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1、 丽思教育韩语入门-单词记忆技巧学了一段时间韩语，词汇量开始积累得多了，对于如何记忆韩语单词也就有了些心得体会，特撰写成文，既是给自己来一个小结，也让同是初学者能得到一些启示。一、汉字词的记忆与日语类似，韩语里也有大量的汉字词。但与日语不同的是，由于现代韩语的行文里废除了汉字，因此韩语里的汉字词就不像日语那样一目了然，一眼就能辨认出它是汉字词。这就要靠经验的积累来进行归纳记忆，不如日语那么方便了。其次，也是与日语类似，当某几个字在汉语中是同音的时候，在韩语的汉字词中发音也往往相同。利用这个规律，可以大大减少记忆量。例如：当你学了“经济（） ”这个词之后， “北京”里的“ 京”、 “眼镜”里的“
2、 镜”、 “景致”里的“ 景”等的发音也是都是 “”。另外“国际”里的“际”等，发音也都是“ ”。这样子，学的汉字词多了，在汉字有如此之多的同音字的强大优势之下，汉字词的记忆该是何等轻松愉快之事啊最后，如果你像我那样，学过日语的话，那对于汉字词的记忆，你又会多了一道“板斧”。韩语中的汉字词虽然发音与汉语（尤其是粤语等南方方言）颇有相似之处，但韵尾是一个比较麻烦的事情，通常我们会忘记有韵尾，或忘记了是什么韵尾。尤其我们知道，有好些韵尾，写出来不同，但发音是一样的（如、等做韵尾时发音是一样的） ，除非与后面跟着的词发生连读，光是靠记发音往往记不住韵尾是什么。可是如果你学过日语，有些韵尾其实与日语中
3、的发音是有很强的对应规律的。迄今为止，我感受最强烈的是两个对应规律：（1）当日语相应的汉字词是以“”结尾的话，那么韩语里总是带“”的韵尾。例如：“ 失礼”中的“ 失”，日语是“”，韩语里就是“”。 “灭亡”中的“灭” ，日语是 “”，韩语里就是“”。 “生活”里的“ 活”，日语是“”，韩语里就是“” 。如此等等，会日语的朋友不妨继续找，看有没有例外。至少我到现在还没发现有例外。有这个方法，记忆带“”韵尾的汉字词，也就变得格外容易了。事实上，如果是懂粤语的朋友，会发现这些字在粤语中的发音都是有韵尾的（用古汉语的术语来称呼，应该叫做“入音” ） ，不过用韩语字母来标音的话，韵尾并不是，而是。（2）
4、当日语对应的汉字词是以“”结尾的话，那么韩语里多是带“”的韵尾。例如：“大学”中的“学 ”，日语是“”，韩语里就是“ ”。 “中国”的“国”，日语是“ ”，韩语里就是“”。如此等等。但这个对应规律似乎是有例外的，我印象中以前学过一个单词，日语里是“”结尾的，韩语里也是以“ ”为韵尾，但我现在一时记不起是哪个单词了，以后找到再补充上来。同样，其实这些字如果用粤语来发音的话，也都是带韵尾的字，用韩语字母来标音的话，也是“” 。另外，关于韩语带“” 韵尾的字母，如果不是汉字词，而是固有词或外来语，上述的规律当然派不上用场，但这里也有一个规律，就是如果一个字母不是在单词的结尾处，而后面跟着的字母就是以
5、“” 开头的话，往往这个字母会有“”的韵尾。如“ （salad） ”、“”。这个规律在外来语里是百分之一百地有效（至少到目前为止，我没见到过例外） ，但在固有词里则不一定，但有效的比例是相当高的。 丽思教育二、固有词的记忆韩语中固有词比汉字词的记忆要困难得多，但也可以找到一些办法来协助记忆，适用的范围远不如汉字词那样广泛，但也可以帮上一点小忙的。大家看看以下几个单词：（天） 、（月） 、（岁） ，是不是很相似？元音和韵尾都一样，只是辅音不同。这几个词在意思方面某种程度上也可以归作同一类别的事物，不妨把它们联系起来记忆。中国不是有一个对联的其中一句是“天增岁月人增寿”吗？可以说都把这几个词包含在
6、内了。如果有哪位发现还有相关的单词可以归进这一组里的，请不吝告知。再看下面的单词：（下次） 、（初次） ，是不是也很相似？也联系起来记吧。当然，还有一大堆“” 开头的副词，以后有机会再专门地对此作一个归纳。以上都是同词性、意思也相近或相关的单词，再来看以下两组单词：（衣服）与（笑） 、（口）与（穿） 。前一个是名词，后一个加了词尾就是动词，也很相似。意思上当然完全不一样，但不妨想些办法把它们联系起来记忆。例如前一组，不妨这样想：买了新衣服很高兴地笑了。后一句则是：口里说出来的好话，千穿万穿，马屁不穿。好，这次先小结到这里。以后再发现有什么巧妙的记忆韩语单词的方法，再继续补充！经常有人这么问。其
