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1、2019秋人教版语文二年级上册选读5鸡妈妈的新房子word课堂实录鸡妈妈的新房子教学目标:1、会认“既”“牢”“印”“此”等生字以及多音字“当”;正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会用“既又”说话写话。3、明白“不是谁的意见都得听,别人的意见要通过思考才接受”的道理。教学重点、难点:学会用“既又”说话;明白“不是谁的意见都得听,别人的意见要通过思考才接受”的道理。教学过程:一、创设情景,导入课题师:小朋友们好!今天陈老师啊不是一个人来给大家上课的,我啊,还带来了一位朋友,谁呢?(出示鸡妈妈图)生:鸡妈妈!师:快,亲亲热热地跟她打声招呼吧!生:鸡妈妈好!师:鸡妈妈呀生了很多鸡宝宝,为了不让自己
2、的孩子被日晒雨淋,她造了一座新房子。我们一起去参观参观?(课件出示插图)看,这就是鸡妈妈的新房子。师:你觉得鸡妈妈的新房子有哪些优点?生1:我觉得鸡妈妈的新房子很漂亮!生2:我觉得鸡妈妈的新房子很牢固!师:鸡妈妈的房子有两个优点:漂亮、牢固,谁能把这两个优点连起来说一说。生1:鸡妈妈的新房子又漂亮又牢固!师:用上了“又又”这对关联词把新房子的两个优点连起来说了,不错!生2:鸡妈妈的新房子既漂亮又牢固!(课件出示 )师:嗯,用上了“既又”,把新房子的两大优点都放在一起写出来了。谁来读读?生1:鸡妈妈的新房子造好了,既漂亮又牢固。师:强调了“既又”,让我们一下子感受到了这两个特点是同时说的。生2:
3、鸡妈妈的新房子造好了,既漂亮又牢固。师:不但读出了新房子的漂亮,而且读出了新房子的牢固。有那么多孩子想读,看来大家都很喜欢鸡妈妈的新房子,就让我们带着喜爱的语气一起来夸奖夸奖鸡妈妈的新房子。生(齐):鸡妈妈的新房子造好了,既漂亮又牢固。师:鸡妈妈的新房子有两个优点,那我们的妈妈身上有哪些优点呢?能不能用“既又”这对关联词来夸一夸?(课件出示:我的妈妈既 又 。)生1:我的妈妈既漂亮又温柔。师:有一位既漂亮又温柔的妈妈,真令人羡慕啊!生2:我的妈妈既聪明又大方。生3:我的妈妈既勤劳又能干。师:嗯,妈妈很辛苦,所以我们要做一个懂事、孝顺的孩子。今天回家后用“既又”当面夸一夸妈妈,好吗?生(齐):好
4、!师:听了你的称赞,妈妈这一天的疲劳马上就生(齐):消除了。师:称赞真是一位魔术师呀!你还能用“既又”来夸一夸其他的人或周围的事物吗?(出示: 既 又 。)生1:我们的教室既宽敞又明亮。师:能在这么好的环境里读书,真幸福!生2:我的弟弟既聪明又活泼。师:你的弟弟真惹人喜爱!生3:我们的校园既整洁又美丽。师:所以我们平时要保持校园的整洁、美丽。生4:松果既香甜又可口。师:拿起笔,把刚才说的在练习纸上写下来吧,请注意写字的姿势。(学生做练习)师:这位小朋友写字既端正又美观,不错!师:这两位小男孩做作业既快又好,棒极了!做完的孩子可以轻轻读一读自己写好的句子。师:孩子们都已经完成了,看来大家都已经学
5、会了用“既又”这对关联词连起来夸奖事物的两个特点了。我们再一起来用“既又”赞美一下鸡妈妈的新房子。生(齐):鸡妈妈的新房子造好了,既漂亮又牢固。师:鸡妈妈给孩子们造了一座既漂亮又牢固的房子,可是还是有人对鸡妈妈的新房子提出了建议,提出了意见,他们是谁?提了哪些建议?就让我们一起走进课文(板书课题),认真地读读这个故事吧。二、整体感知,理清脉络师:读书之前,老师有两个温馨提示(课件出示):1、用自己喜欢的方式朗读课文,读准字音,读通句子。2、课文中哪些人给鸡妈妈的新房子提出了改进的建议?把书轻轻地翻到173,开始吧。(生自由读课文)师:故事里的词语宝宝等不及了,急着出来和我们交朋友呢!谁已经认识
