《我写的草稿会议资料》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我写的草稿会议资料(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、能力阐述作为职教系统培训教师,没有普教系统升学的压力,但要想在职教的道路上让自己走的每一步都能稳健,最重要的还是热爱职工培训工作。我们是从事安全培训的教师,安全对每个员工、每个家庭的重要性我们都知道,安全是煤矿天字号大事,而煤矿的培训中心,在旁人眼中被忽视的部门或者认为可有可无的部门,我们如何担当起最起码的责任,如何让自己更能胜任这份工作。胜任特征模型是区分工作干得了和干得好的一个重要模具。经常讲胜任特征模型,我们教师的胜任特征模型又是什么?这也就是今天院长让我们讨论的能力问题。若干个能力汇集才能整理出我们的胜任特征模型。在这里,我仅发表一下我个人对能力的浅显认识。一、 教师能力教师的能力涵盖
2、方方面面,具体如何分类,我想了许久,也在网上搜集了不少资料,但发现分类的角度可以是方方面面的。从切合我们工作实际的角度出发。我认为我们应该具备以下能力。这些能力和我们平时讲的班组长应具备的能力有些类似。1.语言表达和理解能力。作为老师,最起码的语言表达能力要有,正如习近平在给县长培训班的上课时发表的讲话中,我们可以看出习近平主席讲话不仅有理论的高度、视野的宽度,最重要的是讲话还有温度,能够接地气,让受众可以听进去。这取决于良好的语言表达能力,我们上课也是,如何将枯燥的理论知识运用恰当的语言表达出来,让学员乐于接受,认同,能听进去,是我们要提高的能力之一。不同的语言表达技巧的应用,也取决于我们对
3、问题的理解能力。领导同样的一句话,为什么有人可以超越理解,而有人泛泛理解。拿我这次金牌员工评选来说,张院长在评比前给我说介绍自己工作职责,而我仅停留在介绍工作职责上,没有理解更深层次的东西,导致自己在演讲环节出现差错,实属我理解能力差所致。2.发现问题、分析问题、解决问题能力。在平时的工作中,要善于发现自身问题的不足,并对存在的问题进行分析,想出解决的办法。从这次心智大课堂的准备工作来看,我们对这节课付出了很多,但从这节课中也暴露了我们很多问题。我们讲课自己没有发现自身问题,或是发现了分析的少,导致我们这节课这么被动。其实不只是在讲课中,在平时的工作中,其他的一些业务中,档案事理、日常教学中也
4、需要我们发现问题、分析问题、解决问题的能力。3.教学设计能力。这里的教学设计主要是从备课、讲课、整改方面来说的。对于安全心智这本书来说,研究了两三年了,自己成功设计了的几节课,想来也廖廖无几。是平时应用到备课、讲课的时间太短,还是因为其他工作多耽误了,但对于教师来说,备好课、讲好课应当是若干工作中最重要的能力。4.组织协调能力。我们的教学有课堂内的、也有课堂外的一些团体活动等,这就需要教师的组织协调能力,如何让学员在最短的时间内服从教师的安排,调动起他们的配合意识,对于完成我们课程的目标非常重要。所以教师的组织协调能力也要跟进。5.沟通能力。说到沟通,这是一个说不完的话题,无论在平时的生活中还
5、是教学中,这项能力都需要锻炼,我们的沟通能力到位了,在与学员访谈或心理疏导中就会占很大的优势。沟通能力到位了,无论是与领导、同事之间的交流也会变得顺畅。6.学习能力。知识折旧太快,我们必须不断学习,不记得从哪里看到的一句话,我觉得很有道理,是这样说的,“人才是有时间性的。你只能保证自己今天是人才,却无法保证明天的你依然是一个人才。”即然人才是有时间性的,那么想保证自己仍然有用,只有好好学习,不断的学习。学习是不断提升自己能力的唯一途径。哈佛有一个著名的理论:人的差别在于业余时间 ,而一个人的命运决定于晚上8点到10点之间。做为教师,这种学习能力要有,而且要很强大才行。7.自我管理能力。这个能力
