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1、培养学生按时完成作业的良好学习习惯的行动研究报告 发布时间： 2007-10-24 9:49:57 被阅览数： 449 次培养学生按时完成作业的良好学习习惯的行动研究报告香洲区九洲小学陈艳一、研究背景 现在，我国的小学生多是独生子女，是家庭的中心，是爸爸妈妈生活的主宰。除了生活上的许多事情是父母代劳，甚至学习上的有些作业也是父母帮着完成。许多孩子任性、自我、不爱劳动、怕吃苦、不懂得如何主动学习，自觉性差。而最近据许多教师反映，我校各班不按时完成作业的现象较严重，教师们各自都想了许多办法，但这种现象一致没有得到解决。因此，需要通过学校、教师、家长三方面共同努力，帮助学生掌握正确的学习方法，形成按
2、时完成作业的良好学习习惯。二、研究分析著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”习惯有好有坏，好习惯会使人获得成功和幸福。坏习惯会导致人生的失败与不幸。良好的习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易很自然就能发生作用，就会成为我们终生受用不尽的财富。因此，教书育人最首要的不是教书，不是要教给学生多少知识，而是要培养一个好的习惯。按时完成作业的习惯是良好学习习惯中的一部分，它是学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。与其它学习习惯一样也要经过反复练习才能得以形成。小学阶段的学习是人一生中最基础的学习。学生能否及时完成作业不仅影响儿童整个小学阶段的学
3、习，而且将会影响其一生的学习。及时完成作业的习惯的形成，对成人来讲，也许可以通过有意的自我控制和努力来自觉实现。可儿童由于自觉性不强，自控意识和能力较低，要依靠外界力量，通过长期教育培养方可达到目的。而作业的完成是学习过程中重要的一环，作业既是反馈调控教学过程的实践活动，也是在教师指导下，由学生独立运用和亲身体验知识、技能的教学过程。通过作业使学生巩固、内化学得的知识技能，充分发挥师生双方的主观能动性，自然产生新的学习欲望。由此可见，培养学生按时完成作业的良好学习习惯，是学校当务之急，迫切要解决的问题。三、研究方法与措施行 动 研 究 初 期 ：1、收集资料，了解情况 要进行教育行动研究，必须
4、先搜集有关的信息资料，只有用科学的方法来收集信息资料，才能获得准确的信息，从而为教育行动研究决策提供可靠依据。我们准备从定性和定量两方面来制定调查表。定性方面分四类来了解学生不完成作业的原因。一是基础差，不会做的；二是家长不监督，学生不自觉的；三是学习懒散，长期形成不完成作业的习惯的；四是各班的其它特殊现象。定量方面分三类来了解学生情况。一类是经常不完成的人数；二是有时不完成人数；三是完成但不认真的人数。最后算出与班级人数的百分比。全面了解各学科各班不完成作业的严重程度，准确制定研究方案。（后面附调查表）2、预设达到的目标 通过各班上交的调查表初步了解，我校中高年级学生中不按时完成作业的现象较
5、严重，而一、二年级较好。各类指标显示，许多班级有接近15的学生每天不能按时完成作业。因此，学校想通过此项研究，使以下3方面在中高年级中能得到改善。（1）学生按时完成作业的良好学习习惯基本形成，不完成作业的现象大大减少。不完成作业的人数占班级人数的比率要控制在5以内。（2）通过与家长的沟通，转变后进生家长的教育观念，使其能积极配合学校的教育工作。（3）通过此项行动研究，转变某些教师的教育理念，使其真正认识到素质教育的重要性，关注学生的全面发展，不搞题海战术。3、筹划准备（一周时间）（1）成立行动研究小组 此项研究为全校性行为，涉及的面广，任务较重，需要学校领导与各级组长、各科组长的共同合作才能达
6、到预设的目标。因此，首先主管教学的副校长召开教导主任、级科组长会议，让他们先学习了解：什么是行动研究？怎样做教学常态下的行动研究？以及开展本次行动研究的重要性。成立行动研究小组，初步分配行动研究的任务。（2）召开教师会议，学习了解行动研究全校教师学习教学反思与行动研究一书中的有关理论知识，了解本次学校开展行动研究的原因及意义，学习研究的操作方法，并向学生传达此次学校行动研究的内容。行 动 研 究 中 期 ：1、召开不完成作业的学生会议 根据各科教师上交的不完成作业情况调查表中的学生名单，召开这部分学生的第一次会议。由校长亲自主持，让这部分学生了解不完成作业的严重后果，使其在思想上引起重视。到会
7、的学生要在学习习惯有待改进的学生会议登记表上签名，便于每周一次会议后对比总结。（后面附登记表）2、跟踪调查（两周时间） 每天利用中午15分钟的写字课时间，学校派领导到各班教室去对各科作业完成情况进行了解，并做好记录。一、六年级由彭小燕副校长负责；二、五年级由陈艳教导主任负责；三、四年级由陈洁慧副主任负责。（后面附记录表） 每周学校对各班各科作业完成情况进行小结，反馈给班主任，并利用周五班队课时间，对连续几天不完成作业的学生召开会议，进行思想教育。 召开班主任会议，初步了解学生不按时完成作业的原因。并讨论制定学生不能按时完成作业的原因调查表。两周后，利用周五班队课，对经常不能按时完成作业的学生进
