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1、郭扶中学八年级（上）语文学教卷 第三单元 中国石拱桥11、中国石拱桥课题：中国石拱桥 课型：新授课 主备：翁昌惠组长审核： 领导审核： 课时：2-1课时班级： 组别： 姓名： 教学目标：知识和技能：、掌握生字难词，理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。、学习有关说明的知识，尤其是事物说明文要抓住事物特征。、学习用代表性的例子说明同一类事物特征的方法（即举例子的说明方法）。、揣摩本文说明语言的准确性。方法和过程：紧紧抓住说明文的基本特征的主要内容：说明事物特点，介绍知识，理解说明的方法（尤其举例子的说明方法）；理解本文准确用词的特色。情感、态度和价值观：认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人
2、民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。教学重难点：了解中国石拱桥的特征；学习有关说明文的知识。教学方法：引导自读合作探究教学过程：一、预习导学：1、给加点的字注音或按注音填字组词。匀称（ ） 惟妙惟肖（ ） 洨（ ）河 张鷟（ ）桥dn（ ） h（ ）形 饮jin（ ） n（ ）桥2、解释下列加点字和词语。雄姿：杰作：胜景：推崇：巧妙绝伦：惟妙惟肖：3、填空：、本文的作者是 ，他是我国著名的 家、 家。他主持设计的 ，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。本文最早以表于是1962年3月4 日人民日报，文笔通俗易懂，为读者介
3、绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度的优越。、说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的 、 、 ，或阐明 。说明文可以分为 说明文和 说明文。事物说明文应抓住说明对象的特征。结合标题中国石拱桥，我们不难看出本文属于 说明文，本文的说明对象是 。预习等级： 组长签字： 二、交流展示1、导入2、课文导读、了解对象：说明了什么事物？、抓住特征：说明的对象具有哪些特点？、理清顺序：按什么顺序介绍说明对象？、分析方法：用了什么说明方法介绍说明对象的特点？、品味语言：语言有什么特点？3、学生交流展示预习情况。三、
4、合作探究：了解说明对象，把握对象特征。1、快速阅读课文1-3段，概括文中写了中国石拱桥的哪些特征？2、课文是如何说明中国石拱桥的特征的？代表桥历史悠久形式优美结构坚固不同点赵州桥卢沟桥、哪些段落是写赵州桥的，哪些又是介绍卢沟桥的呢？、阅读4-8自然段，看作者是如何借赵州桥和卢沟桥来体现中国石拱桥的特征的？、卢沟桥和赵州桥相比有什么不同？介绍卢沟桥时作者除了介绍其特征外还提到了哪些情况？、作者以赵州桥和卢沟桥为例说明了中国石拱桥的特征，从中我们可以得到什么样的启示？3、作者除了通过列举卢沟桥和赵州桥这两个例子来说明中国石拱桥的特征之外还写到了中国石拱桥的哪些内容？小结：说明事物要抓住事物的特征。
5、某一事物如何与其他事物区别开来，就在于这个事物的特征。要让别人认识、了解这个事物，就得抓住它的特征来介绍。赵州桥、卢沟桥作为中国石拱桥的代表性的桥梁，都体现了中国石拱桥的特征。四、互动提升：理解文章的说明顺序，探究作者的说明技巧。1、作者分别介绍赵州桥、卢沟桥，说明的顺序基本相同，请具体说一说。2、回顾全文，看看作者是按什么顺序来介绍中国石拱桥的？3、说明文是给人以知识的，说说你从文中获得了哪些知识？五、测评反馈（一）我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
6、其中最著名的当推河北省的赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。1、这段文字说明了我国石拱桥的三个特点。这三个特点是什么？用原文回答。2、文中列举“旅人桥”的例子，是为了说明什么？3、“我国的石拱桥几乎到处都有。”用“几乎”限制“到处都有”是要表达什么意思？4、文中用“最著名”修饰赵州桥和卢沟桥，说明了什么？（二）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常
7、被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 1.为这段文字划分层次正确的一项是（ ） A. B. C. D. 2.以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？用简洁的话回答。3.文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较，说明了卢沟桥的什么特点？4.“几乎与河面平行”，“几乎”一词用得准确，表达了什么意思？5.这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？教学反思：11、中国石拱桥
8、课题：中国石拱桥 课型：新授课 主备：翁昌惠组长审核： 领导审核： 课时：2-2课时班级： 组别： 姓名： 教学目标： 知识和技能：、掌握生字难词，理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。、学习有关说明的知识，尤其是事物说明文要抓住事物特征。、学习用代表性的例子说明同一类事物特征的方法（即举例子的说明方法）。、揣摩本文说明语言的准确性。方法和过程：紧紧抓住说明文的基本特征的主要内容：说明事物特点，介绍知识，理解说明的方法（尤其举例子的说明方法）；理解本文准确用词的特色。情感、态度和价值观：认识中国石拱桥在历史上的光辉成就和我国劳动人民的聪明才智，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。教学重难点：了解中
9、国石拱桥的特征；学习有关说明文的知识。教学方法：引导自读合作探究教学过程：一、预习导学：1、常见的说明方法有 。2、指出下列语句所用的说明方法。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 （ ）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到216米。（ ）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 （ ）如福建漳州的江东桥，修建于八百年前 （ ）由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。 （ ）3、下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（ ）A大拱的肩上，有两个小拱。B我国的石拱桥几乎到处都有。C石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。D全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。预习等级：
10、组长签字： 二、交流展示三、合作探究：分析本文的说明方法。作者运用了哪些说明方法介绍中国石拱桥？请举例说明。四、互动提升：品味本文的语言特色。1、同学们欣赏下面的几个句子，思考如果将这些加点的词语去掉，表达的意思有什么不同？从中你感悟到说明文语言的特征了吗？（评讲预习导学3）、水经注里提到的“旅人桥”，大约建成于公元605年，可能是有记载的最早的石拱桥了。、我国的石拱桥几乎到处都有。、（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37、4米，在当时可算是世界上最长的石拱。2、文中写卢沟桥的柱头上的石狮作者说它们“有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”，这里采用的是什么表达方式？在文
11、中有何作用？五、测评反馈1、课内阅读赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一
12、起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。.概括这段文字的大意。正确的答案是（ ）A.说明赵州桥非常雄伟。B.说明赵州桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。C.说明赵州桥结构的特点：结构巧，用料省，强度高，形式美。D.说明赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。.将这段文字划分成三个层次，在文中用“”隔开。.作者以准确而生动的语言解说事物特点，或打比方，或列举数字，或引用古籍，或举例说明等。分析下边的句子，指出它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。桥的主要设计者李春
