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1、在“教学设计预案”基础上形成的创新性培训成果作文指导语言表达教学设计创新性教学设计生成过程： 经过网上班级的主题研讨和成果交流，经过再认识、再修改，发现第二次作业中的教学设计预案有许多成功之处，也有一些美中不足的地方需要完善。成功之处：充分巧妙地运用第一次作业中谈到的如何让语言生动优美，细节刻画真实生动，使语言更加细腻，更加充满魅力，使作文锦上添花。解决了第一次作业中提出的中学生写作文,往往出现语言生硬、内容不具体、情感表达不够细腻的问题。达到了“尝试用一定的文学技巧优化描摹细节的语言。能让作文所记叙的事件变成鲜活的生活场景呈现在读者面前。描写得越细腻，便越容易让读者读之如身临其境”的预期目标
2、。创新体现：为了避免孩子们把作文写成流水账，也为了增加作文在读者面前的分量，老师们在布置作文时，突破了有话则长，无话则短的理念，给每一次的作文限定了字数。这是一个硬性的规定，令许多孩子心生惧意。于是，怕作文的现象更盛了，懒婆娘的裹脚带依然有着它的一片土壤。其实，只要能让自己的作文细腻起来，许多问题便迎刃而解，情节生动，内容具体，重点突出的好文章将会层出不穷。创新价值：文笔细腻、行文精致的文章极具感染力,它能使人进入宁静而愉悦的审美心境,体会到阅读是一种享受,让人爱不释手。那么我们在作文时就要让学生作文的语言文字从粗疏走向细腻、从草率走向精致而做到文笔细腻、神采飞扬可从如下几个方面去努力:一、仔
3、细观察,巧用修饰经过再认识、再修改、再提升形成以下创新性培训成果教学设计终稿：作文指导语言表达创新性教学设计教学目的：1、让学生认识到作文语言细腻的重要性 2、了解使语言精彩细腻的方法 3、学习应用精彩细腻的语言教学重点：了解使语言精彩细腻的方法教学难点：学习应用精彩细腻的语言教学过程：一、情感导入：同学们，你们有过爬山的经历吗？说说是什么感受？在山脚下信心满满，对山顶的风景充满期待；到了山腰呢？虽然即疲惫又劳累，但仍坚持着；越接近山顶，身心越俱惫，有些人的期待值就会越小，甚至会想到放弃而另一些人，却会在此时更加坚定信念，战胜疲劳，一鼓作气，登上山顶，领略到“一览众山小”的豪迈！现在，我们离中
4、考的山顶只有一步之遥了，老师深深理解大家疲劳与倦怠，中考前的路是黑的，中考前的学生是苦的，为了让最黑的路通往最亮的地方，为了让最艰难的过程演绎为最灿烂的结果，老师为你准备了初中阶段的最后一节语文汇报课，也许一节课并不能起到决定性的作用，但我真心的希望这节课能似一缕清风，拂去萦绕你心头多日的疲惫；似一阵细雨，滋润你数月来严重缺少睡眠的大脑；更能象一把冲锋号，振奋你的精神，为你吹响嘹亮的号角！二、课前小测（古诗填空）三、写作指导我们都知道，作文是语言的艺术，所以它占的分值比重最大的应该是表达，也就是语言的表达。今天，老师要告诉大家的是中考作文的“六个一工程”。1、一个俏皮的标题 （拟题）2、 一个
5、疏密有致的布局 （布局）3、 一个精彩的开头4、一个完美的结尾 （表达）5、一个优美的片段6、一个清爽的文面 （书面）从中我们发现，语言表达占了很大的比重，打仗很重“旗开得胜”，新官上任也有三把火之说，而作文是语言的艺术，开头语言又代表着全文的最高水平，如果开头精彩，就会给阅卷老师良好的第一印象，这也正是心理学上的“首因效应”。今天，老师给你们讲讲，如何组织语言写好中考考场作文的开头！（课件1 优美细腻的语言开头）我们班也有同学很擅长这种方法：听，滴答，滴答滴答滴答。听！你的耳边是否会有这种声音的存在，它若有若无，但却清晰入耳。与温暖并肩前行 时间女子娇嫩白皙的肌肤惊扰了兰花的一束幽梦，白色的
6、花瓣下轻轻滑下了一滴晶莹的露珠，落地，散落，仿佛全世界都准备好了迎接一瞬间的温暖，它们在太阳下笑，喝足了阳光，小精灵般的我们在阳光安抚下快乐的笑。（课件2 开门见山式的开头）找雪的孩子一夜之后，白雪皑皑。拒绝并不平凡 不必害怕拒绝，我们只需要周密地决断。放飞梦想希望的萌动 我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆流而上。（课件3 叙写趣事作为引子）我在那里等着你雨雾蒙蔽了尘世的凡俗，沙地被拍打出层层雨坑，淡黄铁锈般的雨水掺着大黄的眼泪，消失在无际的素帐般得细雨中。我想当个差生 月黑风高夜，羊肠小路，行人独步。 天，很黑了，风，微微大些。有些悔，为了身材早已脱下了“肥硕”的棉裤。路灯
