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1、你若安好，我便欢笑半路接班，一切在繁忙和适应中踉跄前行。那是我刚刚接班后的一个晚上，很晚了，我接到了一位家长的电话，电话那头她真诚地说：“老师，不好意思打扰你，我想说谢谢您。今天晚上林萍回来大哭了一场，她说您今天跟她谈心了，她特别高兴。谢谢您。”我手握着电话愣住了，无言以对。放下电话，我辗转难眠。我找林萍谈心？可那哪里是什么谈心啊？那只不过是下午放学时，我从她身边经过，拍了拍她的肩，说了句：“林萍，好好写作业，你一定会有进步的。”接着随口又加了一句：“回家路上小心啊。”难道就为这两句话，这两句平常的不能再平常的话，她竟然高兴地回家大哭了一场？我有些不解，接着心一阵阵地痛，为林萍心痛，她是怎样渴
2、望着得到老师的关注，犹如干涸的大地渴盼甘霖，哪怕是一滴露珠她都欣喜若狂感激不尽；也为她的母亲心痛，当她得知自己女儿痛苦的原因后，该是怎样的心痛如绞啊；我更为自己而痛心疾首，接班以来，我一直以忙的名义忽视了她，像班里其他同学一样忽视了那个成绩倒数第一，一直一个人坐在最后排靠边的位置上的她。每次上课她都眼巴巴地瞅着我，而每次我与她的眼神相遇时，她立刻像做错事的孩子似的低下头。我把她的自卑当成了羞涩，把她的羞涩当成了躲避，把她的躲避当做了自己漠然的借口。于是，我告诉自己，一定要让她快乐起来，让她抬起头，自信地注视每一个同学，微笑着面对多彩的世界。机会终于来了。实践活动结束，学校要举行演讲比赛，我准备
3、让她参加。当听到这个消息时，她的兴奋之情溢于言表，接着又是羞涩与轻声的疑问：“我行吗，老师？”是的，她行吗？我也问过自己。我想给他一次机会，让她品尝站在台上成功的喜悦，从而变得自信，可会不会变成被人注目的失败的难堪呢？但当我此时看到她眼中的企盼时，我的疑虑一扫而光。我拉起她的手，才发现她的手柔软而湿热，我用力握了握安慰道：“没关系，有老师呢。”她眼圈红了，紧接着不好意思的说：“老师我一定努力，好吗？”语气里有些不安的请求，我的鼻头酸酸的。接下来的几天，从稿子到上台，从语气到语调，从动作到表情，几经修改与斟酌，几次的模拟演讲，我们在一起不断地雕琢，头抵头的探讨，面对面的交流，我们迎来了比赛。掌声
4、中，她走上台，始终面带微笑，虽然腿轻轻发抖，却已经大方很多。比赛中她有几次小的停顿，有一段词忘了，稍迟疑后她跳过去直接讲到下面。比赛结束，在全班雷鸣般的掌声中，她微笑致谢，鞠躬下台，步态自然，然后她走到我面前，脸上全是沮丧与难为情：“对不起，老师，我忘词了，肯定不好。”我揽过她的肩问：“这次演讲有没有收获？”她点了点头，说：“我发现老师一点儿都不可怕，还学了很多东西。”“如果有下次，我一定还参加，你还帮我好不好。”她拉着我的胳膊摇晃着，撒着娇我笑了，我看到了她如花的笑靥，也看到了我逐渐俯下身的身影和释怀的心。铁打的营盘流水的兵，铁打的学校流水的学生。一届届一年年，总有一些坐在角落里的学生，甚至是坐在垃圾桶旁的学生，他们或安静，或喧闹，但他们都渴望得到一个关注的眼神，一声轻轻的问候，一个亲昵的拥抱。感谢林萍，感谢她的笑脸，是她让我看到他们眼里的世界，那个单纯幼稚，那个自卑中蕴藏着希望，那个充满阴霾却渴望阳光的世界，我变得安静而坦然，变得不爱发脾气，爱笑；变得不再冷若冰霜，爱拥抱。亲爱的孩子，谢谢你，谢谢你们，你若安好，我便欢笑。