6、它们了,带大家和它们打个招呼。(出示第一组词)你来做小老师。生1:既漂亮又牢固 又闷又热师:发现什么了?生2:我发现它们都用了关联词。一个是“既又”,一个是“又又”。师:这两对关联词都是把生3:事物的两个特点放在一起说了。师:谁能用“又又”来说说?生4:又大又红。生5:又聪明又活泼。生6:又香又甜。生7:又白又胖。师:小朋友们积累的词语真多啊!再来看第二组词,请这一列火车开起来。生开火车读:建议 凉快 忽然 窗台 到处 明白 意见 上当 从此师:有个字宝宝脸红了,怎么回事?生:它是一个多音字。师:它除了读“dng”,还读生1:dng,当时。生2:当然。生3:当代。师:用你的火眼金睛仔细观察,这
7、组词里还藏着一对近义词呢!生:建议和意见。师:你有一双慧眼。那故事中谁给新房子提建议了?生:是鹅大哥和狐狸给新房子提建议了。(贴图:鹅大哥 狐狸)三、比较阅读,自主感悟师:鹅大哥与狐狸都对鸡妈妈的新房子提出了什么建议呢?快速读读课文2-6自然段,找一找,用“”把它们的建议画下来。(生读、找、划)师:谁能把自己划的建议跟大家分享一下?生:房子造得不错,如果在墙上开个窗就更好了。你家的窗子再开大一点就更好了。(课件出示)师:自由读读这两个句子,看看:它们的建议相同在哪里,不同在何处?生:这两句话都是建议鸡妈妈给新房子开窗。(板书:开窗)师:那谁的建议才是好的?先不要急于下结论,再去轻声读读2-6自
8、然段,答案就藏在里面。(生读)师:谁的意见好?生:鹅大哥的建议好。师:理由?生1:因为鹅大哥建议开窗是为了鸡宝宝。生2:因为鹅大哥建议开窗是为了让鸡娃娃的病快点好起来。师:是呀!夏天到了,鸡妈妈的房子里生:又闷又热。师:你什么时候也曾经有过这样又闷又热的感受呢?生1:在挤公交车的时候,车厢里满是人,又闷又热。生2:夏天我们在教室里上课,使用多媒体时要关门,拉窗帘,又闷又热。生3:夏天下雷雨之前是又闷又热的。:师:是啊,整天生活在这样闷的房子里,没有清新的空气,怪不得鸡娃娃都生:生病了。师:鸡妈妈这才想起鹅大哥的建议,她赶紧在墙上开了个窗。这样生:清新的空气进来了,屋里凉快多了,鸡娃娃的病也慢慢
9、好了。师:从这里可以看出,鹅大哥建议给新房子开窗是为了给房子生:通风。(板书)师:是为了谁?生1:是为了鸡宝宝。生2:是为了鸡妈妈一家。生3:是为别人,不是为自己。师:看来,鹅大哥是关心鸡妈妈的,真心为鸡妈妈好。那你能当当这只鹅大哥来对鸡妈妈提提意见吗?生1:房子造得不错,如果在墙上开个窗就更好了。师:多有礼貌的鹅大哥呀!看得出,你很关心鸡妈妈。这位鹅大哥,请!生2:房子造得不错,如果在墙上开个窗就更好了。师:嗯,你能为鸡妈妈着想,你是善意的。我们一起来当当善意的鹅大哥,向鸡妈妈提意见。生(齐):房子造得不错,如果在墙上开个窗就更好了。师:那鸡妈妈从这件事中明白了什么?生:要多听别人的意见(贴