6、是自我总结的,不见的对,指对自己本身的管理,自己约束自己,自己激励自己,自己主导自己的能力。自己定下的目标,也就是习近平上台之前提出的中国梦,就是自己能给自己定下目标,并能为这个目标而不懈努力的能力。 二、能力提升打算虽然自己意识到自己各方面的能力都很欠缺,但如何快速的提高自已的能力,现在让我说,还真不知道哪个方法是最有效的,有没有捷径可走。慢慢总结和琢磨。我认为,作为年轻教师。一是要加强自身学习,强化知识体系。平时多读书,读好书,通过书本的知识来增强自身能力,充实自己的知识结构,让知识成体系,成系统,试着将知识进行理顺,尝试编写书籍,往年和别人合编过一些书,但这里面的体系结构是别人固定好的,
7、要尝试自己去编,从整体的角度去把握。二零一五年我已上报出版社编写一本煤矿弟子规。还有就是利用考证的机会来强迫自己学习一些专业知识,一些专业书籍很难吸引我们主动的把他学完读完,无疑考试是最好的督促工具和手段。二零一五年要完成二零一四年没有完成的考试。二是要加强同行交流,提升教学素养。交流也好、模仿也好,任何知识的获得都是从模仿开始的,所以做为年轻的教师,要学习年长者所具备的教学素养,看他人之长处来弥补自己的短处。多在学院内部听课,听老师们的课,因为每个人都是自己的长处,有自己备课的角度,在学院内部的学习,也是最容易的途径。没事多去网络上听课,听大学教授的讲课观点,看他们思维发散的角度和课程设计的
8、特点,为提升自己的能力找找方向。三是要认真开发新课,扎实教学基本功。从这次心智大课堂准备来看,一节课确实全院上上下下付出了很多,不讲课的老师几乎承担了所有的教学任务,十月份以来各位都特别辛苦,给我们挤出了更多的时间备课,先对各位说声谢谢。讲课的老师也是久经磨炼,当然也付出了不少。其实在准备的时候我一直在想,为什么这课竟这么难产,是因为我们平时可选择的课太少,能拿出来在大课堂上讲的课太少,若我们每人有个三五节课,十几位老师就至少有三十节课可选择,素材也就易收集了。归根到底还是平时这方面的能力欠缺了,所以在二零一五年,要多开发几节课,开发几节可以转变学员心智的大课。总之,能力的建设和提升也不是一朝
9、一夕,或是头脑发热满腔激情就可以提升的,要靠平时锻炼和搜集,功夫在平时,功夫在八小时外,功夫更在用心上。我的浅显认识,微不足道,一已之见,献丑了。关于集团公司活动成绩优异的原因分析至2012年以来,集团公司教育处共组织了三次职教系统的教学基本功比赛,学院不负众望,名列榜首,可能大家分析的角度是多样的,但我仅从前后对比的角度,分析原因如下:一是领导重视。前后干了九年的培训工作了,这种教学比赛几乎年年都有,但梁矿几乎没有拿到过第一。至从院长们来后,每次接到这种通知,领导都会全力以赴,当成大事来办,真是万事都怕认真二字。二是准备充分。记得原来接到通知后,临时准备一下,做个幻灯片,根本不会准备什么讲稿
10、,直接拉过去就比,临场发挥式的参加比赛。其实原来我也纳闷过,为什么每次都拿不到第一名,也怀疑过别人是不是背稿,但仅停留在怀疑的层面,我还一直在认为是别人教学时间长,基本功要比我们深厚,所以,现在看来,参加比赛是要背稿,教师的提前准备,充分的准备是必要的。三是团队凝聚力。 每次参加比赛前,不仅有学院的领导还有教师们对内容和课件进行七嘴八舌的教研,学院的好成绩与大家共同的付出也是分不开的,这也充分的体现了我们的团队是一支凝聚力超强的团队,是一支有战斗力的团队。四是对手竞争意识变差。从几次比赛的情况来看,可能是煤炭行情不好,各矿的竞争意识明显减弱,别的矿出现硬付凑付,硬付公差的思想也是存在的,当竞争对手原地踏步或是在退步的时候,我们的努力就可以脱颖而出,取得好成绩了。