8、行问卷调查。通过调查，可对学生、家长及教师三方面造成的原因进行全面了解，真实反映情况，以便对症下药。行 动 研 究 后 期：1、召开教师会议，反馈学生不完成作业的原因调查结果。针对教师方面造成的原因，如：作业量过多、过难或者教师讲课枯燥，学生不喜欢该教师所教的这门学科，不爱做该科的作业等。学校会分年级讨论制定作业布置要求，并定时检查。对个别教师，学校会采用书面信封形式，将学生的意见反馈给该教师并对其提出适当建议。2、召开个别学生家长会议，将各班经常不按时完成作业的学生家长请到学校，向家长反映孩子在校的学习状况，了解学生在家的学习情况。与家长共同探讨督促孩子在家学习的好方法。如：建议家长每天坚持
9、给学生作业签字，对于有签字的作业教师进行加星奖励。通过沟通，获得家长对学校教育工作的支持。3、开展丰富多彩的活动，促进良好学习习惯的形成 学生良好的学习习惯不能一朝一夕养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成过程。教师要有目的有计划的增强学生的学习意识，让学生在自主学习的过程中养成按时完成作业的良好学习习惯。但这个养成过程我们不能只靠讲道理，还应该结合教学实际开展一些有意义的教学活动。在活动中，让后进生感受到周围人的理解、信任、尊重，树立自信心，帮助他们逐步形成良好的学习习惯。 活动设想如下： 开展“我能按时做“的主题班队活动，营造良好的班级氛围。对低年级学生树立现实生活中的榜样，如在班上多表扬认
10、真按时完成作业的同学，使其它学生自觉模仿，形成习惯；对中高年级学生则要多收集一些名人持之以恒、勤奋好学、刻苦钻研等方面的故事。引导他们多读一些课外书籍，从中感受良好习惯对一个人成才的重要影响。从而自觉养成良好的学习习惯。 开展“争上光荣榜”活动各班利用教室后面的空墙壁，布置竞赛园地。一周一次评选，选出“写字小冠军”“作业好学生”“课堂纪律好学生”“积极发言好学生”等。每班为了调动后进生的积极性，专门开展“夸夸他”的评比活动。每月评比小结一次，发放“优点卡”“祝贺卡”。让每个学生看到自己的进步，从而巩固自己养成的好习惯。进入一个不断发展地良性循环，将好习惯巩固成自然。 开展“不做作业、少做作业”
11、的奖励活动 对于每天都能按时完成作业，且质量在95分以上者，奖大拇指印花一个，凑齐5个印花后可到老师那儿换小博士印花一个，得到2个小博士印花的学生，该科当周周末的作业可以奖励他不做；对于后进生只要每天能坚持做作业，作业质量只要在80分以上，教师就可奖红花一朵，凑齐5朵后可到教师那儿换大拇指印花一个，得到2个拇指印花，该生当周周末的作业可以减半。凑齐10个小博士印花的学生，学校评为优秀作业奖，发放奖状、奖品，以致鼓励。 4、跟踪反馈行动研究效果（半学期时间） 学校将行动研究中期的跟踪调查工作，转交给各级组长，每天各班任课教师将学生作业完成情况反映给级组长，级组长在学生不完成作业情况登记表中做好记
12、录，每周小结一次并汇报给学校。四、行动后反思 培养学生按时完成作业的良好学习习惯的行动研究实施已3个星期，开始进入了行动计划实施的中期，通过每天的跟踪调查反馈来的信息显示，效果较好。每班不做作业的学生人数大大减少。两个星期来，学校每天都安排行政领导到各班去了解各科作业完成情况，这一行动对学生触动很大，学生们在思想上对作业的完成与否已普遍开始重视起来。有时你去到某班了解情况时，如果个别学生作业没完成，影响了班级荣誉，你会听到全班同学对他发出指责的声音；如果有谁的名字被登记错了，他会追出教室很远来对你解释原因，希望你能划去他的名字。现在有时还能听到老师们发出这样的感叹：某某学生从来很少交作业，现在
13、终于能见到他的作业了。这一行动研究得到了学校领导和老师们的一致肯定。 但同时我也发现了一些问题：其一，由于这两个星期来学校行政直接下到班级检查作业完成情况，因此，某些老师开始过分依赖学校行政的跟踪监控，自己对学生的作业完成督促不紧。要知道学校行政的直接监控，只能是短时间的，只能是为老师们造造声势，具体教学工作的落实还是要靠老师们自己想办法去完成。其二，发现部分教师对不能按时完成作业的学生，只是采用简单的惩罚措施。如罚做作业、罚抄书、罚扫地等。这种手段对学生没有激励作用，反而有可能出现一想到作业就联想到罚这罚那。他们可能越来越讨厌做作业。如何激发学生的自觉性，有哪些好的激励措施，这也是我们准备在
14、行动研究后期重点要探讨解决的问题。九洲小学学生不良学习习惯情况调查表班级：总人数：语文教师：数学教师：英语教师：作业完成情况人数占班级人数的百分比语文数学英语语文数学英语经常不完成有时不完成完成但不认真不完成作业的原因学 生 名 单基础差，不会做 家长不监督，学生不自觉 学习懒散，长期形成不完成作业的习惯其它九洲小学学习习惯待改进学生会议登记表班级：第 周第 周第 周第 周1111222233334444555566667777888899991010101011111111121212121313131314141414151515151616161617171717181818181919191920202020九洲小学学生不完成作业情况登记
