《作文班级文化建设.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文班级文化建设.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作文班级文化建设 篇一：班级文化建设 一、总体规划和指导思想 学校文化是一条流淌的长河，学校文化的核心是学校办学理念，即学校共同的价值观念、价值判断、价值取向；学校文化是一项持续的工程，需要坚持理念与实践，共性与个性，继承与创新的统一；学校文化是一股不竭的动力，学校应当在加强硬件、软件建设的同时，重视学校文化建设这一无形资产的潜件建设。其实，班级文化也是如此。建设班级文化也是一项持续的工程，建设好了，班级文化也是一股不竭的动力。班级文化建设通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化、升华为道德信念和道德
2、理想。班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力；制度文化是物质文化和精神文化的保障；良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。 班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。 根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文
3、化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化融合到校园文化建设中来，体现出集体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。二、总体目标和实施方法 加强班级文化建设，我希望可以达到如下的目标： 1.教育作用班级文化形成的一种生活氛围，对学生的健康成长具有引导、调节和纠偏的作用。班级文化是以班风、学风、价值观念、人际关系和舆论等方式表现出来的观念、文化和与之相应的行为文化和物质文化，对每个学生都起着潜移默化的教育作用。班级文化的这种教育不同于课堂教育，它是无形的，但又是无所不在
4、的。 2.凝聚作用班级文化的凝聚功能主要表现在班级文化能把班级成员的个人利益、班级的命运和前途紧紧地联系在一起，使个人与班级的行为和努力方向一致。共同的心理意识、价值观念和文化习性会激发成员对班级目标、准则的认同感知和作为班级一员的使命感、自豪感和归属感，从而形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识。 3.激励作用班级文化能为每个班级成员提供享受和创造的环境，提供活动的背景以及必要的设施模式与规范，从而有效地激发每个成员积极地发展自我，调动参与班级活动的积极性、主动性和创造性，使其以高昂的情绪和奋发进取的精神积极投入到学习和生活中去。 4.规范作用班级文化所形成的规范体系是一种强大的力量，使班级成员
5、不得不自觉地约束自己，让自己的行为符合班级规范，这也是学生的归属需要和集体的教育力量决定的。 5.监督作用一个班级已经形成了良好的风气，如果有员工的行为和班级的文化不符，就会有人提醒他，告诉他应该怎么做，这种善意的提醒就是一种融入日常生活中的监督。 6.止滑作用一个来自良好班级文化的学生，会自觉地规范自己的言行，绝不会在班主任不在的时候，或者参加集体活动的时候，放松对自己的要求，去违纪违规。因为他们已认同了班级文化，就会自觉地去遵守校纪班规，规范自己的言行。 班级文化建设的培育，我最初的实施办法如下： 1.倡树理念首先班级文化要体现共同的价值观，就是大家都认为这个很有意义，形成共同的想法。这个
6、理念就像一个人生存于世就一定会有他的人生信条和做人原则一样。共同的理念是学生们共同信守的班级哲学，没有共同的理念，学生们就是一群乌合之众、散兵游勇。这个理念不是个人的学习目标，它是全体同学的共同目标，是能够指导每个学生的日常行为的。例如：班级文化可以是“在感恩中成长”、“关爱他人、分享幸福”等。 2.融入行为班级文化不是口号，要融入行为。班级文化是看不见的软件，不能把它看成口号、目标或希望。因为口号、目标或希望是一个未来的东西，现实中难以融入到学生的生活。班级文化也不仅仅是张贴名人字画，名人字画只是一种手段，难以达到目的。班级文化确立之后，它的强大作用就是通过指导学生的行为准则来实现的。检验一
7、个班级的文化是否假建设好，关键看他们的学生行为是否反映出班级的文化。 3.规范制度“没有规矩，不成方圆。”班级文化是无形的、抽象的，而班级制度却是有形的、具体的。要建设班级文化，就需要有制度的保障；如果没有规章制度，班级中的学生就没有约束，从而变成一盘散沙。班级制度是将每个学生凝聚在共同的规范之下，用规范约束学生的行为。班级文化要融入行为，得靠制度落实。否则班级文化就会成为口号、目标和希望。班级制度的制定和完善，需要全员参与，广泛讨论，共同形成。共同参与制定的制度，学生在感情上更容易接受和认可，在内容上更容易理解，在行动上更容易自觉遵守。具体地说，一个班级的制度制定包括：制定班级公约；制定岗位
8、责任制；制定各种常规，如一日常规一周常规每月常规等。制定其他制度，如班费收支制度等。 4.师生共建班级文化的建设与培育，不仅仅是全体学生与班主任的事情，它应该是全体师生共同去完成的。没有其他老师的参与与引领，班级文化有时无法得到确认与实施，从而影响它在学生中的共同认知。同时只有其他老师的参与与引领，才能保证班级文化贯穿于学生的整个日常生活中，督促班级文化切实地融入到学生的行为之中，让整个班级形成良好的氛围，引导学生形成正确的价值观，并让班级充满爱。 5.过程与目标并重班级文化一旦在制度中得到保证，就必须靠班干部和老师共同去落实和执行。班主任和其他老师一定要紧盯学生的日常行为，不放过学生的细小行
