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1、高中美术课程课前介绍,高中开设美术课程的意义：,：从丰富人的情感和认识美的角度,：从社会的发展需要来考虑,：从艺术与科学的关系来分析,普 通 高 中 美 术 课 程 内容 简介,五个内容系列:,1.美术鉴赏. 2.绘画.雕塑. 3.设计.工艺.4.书法.篆刻. 5.现代媒体艺术.,九个学习模块:,1.美术鉴赏 2.绘画.3.雕塑. 4.设计. 5.书法. 6.篆刻. 7.摄影/摄像. 8.电脑绘画. 9.电脑设计.,第一课 什么是美术作品,美的观念及形式法则,美术作品的内涵,用审美的眼睛看事物,什么是“ ”,美,羊+大，两字拼成，羊大为美,美 的 认 识：,中国先民在劳动中发现下大上小的器物容
2、易平稳放置，是因为它的重心在中轴上； 随后，又发现，只要重心在中轴线上，不管外形怎么变化，它都会平稳放置于是，人们试着改变器物的造型，使之愈来愈美,彩陶鲵鱼纹瓶,新石器时代仰韶文化,美的观念和形式法则,美的观念和形式法则是如何产生的？,美的观念和形式法则,美的观念和形式法则的形成：,美术观念和形式法则的产生：,1、美不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。 2、美的观念与相应形式法则的产生是长期的历史积淀的结果。将美的观念与相应的形式法则运用于生产、生活乃至艺术创作中，就产生了美术作品。通常人们所说的严格意义上的“美术作品”是指劳动创造的精神产品，是通过艺术家的手的操作成为物质化的成型的产品。
3、作品更多强调的是审美价值，同时具有实用性或者根本没有实用性。,美的观念和形式法则,这三个“永”字哪个看上去更舒服些？为什么？,重心平稳 左右匀称,形式美的基本法则,美术中的“美”有其基本形式，其主要的法则是指哪些？,形式美的基本法则,色彩对比与和谐，变化与统一,形式美的基本法则,形体对称均衡,形式美的基本法则,节奏与韵律,形式美的基本法则,小结：,变化与统一 对比与和谐 对称与均衡 节奏与韵律,美术作品的定义,包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。,如下图片是美术作品吗？,自然美,美术作品的定义,包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。,如下图片是美术作品吗？,艺术美,美术作品的种类繁多，按照绘画、雕塑、建筑、工艺美术以及其它种类的基本分类，我们共同欣赏以下图片资料。,美术作品的种类,绘画类：,美术作品的种类,雕塑类：,美术作品的种类,建筑类：,美术作品的种类,工艺美术类：,美术作品的种类,其他类别：,美术作品的种类,知识拓展与实践,请同学们课后调查自己的周围是否有特别的“美术作品”，请分析它的美体现在哪里，写一份详细的分析报告。,生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。罗丹（法国）,谢 谢 大 家,
