历史文学化了，又把文学历史化了。哲学的诗意化，其结果则是哲理艺术散文的产生和诗化哲学的出现。老子等虽是自创体
4、系的哲学，但在认知中又都运用了以形见理的方法，逻辑思维的线索上缀满了形象的花结，使哲理与艺术达到了完善的结合，进而更在情与理的交融中，出现了睿智与深情结合的诗化哲学。庄子与屈原正是在这种学术文化背景中出现的。作为一种文化奇观的“庄骚辉映”，实则是在诗意的沉思和沉思的诗意中，表现了哲学和诗在最深层次上的融通。1对文章某些概念的理解，不正确的一项是()A“哲诗”是指著作充满诗意的哲学家，其作品中带有一种诗意的光辉；“诗哲”则是指作品富于哲理的诗人，其作品中蕴含了深邃的哲学意识。B作者认为战国时代出现了文学、史学和哲学的“互涵互动”关系，“互涵”指互相联系、彼此渗透，“互动”指彼此促进错综地发展。C
5、“史著文学化”指的是不拘泥于历史的真实，用文学的手法撰述历史；“哲学诗意化”，指的是借鉴诗歌创作手法来表达哲学思想。D“诗意的沉思”指庄子的文章洋溢着诗情，“沉思的诗意”指屈原的作品充满了哲理，它们都表现了哲学和诗在最深层次上的融通。2不属于庄子“既是哲人，又是诗人”，屈原是“诗人而兼哲人”原因的一项是()A庄子和屈原的作品都富于哲理。B庄子和屈原的作品都充满诗意。C庄子和屈原都有哲学著作和诗歌作品传世。D庄子和屈原的作品有整个文化精神的意义。3下列对文章内容的理解，正确的一项是()A史哲因素使文学呈现一种气象雄浑的“大文学”形态，产生了天问离骚老子。B庄骚比翼，特定的历史、社会和文化背景使庄
6、子、屈原达到了思辨与审美领域的高峰。C庄子、屈原作品具有文化精神领域的意义，从这个角度看它们不属于纯粹的哲学、诗歌。D哲学和诗的融通促进诗意的沉思和沉思的诗意，造就了“庄骚辉映”的文化奇观。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47题。史珪，河南洛阳人，少以武勇隶军籍。太祖受禅，用为御马直队长，四迁马步军副都军头兼大剑都指挥使。太祖初临御，欲周知外事，令珪博访。珪廉得数事白于上，验之皆实，由是信之，后乃渐肆威福。民有市官物不当价者，珪告其欺罔，当置法。列肆无不侧目。上闻之，因下诏曰：“古人以狱市为寄者，盖知小民唯利是从，不可尽法而绳之也。况先甲之令，未尝申明
7、。苟陷人于刑，深非理道。将禁其二价，宜示以明文，自今应市易官物，有妄增价直欺罔官钱者，案鞫得实，并以枉法论。其犯在诏前者，一切不问。”自是珪不复敢言。时，德州刺史郭贵知邢州，国子监丞梁梦升知德州。贵族人亲吏之在德州者，颇为奸利，梦升以法绳之。贵素与珪善，遣人以其事告珪，图去梦升。珪悉记于纸，将伺便言之。一日，上因言：“尔来中外所任，皆得其人。”珪遽曰：“今之文臣，亦未必皆善。”乃探怀中所记以进，曰：“只如知德州梁梦升欺蔑刺史郭贵，几至于死。”上曰：“此必刺史所为不法。梦升，真清强吏也。”因以所记纸付中书曰：“即以梦升为赞善大夫。”既又曰：“与左赞善。”珪以谮不行，居常怏怏。九年，坐漏洩禁中语，
8、出为光州刺史。会岁饥，淮、蔡民流入州境，珪不待闻，即开仓减价以粜，所全活甚众，吏民诣阙请植碑颂德者数百人。太平兴国初，以为扬、楚等九州都巡检使。四年，征太原，命珪与彰信军节度刘遇攻城北面。从征幽州，坐所部逗挠失律，责授定武行军司马。数月，召为右卫将军，领平州刺史。督浚惠民河，自尉氏达京九十里，数旬而毕，民咸便之。会江、淮民曲谋首等数十百人聚为盗，命珪率龙猛骑兵五百往捕，悉获之。六年，迁隰州刺史，知保州、静戎军。上缘边便宜十五事，皆从之。雍熙中，从曹彬征幽州，为押阵部署，以所部下涿州。师还，卒，年六十一。珪多智数，好以甘言小惠取誉于人，故所至不忍其去云。4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项
9、是(3分)()A太祖初临御，欲周知外事周：广泛B将禁其二价，宜示以明文 示：告示C因以所记纸付中书曰 付：交给D好以甘言小惠取誉于人 誉：美名5以下各组句子中，全都说明史珪恪尽职守的一组是(3分)()珪廉得数事白于上，验之皆实民有市官物不当价者，珪告其欺罔珪悉记于纸，将伺便言之坐漏洩禁中语，出为光州刺史珪不待闻，即开仓减价以粜为押阵部署，以所部下涿州A BC D6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)()A宋太祖认为一般民众是唯利是图的，不能用不完善的法令来处罚他们，这也是古人把诉讼和买卖相依托的原因，这表现出了宋太祖的宽厚之处。B郭贵曾任德州刺史，放纵亲族与下属在德州非法牟利
10、。梁梦升担任德州知州以后，将他们绳之以法，招致郭贵报复，梁梦升却因此事得以升迁。C史珪率军参与了征伐太原和幽州的战事，而他在两地的表现却大为不同，征伐太原时与刘遇通力合作，而征伐幽州时却率领军队只是徘徊观望。D史珪非常出色地完成了对曲谋首的平定任务，将几百名强盗一网打尽。几年后他在升任新职的路上，自行处理了十五件事，都得到了皇帝认可。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)其犯在诏前者，一切不问。(3分)译文：_(2)贵素与珪善，遣人以其事告珪，图去梦升。(3分)译文：_(3)督浚惠民河，自尉氏达京九十里，数旬而毕，民咸便之。(4分)译文：_(二)古代诗歌阅读(11分)
11、阅读下面一首诗，然后回答问题。有美堂暴雨注苏轼游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。唤起谪仙泉洒面，倒倾鲛室泻琼瑰。注此诗为苏轼任杭州通判时所作。有美堂位于西湖东南的吴山之上。8这首诗境界宏阔，气势奔腾不羁。请结合颔联中的动词进行赏析。(6分)答：_9诗的颈联运用了什么表达技巧？请简要分析。(5分)答：_(三)名篇名句默写(6分)10补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)民生各有所乐兮，余独好修以为常。_，岂余心之可惩？(屈原离骚)(2)女也不爽，士贰其行。士也罔极，_。 (诗经氓)(3)_，望帝春心托杜鹃。 (李商隐锦瑟)(4)_，下有冲波逆折之回川。 (李白蜀道难)(5)我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。_，_。(白居易琵琶行)三、实用类文本阅读(25分)11阅读下面的