9、为与问题，从早晨到晚上，围绕班级文化进行管理，这就是过程管理。同时定期还要开展一些主题班会，或者带学生参加学校内外的一些活动，让学生在活动中感受班级文化，这是目标管理。 6.搭建平台 班级文化的建设还可以依靠许多的平台，平台大致分为物质的平台和精神的平台。物质的平台包括： 教室的布置与规划：教室的前墙，张贴班训或者班级公约。教室的后墙，可以办理墙报开辟专栏。教室的左右墙，可以张贴一些名人名言内容围绕班级文化，或者是本班同学的感言或目标。 学生的课桌的装饰。一些学生喜欢把自己的课桌经常画一些画或弄一些装饰品，那么同样可以考虑围绕班级文化进行一些装饰，既可以美观课桌，还可以时时刻刻提醒学生，引导学
10、生自觉地规范自己的言行，渗透班级文化。建设班级网站。现在有条件的班级可以建设自己的网站，在网站上可以通过图片，文字或flash，甚至通过电影，对学生进行班级文化的教育。精神的平台包括：班级的名称。班训的创意。奖项的设立等。 一个班主任在开展班级工作时，我认为首先要重视班级文化的建设，只有用良好的班级文化去武装学生的头脑，才能够培养出良好的班级和优秀的学生。否则，这个班主任有可能会成为一个救火队长，整天忙于繁杂的班级事务，进而迷失了班级的方向。 三、班主任的信念 一、“细心”作好班级物质文化建设 班级物质文化建设是指教室环境建设。苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标
11、语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。我认为教室布置须“细心”，得注意每一细节，还得随时留心，随时调整。 在抓教室环境布置时，首先是班训，本学期我将“功崇惟志，业广惟勤”作为本班的班训。班训不仅要上墙，让学生随时可见；班训还应入心，真正成为学生的行为准则。上墙容易入心难，需要班主任时刻的引导，在这一点上，我主要采取了先让学生自
12、己推荐班训，共同确定后让学生先写自己对班训的解读，并在全班交流，以后是每周的周一早读与全班同学一起读一遍班训，借以励志。其次是班级墙壁上贴学生写的名言警句，这些名言警句通常是针对某一时期学生具体的情况有意识的张贴上去的。针对学生前一段时间对学习不太认真，篇二：班级文化建设 5(1)班 班级文化建设 一、我班的班级文化建设目标： 1、我班的班花：丁香花 2、班花的内涵：丁香花寓意着勤奋、谦逊，这正是我们所需学习的，这是做个学生最基本的要求。还象征着年轻人的纯真无邪。丁香花拥有天国之花的光荣外号，也许是因为它高贵的香味，我们也应要有高贵的气质。现在的我们无需担心任何事，开开心心的过每一天才是最重要
13、的。具备纯真无邪的性格，正是老师对我们的期望，我们5（1）班也正是这样一个快快乐乐，天真无邪的大集体！ 3、班级文化建设目标：围绕班级文化特色，师生共同制定一个目标作为指导后开展各种活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循环渐进地进行。让学生们分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步，团结友爱。培养学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦相处的良好品质。 二、我班的教室环境布置：学习园地 三、我班的班风、班训和班徽： 1.班风：独立的思想，创新的意识、宽容的胸怀、高贵的气质。 2.班训：不是尽力而为，而是全力以赴！ 5（2）班文化建设 我们班的班花：丁香花 内涵：不畏严寒，欢笑青春，代表着同学们对
14、学习的不懈努力，和在学校成长中的快乐。 布置：绿化区2奖状栏3展示区4水墨画和一些绘画作品 我班班规： 1、态度决定一切 / 静 竞 进 精 2、与文明同行，从诚信做起。 3、学真知，做新人。 4、我要学 我能学 / 对自己负责 对他人负责 5、文明守纪 团结奋进 6、没有最好 只有更好 / 乐学善思 7、天道酬勤 厚积薄发 / 静能生智 8、细节决定成功 读书改变命运 / 一个善于改变自己的人才能指望成功 9、投入时间 加强记忆 探究方法。 10、读书改变命运 / 静由心生。 11、弱者等待时机 强者抢抓时机。 12、锁定目标 奋斗不息 / 态度决定一切 坚持就是胜利。 14、勤奋学习 活跃
15、思维 / 15、态度决定一切，努力才能成功。 16、态度改变学习 学习改变命运。 17、做一个有细节的人，勿以善小而不位 勿以恶小而为之。 18、做一个有素养的人。 19、端正态度 注意细节，你追我赶，共同进步。 20、做一个有文化的人，我努力，我成功。 21、自信，励志，合作，竞争，学做真人学求真知。22、态度决定一切 努力就能成功 23、诚实勤奋 拼搏进取 我班班风：积极进取，超越自我，永不服输，脚踏实地，勤奋好学，共同创造美好的未来? ? 我班班训：友爱同学，互帮互助，举止文明，尊敬师长，做一个全面发展的好学生。 班徽的意义：班徽是班级的象征，是一个班集体全部精神与内涵的浓缩，是班级凝聚
16、力的象征，更是大家对未来的渴望与寄托 。 主体寓意：旭日东升，说明我们班的同学充满朝气蓬勃，太阳体现了努力进取、持之以恒的拼搏精神。它告诉我们：生命不息，奋斗不止；它指点我们：要获得幸福，拥有辉煌，就要去耕耘去铸造；它启迪我们：爱拼才会赢！ 5（3）班班级文化建设 一、我班的班级文化建设目标： 1、我班的班树：松树 2、班树的内涵：顽强不屈，不畏艰险 3、班级文化建设目标：后进生赶上集体步伐，优等生更上一层。 二、我班的班风、班训和班徽： 1、班风：团结，有爱、互助、一致。 2、班训：求真，求实，做可爱的行实人！ 3、班徽： 四、我班的班规：做事认真负责，作业按时完成，做人诚实可信，不打闹，不喧哗，为文明先进班努力。
