《(河南省2016年中考语文文言文阅读专题)第6篇《列子》一则课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(河南省2016年中考语文文言文阅读专题)第6篇《列子》一则课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分 古诗文阅读,专题一 文言文阅读 第6篇列子一则,一、重点字词 通假字 卒逢暴雨 “_”通“_”， 意思：_,卒 猝 突然,知识盘点,伯牙善鼓琴 _ 善哉 _,善,擅长，善于 好,2. 一词多义,3. 词类活用 名词用作动词 伯牙善鼓琴 原意：一种打击乐器， 在句中意思：_,弹奏,4. 重点实词 (1)志在登高山 志：_ (2)峨峨兮若泰山 峨峨： _ (3)洋洋兮若江河 洋洋： _,意念，心情 山高 盛大的样子,(4)伯牙所念所 念： _ (5)钟子期必得之 得： _ (6)伯牙游于泰山之阴 阴： _,心中想到的 了解，体会 山的北面,(7)乃援琴而鼓之 援： _ (8)初为霖雨之操
2、 霖雨： _ 操： _ (9)钟子期辄穷其趣 辄： _ 趣： _,拿，拿过来 连绵大雨 琴曲名 就 旨趣，意旨,(10)伯牙乃舍琴而叹曰 舍： _ (11)吾于何逃声哉 何： _ 逃： _,丢开 哪里 逃避,二、重点句子翻译 伯牙所念，钟子期必得之。 译文：伯牙心中想到的，钟子期一定能够领会得到。 2. 心悲，乃援琴而鼓之。 译文：心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。,三、问题探究 伯牙如何“善”鼓琴，钟子期又如何“善”听? 答：伯牙把自己的情怀寄托于琴音，琴技炉火纯青，而钟子期有很高的音乐鉴赏能力，无论伯牙弹奏什么，钟子期都能准确道出伯牙的心意。 2. 这篇短文告诉我们一个什么样的道理？ 答：知音难
3、得，知己难求。,3. 分析本文是如何围绕“知音”安排结构的？ 答：(1)“知音”是贯穿全文的线索，“知音”表现在“伯牙善鼓琴，钟子期善听”，全文围绕这句话逐步展开。(2)“知音”起承上启下的作用，“知音”表现在“伯牙所念，钟子期必得之”，作者以这句话承接上下文。(3)由对“知音”的感慨(子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？)抒发了作者对知音的渴求，突出了文章主旨。,一、（2016预测）阅读下面两个语段，完成14题。（共10分） （一）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙游于
4、,金题演练,泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下,心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”,（二）赵洞门为御史大夫，车马辐辏，望尘者接踵于道。及罢归，出国门，送者才三数人。寻召还，前去者复来如初。时独吴菌次落落然，不以欣戚改观也。赵每目送之，顾谓子友沂曰：“他日吾百年后，终当赖此人力。”未几，友沂早逝，赵亦以痛子，殁于客邸。两孙孤立，菌次哀振之，抚其幼者如子，字以爱女。一时感叹赵为知人。 （选自今世说）,注：辐辏：原指车轮的辐条集中于毂上。此处形容如同车辐一样聚集到中心上。欣戚：这里指富贵或失势。
5、字：嫁。,下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（2分）（ ）,伯牙所念 念无与为乐者（记承天寺夜游) 卒逢暴雨 卒或有所闻（送东阳马生序(节选)） 乃援琴而鼓之 援疑质理（送东阳马生序(节选)） 伯牙乃舍琴而叹曰 逝者如斯夫，不舍昼夜（论语子罕）,A.念,B.卒,C.援,D.舍,A,2. 把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） (1)伯牙善鼓琴，钟子期善听。 (2)曲每奏，钟子期辄穷其趣。,伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。 每奏一曲，钟子期总是能悟透其中旨趣。,3. “高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从语段（一）中哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？（2分）,伯牙所念，钟子期必得之（或“曲每奏，钟子期辄穷其趣”）。（2分）,4. 阅读两个语段，请你谈谈什么才是真正的朋友。（2分）,真正的朋友是心交，不仅彼此了解，心意相通，而且不关贫富贵贱，在自己失意落魄，需要帮助时，仍能在自己身边，不离不弃。（2分）,