7、已经灭了，可能有点晚了吧。映着月光路上似有几许水洼，几许泥泞，还有几许伤心的人如我这般独行精彩开头猜猜猜1、巧用修辞，增强文采一步一步与一生 路的两旁弥漫着白色的雾气，前面是一幽长幽长的古道，迷离神奇。当我面对青春的时候 青春，在岁月的藤蔓上生长着，含苞待放，酝酿着成熟和稳重。它就那么青涩的趴在枝头，清晨的露珠打在苞口，点点银光当我面对家庭关系家，也许是一条无限循环的生物链；也许是地理上的空气回流；也许是物理上可无限推导却不变中心的公式；也许是化学上那分裂与原子重组但，在我看来，我的家却有着深奥的数学关系2、广泛引用，多姿多彩让我怦然心动的一句话寒山问拾得：世间有人谤我、欺我、辱我、笑我、轻我
8、、贱我、骗我、如何处治乎？拾得云：只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待几年你且看他。孤独几何 余秋雨先生说：“人无论在任何场景，任何时间，有多繁华，有多炫目，终归是要冷却下来，面对个人的孤寂。”3、独具匠心，另辟蹊径喂，小心！ 贵重物品，小心保管，以防扒手！ 警示语爸爸交给我的 你的爸爸是小偷么？是，他偷走了天上最亮的两颗星星，放在了你的眼睛里。4、富含哲理，引人深思花开的声音 朋友，你听过花开的声音吗？这样的花，开在每个人的心里。被扯去的日历 日历如同人生一样，每过一天，就会撕去一页，你可以将撕去的日历重新拾起观看，但却改变不了它已被扯去的事实。5、巧用题记，揭示主旨生命的
9、日历 一张一张撕下来，一张一张寄托了你的希望。 题记我的榜样 我们都是远视眼，看不见离我们最近的可爱的人。 题记校园里的记忆 如果能展翅高飞，我说过我不会再回来，目标是那蔚蓝的天空！ 题记四、当堂练笔同学们，在考场作文的语言表达中，除了精彩的开头以外，完美的结尾和优美的片段也是必不可少的。那么如何组织语言让表达达到极致，让中考作文语言“活起来”呢。请看大屏幕让中考作文语言“活起来”(一)：让比喻走进你的文章(二)：让五感渗入写作(三)：仿句让写作文变成填空题(四)：修辞手法开头(五)：描绘环境法(六)：倒叙开头法其实，除了以上写作技巧外，抓住稍纵即逝的灵感，真实的表达自己内心的感受也是很重要的
10、。下面就让我们选一个以“感恩”或“亲情”为话题的作文写一个开头。教学反思 一篇好的文章，有仅要有深刻的主题，更要有优美有语言，因为语言是文章扎根的土壤，是文章思想内涵的表现。而我的学生在实际写作中却普遍存在着语言枯燥乏味，平淡无奇的现象，有的文章如记流水帐一样，这往往直接影响作文的质量，这是我在语文教学中的一大难题。通过朗读和背诵可以帮助学生理解语言文字，矫正自己表达中不良的语言习惯，好有助于积累丰富的语言材料。学会了观察，可以了解大千世界的种种态貌；学会了观察，可以使学生的洞察力更敏锐、犀利，捕捉最真切、最直观的信息；学会了观察，可以使学生的语言文字更显个性魅力。所以，学会观察是提高语言能力
11、的必备条件。在学生练习后老师的讲评十分重要，在固定的每周摘抄作业和日记中，选取主题明确，语言表达好的文章作重点阅读，然后锁定角度（如修辞、表达方式、词语运用、表达效果等）进行评析，最后在全班进行交流。比如学生在写与景物互诉心声的文章，李娟同学写的玫瑰花的眼泪运用了拟人的手法，通过玫瑰花的哭诉，将人类随意破坏花草树木的行为写得淋漓尽致。我和同学们对她的文章进行赏析，让学生指出她的文章好在哪里，然后再让学生练习，学生都能将景物活化，与景物进行交流。学习的看云识天气后，我让同学们用自己学到的说明方法写自己的教学楼，刘奥同学的文章非常非常成功，我在班上要求同学们对他的文章进行点评，有的同学说他叙述有顺
12、序，有的说他叙述很有条理，有的说他运用了多种说明方法，如列数字，举例子，作比较等。学生通过评析他的文章，然后对照自己的文章，就能找出自己文章存在的不足。我让同学们自己选择，或是在原文上修改，或是自己重写。学生们都能自觉的、不折不扣的重新完成自己的文章。因课堂时间有限，很多的事情需要学生在课余完成。我安排学生利用课余时间摘抄好的文章，这样既能练习书法，又能提高分析鉴赏能力。积累好的语言，通过揣摩句子的技巧，再加以仿写，从根本上掌握语言表达的方法，提高语言表达能力。一个人语言积累的水平决定着他的语文素质的优势，决定着他的语文能力的高下，更是衡量作文程度的天平。只要我们摆正讳言在作文中的位置，加强语言意识，重视语言训练，不断优化各种语言技巧，再假以时日，学生走出语言障碍，提高整体写作能力的那一天就不会远矣。
