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1、三年级品德与社会试卷分析本次考试三年级三个班共有207人参加,一班平均分是39.86分,二班平均分是35.95分,三班平均分是34.89分。三个班的及格率分别为:一班:92.53%,二班:81.81%,班:80%。优秀率分别为:29.85%,15.15%,16.92%为了在今后的教学中改进不足,特作试卷分析如下:一:对本次试题的整体分析:本份试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题,对品德与社会课程标准三维目标的考查,既全面又有侧重,试题既重视了对学生知识技能的考查,也注重了对学生学习过程与学习方法的考查,而对学生情感、态度与价值的考查则渗透在整个试题中。本套试题注重了培养学生运用课本知识理解生活
2、的能力,培养学生的生活习惯与品德养成,对生活事件是非判断的能力。突出学生的现实生活,重视品德的培养,对学生以后的生活有较好的指导意义。二、填空题这一部分其中2、4、5小题都是课本上现有的内容,出现错误的主要原因就是学生对内容记得很熟了,但不会写字。尽管在平时上课时,我很注意学生的书写,对一些关键性的词语进行重点强调,可是由于学生甚至家长从内心里对这门课不够重视,结果还是错别字充斥试卷,很大程度上影响力考试成绩。所以我们在教学时,要让学生端正学习态度,养成良好的学习习惯。还有第小题,题目是:我叫爸爸的姐姐,我叫妈妈的哥哥。课本上有爸爸的爸爸和妈妈是我的爷爷和奶奶,妈妈的妈妈和爸爸是我的姥姥和姥爷
3、,上课时我也提到过其他称呼,如爸爸的兄弟是我的伯伯和叔叔。这是常识性的问题,即便不上学,也应该知道,况且现在已经是三年级的学生了,这道题居然成了失分的焦点。三、判断题这部分内容错的较少,如果仔细读题,我想都能够做对。四、选择题这道题失分的地方主要是第三小题。街心宴是的习俗。街心宴在课本上是以一幅图片的形式出现的,上课时,我只是让学生看了看图片,重点放在了这体现了和谐的邻里关系。学生对客家人印象不深。四、简答题这部分内容平均每个学生都失去1分。主要原因是回答的要点不全。如果我们在平时上课时,能让学生亲自体验一下,也许会回答全面的。总之,在今后的教学中,要联系实际生活,继续加强生活常识教育,家庭是我们的所学校,能让学生亲自体验的一定要体验,需要调查的一定要进行调查。另外,要培养学生认真仔细的好习惯。