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1、长宁中学校长任期目标（20042009年）黄照新长宁中学在博罗县教育局、长宁镇党委、政府的正确领导和亲切关怀下，学校领导班子紧紧团结全体教职员工，全面贯彻党的教育方针，积极构建素质教育的创新模式，大力推进新课程改革，广泛学习其他学校的先进经验，在民主管理、校风学风、特色教育、和谐校园等方面进行了有益的探索和大胆的实践，取得了一定的成绩，形成了自己的办学特色。根据目前的形势和长宁中学的现状，学校应把主要精力用于加强内部管理、激发校园活力、更新师生观念、增强教育教学的实效性方面，力争在三年时间，彻底改变长宁中学面貌，提高教学质量，打造具有自身特色的德育和校园文化，走出一条以特长教育为突破口，全面提
2、升师生竞争力，具有浓郁教科研氛围和自己品牌的乡镇农村中学之路，特制定校长三年任期目标：一、年度工作目标（一）20062007学年：1、完成学校新的学生宿舍楼和建设工程;2、添置教学设施，完善多媒体电教室和理化生实验室；3、教育教学质量明显提高，艺术体育教育初显成效，学生文明意识有较大提升。（二）20072008学年：1、启动多功能媒体教学，完善学校图书实验器材的装备，完成校门整治和学生饭堂。2、在完善校园硬件设施的基础上，重新规划校园布置，争创文明美丽校园。3、2008年11月迎接惠州市义务教育阶段教学水平评估，并达到优秀等级。4、中考成绩各项指标保持全县乡镇中学前3名，特长教育形成自己的品牌
3、，学生思想品德进入良性循环，校园文化彰显学校个性。（三）20082009学年：1、改善办学条件，完善学校教学设施，特别是教学用房和学生宿舍。2、加强校园文化建设，重新规划建设运动场，美化育人环境，加建三层教学楼，新建学生宿舍。3、2009年9月迎接市县规范化学校评估，争创教育强校，为长宁镇创广东省教育强镇打下坚实基础。4、教学质量稳步提升，各类学科考试、竞赛成绩斐然，教师素质得到进一步提高，德育工作具有自身特色，教科研氛围浓郁。二、具体工作目标（一）学校管理目标：1、明确各处室工作职责，提高管理效能（1）完善学校各级管理架构，增补处室工作人员，明确各处室工作职责，做到事事有人管，件件有落实。（
4、2）建立管理工作追究制，推动各项工作及时有效地开展和实施。（3）进一步落实行政下级负责制，实现教学工作和德育工作的权力下移，提升年级解决教学和德育问题的能力。2、推行层级管理，各级行政部门下对教师学生负责，上对上一级行政负责，主张各级行政工作的主动性和灵活性，鼓励创新，实行结果评价管理。3、加强计划管理。要求每学期末制定并下发下学期学校工作计划，每周末制定并下发下一周工作安排。强调计划的科学性和可操作性，学校办公室根据计划在学期中、学期末检查各部门（处室、年级、科组、备课组）计划的落实情况，建立计划不落实的追究机制。4、注重中层干部的培训，提升中层干部的管理素质和文化素质，开展对外交流与合作。
5、5、加强以值日行政为核心的校园巡查工作，每天及时公布当天存在问题、表扬优秀。6、进一步建立和健全学校各项规章制度。建立中层干部学年民主评议机制。（二）教学工作目标： 1、加强青年教师的培训与扶持，力争两到三年成为学科骨干。（1）制定青年教师培养计划，有计划有步骤地组织青年教师进行学习、写读书笔记、做中考试题、开展互听互评活动，每年对青年教师进行一次基本功的检测。（2）实行师徒制，为每位青年教师安排一名骨干教师或有经验的教师作为师傅，设立师傅补助金和授徒奖励金，将徒弟的成就和业绩与师傅的奖励相挂钩。（3）鼓励青年教师参加各类学科竞赛，在比赛中锻炼、提高。2、制定备课组工作指引，大力推行集体备课，
6、充分发挥备课组的教科研作用。开展备课组与学科组的评比工作，将组内教师的表现、业绩与备课组、学科组的评比相挂钩，3、在年级教师的安排上，试推行在年级组长管理基础上，年级内学科教师自由组合、共推班主任的形式。4、加强学科教研工作，提高听、评课质量，将公开课听、评课与专题研讨结合起来，避免公开课的盲目性。5、提高课堂实效，提倡讲、练结合，鼓励当堂训练，以练带讲，课堂练习以基础知识为主，要求所有学生必须完成并过关，注重对后进生的检查与辅导；课后作业以复习为主，含有梯度，允许学生有选择地完成。注重作业的批改与分析。6、建立骨干教师评价体系，灵活定义骨干教师，将骨干教师分为三类： （1）能上课的教师以科组
