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1、记梁任公的一次演讲学案学习目标：培养筛选、整合信息的能力，把握人物性格，感受名士风流。学习本文综合运用多种手法来凸显人物性格的写法。重点、难点分析：目标1是重点，目标2是学习的难点。学法指导：诵读法、跳读法、质疑讨论法知识链接作者简介：梁实秋，著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编新月月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有雅舍小品、雅舍谈吃、看云集、偏见集、秋室杂文、长篇散文集槐园梦忆等。译有莎士比亚全集等。主编有远东英汉大辞典。梁启超字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、
2、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。0年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、时务报等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办清议报、新民丛报，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为饮冰室合集。学习过程一、掌握生字词：戊戌叱咤莅临迥异精悍激亢箜篌酣畅蓟北二、整体感知：本文似为记事，实为写人，通过
3、记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。试梳理结构，概括各部分内容要点。明确：部分简述演讲的背景第二部分具体描述这次演讲第三部分对学者梁启超的评价三、阅读探究：记叙了梁启超的哪些情况？他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？明确：1、音容笑貌，学者风度深刻印象从课文中找原句过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。我记得他开头讲一首古诗。
4、除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？明确梁任公演讲特点：开场白：独特声音：沉着有力，洪亮又激亢内容：丰富有趣表情：成为表演酣畅淋漓肖像：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健气质风神潇洒眼神光芒四射神态：生动有趣语言：旁征博引动作：手舞足蹈请试着概括一下梁启超的形象：撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。学习反思本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒
5、情，作者对梁启超的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？明确：、直接表达A那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰B先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。c有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？、半直接半含蓄的表达A我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。B他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。c除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。、完全含蓄的表达A描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。B他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。c标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。作业布置名士风流是跨越时光的美丽。用心感受名士的人格魅力，不仅可以启迪我们的心智，更能为我们自己汲取生命的养料，去成就属于自己生命的辉煌。通过梁任公的这次演讲，你感受到他怎样的人格魅力？你认为成功的人生需要具备哪些素质？拓展阅读闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春结伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。请试着赏析并背诵这首诗：