7、实对于韩国语，没有背不背发音的问题。因为掌握了辅音，元音，收音(韵尾) 的发音规律之后所有的字大家都是能读出来的。这很像中文拼音，比如当我们掌握的 w 和 o 的发音之后我们就知道 wo 念做“我” ，而不需要刻意去背 wo 这个字母组合就是“我”。这种情形也适用于英文，学几年英文之后我们完全可以读出来所有的英文单词，或许我们读得不是 100%准确，但读得八九不离十。因为我们掌握了很多英文单词，从中也学到了发音规律。比如英文 a 的发音是ei，a:，e 等等。看到 crow 这个单词之后也大致可以猜测应该读kro或者krau。但 韩语 比英文更加简单，不会有一个元音可能有多种发音的情况。每一个
8、辅音和元音的发音都是固定的，我们要做的就是把他们组合起来读。所以回过头看记忆 韩语 单词，首选的方法就是拼读，就是边写边读并记忆意思。边写边读会让大家产生对一个单词的语感，加上词义，我们就背了一个单词。最后需要强调的是，对于 韩语 ，大家只要能读就能写下来，能写就能读下来。根本不会有像中文一样“生字” 的问题。看到了不会读又不知道意思的词在韩语里是找不到的。韩语单词只会有不知道什么意思的问题，没有不会读的问题。很多人都想学习韩语，就是不知道正确的方法，这里看一下那里学一点，常常在入门阶段就放弃学习是非常普遍的事情。但对于初学者，让大家很快进入这种状态还是比较困难。所以开始建议背一些发音， 丽思
9、教育但从中要深刻体会韩语这个语言的特点，只要掌握了发音规律，以后我们就不需要背发音，只需要背词义。这样一来背单词就简单了许多，所以韩语号称世界上最容易学习的语言。事实也确实如此，韩国(包括朝鲜)几乎是没有文盲的，因为只要接受过一年左右的韩语教育就可以读报。不规则音变1、 “”的不规则音变：词干以收音结尾的大部分形容词及个别动词，后面连接元音时，变为或。其中“”“”和“-, ” 连用时，变为“,” 和“ ,”。除此之外，其它“ ”类不规则词都接“-”和“-”。这一类不规则词有：、等。例如：1） . 天气冷。2） . 韩国的夏天很热。3） . 韩国语很难。4） . 雪岳山近。5） . 泡菜辣。6）
10、 . 志永的衣服非常漂亮。7） . 多谢您的帮助。8） , . 咖啡还秀很热，等一会儿再喝。2、 “”不规则音变：词根以“ ”结尾的部分动词，在元音前将“ ”变成“”。例如： 这类词有：、。例如：1） . 请好好听。2） 30 . 一天要走 30 分钟以上。3）? 累吗？ , . 是的，今天走了很多的路，所以很累。4） “” ? 在韩国语中，是什么意思？ . 去问老师吧。5）？ 你怎么知道的？ 从新闻中听到的。6）？ 你是怎么找到路的？ 我问了警察。3、 “”不规则音变：词干以“ ”结尾的部分谓词后，与“ ”相接时收音“”脱落。例如：+（） 丽思教育这类词汇还有：、等。例如：1） ? 住在哪里
11、？ . 住在学校宿舍。2） ? 您知道那个人的名字吗？. . 不知道，我是头一回见。3） ? 谁是赵贤珠？ . 穿长裙子的那个人是赵贤珠。4） ? 咖啡太甜吗？ . . 不甜，非常好。5） ? 从学校到家远吗？. 10 . 不，很近，走路 10 分钟左右。6） ? 作搬家准备很累吧？, . 是的，有点累。4、 “”不规则音变：词干末音节是“ ”的大部分动词、形容词与元音相连时， “”发生音变。例如： +：属于这一类的词还有：，5、 “”不规则音变：词干末音节“ ”的动词用在元音前面时， “”脱落。例如：+同类单词还有：,例如：1） . . 正在建新房，新房建好的立即搬过去。2) . 感冒还没好
12、。 . 去医院一下，会很快好的。3) . 往咖啡里加糖，好好搅一下吧。 . 现在别搅，过一会儿再搅吧。4) 3 . 在鸡蛋锅里倒上热开水后请等三分钟。 . 这盒方便面只要倒上热水就行。5) . . 肚子饿了，快给我饭吃。 . . 这就给您做饭，请稍等一会儿。6) ? 喜欢什么样的发型？ . 对我来说，短头发 丽思教育似乎比烫发更合适。6、 “”不规则音变：形容词词干末音节“”与辅音“ ,”相连时“”音脱落。由于“”脱落元音“ /” 和后面的“ /”结合变成“ ”， “/ ”与“ / ”相连变成“ ”。例如： ：+（但近来常用做）这类词还有：,（除“”外的所有词干末音节是“”收音的形容词）例如：1） , . ? 洪丹，你脸色苍白，不舒服吗？,
