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1、 言语理解与表达核心知识储备一 语境分析法：对应分析法、情景展开法，两种 对应分析法：正对应、逆对应，两种。1、 正对应：指文段中上下文的某些词句从正面提示了正确答案的信息。 概括关系：一般是先具体阐述然后进行概括，其设空一般在后句。应从前句入手，找到与前句表达意思一致的句子。 解说关系：一般是先提出一个总的观点，然后在后文对此进一步做出解释，其设空一般在前句。应找出和后句中相应的解释相同的内容。 顺承关系：几个相连的词语之间的顺序上存在不可逆性。这种不可逆性可能为语段之间的前后照应，也可能上是逻辑上的先后承接或词语间的前后承接。2、 逆对应：指文段中上下文的若干词句从反面提示了应选词语的信息
2、。 转折关系：逻辑填空设空灵活，但无论在前句还是后句，都能从句子中找到关键词，然后选择其反义词。 并列关系：典型句式“不是而是” 背离关系：常以数量词表达，如“极少数”与“大多数”、“很多”与“也有许多”，可以从中找到突破口。 情景展开法：1、 从材料背景角度展开：设空的位置多数是材料中内涵较深刻的词语，且往往具有唯一性，应结合背 景斟酌答案。2、 从事理常识角度展开：因文字以可理解的语境为基础，所以可以从常识角度找到突破点。 二 关键信息识别法：关键词、关键句、关键暗示信息，三种。 关键词：高频词、表示某一特定含义的词、提示文段重点或结构的词，三种1、 高频词：确定文段的重点、论述主体；文段
3、中多次出现的词为高频词，反复强调，故是文段的中心词。2、 表示某一特定含义的词：确定文段落脚点；文段中出现含有特定意义的概念时，通常是文段的要点。引号表强调。3、 提示文段重点或结构的词：指示重点、区分层次； 关联词转折关系：1 转折关系：转折后为重点，即“但是”、“却”、“然而”、“可是”后的内容为重点。2 因果关系：“因为所以（于是以至于）”、“由于因而”、“因此”强调“果”；而“之所以是因为”除外，强调的是“因”。3 递进关系：一般强调的是：“还（又、也、更）”、“而且”、“尤其”、“甚至”后的内容，即递进后的内容。4 条件关系：“只有才”、“除非才（否则）”、“只要（一旦）就（便）”强
4、调的是前者；“无论（不论、不管）都（总、还、也）”强调的是后者。5 假设关系：“如果（倘若）就（便、那么）”强调的是假设条件，即前者；“即便（即使、纵然、就算）也”属于让步型假设，强调的是后者。6 并列关系：“不是而是”、“是不是”强调的都是“是”后面的内容。注意： 关联词不能作为唯一的判定条件：叙述、说明类体裁的文段，尤其是关于自然、科学内容的文段，需利用关联词把握全文、分层次来判定。 出现多个关联词时，需要判定各分句的主次关系及层次结构。 副词：其实、倒、尤其（特别）副词是用在动词或形容词前起辅助性作用的虚词。分析作者的观点或文段的重点，要注意文段中的相关副词。 其他起提示或指示作用的词：
5、表归纳总结的词：总而言之、可见。带有倾向性的词：务必、必须、亟需、亟待、迫在眉睫、重中之重、重要的是。 关键句：提示文段大意、中心、主旨、观点的句子。首句、尾句、承启句。1、 总分结构首句为中心句。2、 分总结构尾句为中心句。3、 承启句为中心句。 关键暗示信息：修辞手法、标点符号、数字信息 是较为常见的三种暗示信息。1、 修辞手法：比喻、拟人、排比、对比等。2、 标点符号：引号、冒号、问号、破折号。 引号：表示强调着重论述的对象；表含义特殊；表示讽刺和否定； 冒号：引出解释或说明；用在总括语的前面，表示总结上文。 问号：用在设问句末，自问自答，引起读者注意；用在反问句末，要表达的确定意思包含在句子中，通过反问加强语气。 破折号：表示解释、补充说明；表示总结上文。3、 数字信息：当题目出现大量的数字，要注意分析数字之间的对比关系或联系，在对比关系和联系中找答案。 3
