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1、第一章 观察与感受 上编上编 写作基本能力训练写作基本能力训练写作基本能力训练写作基本能力训练 第一节 观察能力 一、观察的含义 写作中的观察，是指作者运用自己的感官对客 观事物进行有计划的、目的性很强的自觉感知活 动。 作用：获取写作材料； 诱发写作动机与灵感；真 实地反映客观现实；培养 灵敏的感受力。 二、观察的类别 （一）科学观察 “白杨，落叶乔木，产于北方。俗称大叶杨。可生长至一二丈高。叶 圆而阔大，边缘有锯齿，叶青背白。叶柄长，故易动摇，虽遇微风也萧 萧有声。夏季开穗状单性花，深紫色，雌雄异株。白杨多种于马路、公 路旁，庭院周围。木质较松软，做建筑房屋材料不如松、榆等木材。” 客观事
2、物的科学认识，理性的方式把握对象。 （二）艺术观察 审美角度去观察和认识观察对象。超越实用价 值，注重主观情感的投射。 “青色的微光在东方弥漫开来，银线湖像一个巨大的染坊，晨雾像 挂在空中的千条待染的白纱，缓缓地摆动着，开始染上淡青，接着又 染上了橙黄，一眨眼，橙黄又变成了浅浅的玫瑰红，再一眨眼，又缀 上了无数细碎的金片，太阳君临湖上，变幻着奇异的色彩，雾帐迅速 被风卷到远远的天边去了。” 白桦妈妈呀，妈妈 三、观察的方法 （一）总分观察 总分观察，即整体和局部相结合的观察。 “盲人摸象”。 （二）比较观察 比较观察，即通过事物差异变化的比较来把握事物特点 的观察。纵比与横比。 （三）表里观察
3、 表里观察，即由表及里，透过现象看本质的观察。透过 外在探索内在。 四、观察的要求 （一）观察要细致 集中注意力，善于捕捉事物的细节。分为无意观 察与有意观察。 莫泊桑追随福楼拜学习观察的故事。 （二）观察要捕捉特征 特征就是同类事物的不同点。 （三）观察要开放五官 全身心的投入，综合发挥人的感官。 （四）观察要与情感体验相结合 在观察外物的同时，也要激活自身的情感。 （五）观察要与思考相结合 “万有引力”、“蒸汽机”。 “通感” 第二节 感受能力 一、感受的含义 感受是指人的感觉器官受到客观事物的刺激而产生的 一种情感体验活动，这种活动是一种比较复杂的心理活 动过程，它包含一定的认识和理解因
4、素。 感受与观察感受与观察 “观察”侧重于客观方面， 反映的是“物”；“感受”侧重 于主观方面，反映的是“情”。 二、感受在写作中的作用 1、感受激发写作冲动 “诗言志”。“有感而发”。 2、感受催生艺术形象 卡夫卡变形记 3、感受丰富作品内涵 4、感受奠定作品基调 三、训练感官的敏锐性 人的五官是认识外部世界的通道。大脑信息吸收 率，视觉83%，听觉11%，嗅觉3.5%，触觉1.5%， 味觉1%。 （一）对视觉感官的训练 （二）对听觉感官的训练 （三）对嗅觉感官的训练 （四）对味觉感官的训练 （五）对触觉感官的训练 案例： “榴莲浑身上下长满了扎人的尖刺，它像性格十足泼辣的 妇女，只看一眼，便不想去动它，偏它又散发出一种浓 烈至极的香味来引诱你，呼唤你，于是，你会不由自主 的向它走近、走近。用撬子战战兢兢地撬开它，躺在坚 实果壳里的，是带核的果肉。果肉通常分为纯白与橙黄 两种颜色。纯白的极甜，甜中却又带着些若有若无的苦 味，好像是该斩而又斩不断的情丝；橙黄的呢，极香， 香味如蛇，绕喉而下，整个人，都被这一股香熏得有点 恍恍惚惚的。像这样复杂的感受，是我们品尝其他的水 果所绝对没有的！” 尤金榴莲飘香的季节