10、板书:多听别人的意见)师:鹅大哥真心诚意的建议让鸡妈妈一家生活得很舒服,狐狸提的这个建议怎么样?生:不好。因为狐狸要鸡妈妈开窗是为了偷小鸡。师:从哪儿看出来的?生:第六自然段。师:读读第六段,谁还有补充?生:狐狸建议开窗是为了他自己。师:也就是说,狐狸建议鸡妈妈开窗是为了干什么?生:为了做坏事师:为了谁?生:为自己师:也就是说,他的意见是生:恶意的。师:大家看,一个是为他人,一个是为自己,这就是两个建议的不同之处啊!谁来当当这只不怀好意的狐狸,自己先练练。师:谁愿意来演这只狐狸?生1:你家的窗子再开大一点就更好了。师:演得很好,演出了狐狸的虚情假意。这位狐狸大哥,你来!生2:你家的窗子再开大一
11、点就更好了。师:好狡猾的狐狸啊!这位狐狸妹妹也要来提提建议。生3:你家的窗子再开大一点就更好了。师:狐狸皮笑肉不笑地说。来,狐狸哥哥们,你们一起说。男生:你家的窗子再开大一点就更好了。师:狐狸妹妹们,该你们了。女生:你家的窗子再开大一点就更好了。师:鸡妈妈听了狐狸的建议,鸡宝宝被偷走了,她这才知道自己上了当。这时,她又明白了一个道理生:不是谁的意见都得听。(贴板书:不是谁的意见都得听) 师:所以她赶紧生:把窗子改小,从此,鸡娃娃再也没丢过。四、拓展延伸,情满课堂师:小朋友们,如果鸡妈妈今后再碰到类似的事情,她会怎么对待呢?生1:如果鹅大哥以后给鸡妈妈提意见,鸡妈妈就会听了。生2:如果鸡妈妈再碰
12、到狐狸来骗她,她就会对自己说,我绝不会再上当了。生3:碰到像狐狸这样狡猾的人,鸡妈妈不能听。师:对,像狐狸这样花言巧语、不怀好意的人的意见,我们-生:不要听!师:像鹅大哥这样真心诚意帮助你的人的意见-生:我们要听。师:我们既要做到(板书:既)生:多听别人的意见师:又要做到(板书:又)生:不是谁的意见都得听。师:听的时候还要根据自己的实际情况,善于判断对与错。鸡妈妈已经明白了这个道理,相信小朋友们学了这个故事也一定明白了,我们生:既要做到多听别人的意见,又要做到不是谁的意见都得听。师:那你在生活中是怎样对待别人给你提的建议的?生1:对我好的建议,如放学回到家家长要我们快做作业,那我们该听。生2:
13、老师告诉我们,吃饭不挑食,上课专心听讲,我们要听。生3:作业没做完小朋友叫我先玩再做,这是不好的建议,我不听!生4:下课有小朋友提议追追跑跑,我不听。师:还要劝阻那些追追跑跑的同学,帮助他们改正。五、链接课外,深化阅读师:大家是否还记得语文园地四的故事骑驴,其实,它和鸡妈妈的新房子一样,都告诉了我们同样的道理生齐:既要做到多听别人的意见,又要做到不是谁的意见都得听。师:小朋友们,鸡妈妈的新房子这个故事非常有趣,而且告诉了我们一个道理。我们能读到这么好的故事,应该感谢一位作家,哪一位呀?看看课文,能不能找到有价值的信息? 生:作家叫钱欣葆。师:你是从哪儿发现的?生:就在课文的左下角。师:平时我们
14、读课文要注意观察,就能找到一些有价值的信息。看,这位就是钱欣葆伯伯。他有6篇作品入选23本语文课本。除了鸡妈妈的新房子入选人教版小学语文课本,架桥入选湘教版小学语文课本,知道“湘”是哪里吗?不知道啊,“湘”就是湖南。我们班有小朋友是湖南来的吗?生:我是的。师:过年回去可以问家乡的小朋友借来看看。兄弟拉纤入选黑教版小学语文课本,“黑”就是生:我知道,“黑”就是黑龙江。师:小山羊和小灰兔入选北师大版小学语文课本,两只小袋鼠、大象认输入选教科版小学语文课本。其中狗熊借种子、懒汉找工作被新加坡教育部列入华文推荐书目。这些故事啊,都收录在小山羊和小灰兔这本书里。今天这节课孩子们发言既响亮又完整,做作业既快又好,所以老师决定把这本书送给大家,放在班级图书角,课外大家可以去看看哦!相信我们能从中学到很多知识,明白更多的道理。孩子们,让我们学会阅读,尽情地享受阅读吧!下课!