7、推荐为基础，实行过程评价。（2）能写论文的教师以学年内完成论文并发表、获奖量为评价标准。（3）能出成绩的教师以学期月考、中段考、期末考试成绩为评价标准。7、加强常规教学检查，对教师实行随机听、评课，采取结果倒查方式：听课中发现问题，查教案，询问学生意见；期末考试存在问题，查教案、作业批改、教学计划，并将相关教师列为下学期重点帮扶对象，实行全学期听课跟踪，提供帮助。8、改革学科成绩评价方式，期末考试实行两评价：一评将年级学科成绩与全县其它学校同学科成绩进行对比，比平均分、合格率、优秀率排名，评价年级备课组教学效果；二评对比本校同年级同学科教师所教班级平均成绩、平均优良率、合格率在全县的排名，评价
8、学科教师的教学效果。9、加强与周边乡镇中学的教学教研联动，与周边中学建立互相听、评课，定期研讨，同课异构、教学交流等活动，把学校教研工作的外延扩大，在更广阔的空间里推动学校教学工作。10、重视早读效果，要求早读有目标、有成效，语文围绕必背编目，读、背结合，定期检验；英语围绕基础语句，重在开口，读、写、记结合，定期检验。不求多，但求精，且有效果。11、大力推行文艺、体育特长生教育，组建学校文艺、体育队，与校外艺术团体携手，有计划、有步骤地对艺、体专长学生进行培养。定期举办汇报演出。12、开展群众性的第二课堂活动，鼓励各年级、学科举办符合年级、学科特点、具有意义的活动。学校每学年举办一次劳动技能大
9、赛、一次趣味运动会，一次文艺汇演、一次田径运动会。13、建立教学新秀、骨干教师、学科带头人评选体系，对不同级别的教师给予不同档次的奖励。（三）德育工作目标：1、德育工作重在实在、可行，提倡低起点、小坡度，每月一个专题，每周一个目标，把教育工作做实，做细，注重德育的精细化，善于抓小节，讲求效果，不走形式，从最基本的要求抓起，重点培养学生良好习惯，懂得文明礼貌。2、开展体验教育活动，制定切实可行的活动方案，设立活动策划小组，不求全面铺开，但把活动做精，做出效果，以活动德育把德育做进学生的心里。3、强调德育创新、实效，打造具有本校特色的德育品牌。4、开展班主任培训，制定面向全体教师的班主任培训计划，
10、开设班主任论坛，加强内、外交流，定期与周边中学进行德育交流。5、弘扬班级文化，要求班班有班旗、班训、班歌，班级布置凸显班级个性。每周挑选一个在上周表现较好的班级作为升旗仪式的国旗班，由国旗班担任护旗，并将国旗班的班旗升起。6、设立安全教育室，完善心理咨询室，设立兼职的安全教育讲解员和心理辅导教师。7、以学生周记为载体，设立“你来我往”的班主任、学生交流平台，由班主任批阅。8、实行后进学生党员承包制，每位党员负责承包一至两名后进生的转化工作，设立转化工作进程表，建立后进生转化档案，将对后进生转化工作情况列入党员评议项目。9、制定副班主任工作职责，鼓励科任教师担任副班主任。10、开展班会课的公开课
11、、优质课评比活动，每学期由德育处检查班会课教案（要求每课含有安全教育的内容）。11、全面开通校讯通，及时向家长通报学生在校表现情况，加强与家长的交流与沟通。12、把到户家访作为沟通家长的主要形式，把了解学生生活背景、增进了解、交流家庭教育作为家访的主要内容。13、调整班主任岗位补贴，建立优秀班主任评选体系，对优秀班主任给予奖励。（四）、校园文化建设目标：1、寻找学校特色，打造具有长宁中学特色的校园文化。2、为每个班级课室外墙设置一块班级风采展示栏，由班级在展示栏中展示自己班级的文化、班级的亮点、班级之星、班级名言等等，成为班级对外宣传树立形象的平台。3、推行师生美术作品上墙、初中必背古诗文上墙、初中常用英语短语上墙工程，设立历史文化长廊，将生物园建设成具有园林特色的教学、休闲场所。4、充分发挥学校党、团支部的先进模范带头作用，实行党、团员挂牌上岗，使党员成为学校管理、教育、教学的骨干力量，树立团员正气，端正团风，使每个团员都能自觉维护学校形象和荣誉，都能积极参与学校学生自主管理。做好上述工作，关键在于行政领导要更新观念，摒弃安于现状、怨天尤人的思想，勤恳扎实地开展工作，有不计较个人得失，勇于创新，敢于担责的精神，成为教师思想的引领者，行动的表率者。教师要有改变现状的决心和信心，有敢于争先、不断进取的精神，有吃苦的思想准备，有阳光总在风雨后的信念，在学校的发展中实现自我的价值。8
