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1、 心里装着学生的心自从工作以来，平时阅读的更多的是专业类教学方面的书籍，对于教育理论方面的书籍涉足很少。这次却被学校发的致青年教师所深深地吸引了。吴老师用朴实的语言阐述着教育的真谛，结合亲身体验将为师之道分析得淋漓尽致。那些关于教育的真知灼见，让我一遍又一遍地阅读品味，一次又一次地陷入沉思。鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最基本的前提条件，作为教育工作者应全身心地去爱教育、爱学生。只有爱才能赢得爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能更加好的教育学生。要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动
2、另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。要实现真正意义的教育，爱几乎是唯一的力量。作为教师，我们必须要懂得什么是爱和如何的去爱，要有一颗爱学生的心，想学生之所想，急学生之所急，让学生年轻的心灵感受到生活的欢乐和美好。古罗马教育理论家昆体良曾说过：“教师要以父母般的感情对待学生。教师对学生的态度，应该是和蔼的又是严峻的，和蔼而不放纵，严峻而不冷酷，教师应多用告诫，少用惩罚，工作要有耐心，不对学生发脾气，也不放纵他们。”我相信，只要我们教育者做有心人，肯付出，能持之一恒，并且心里始终装着学生，就有可能为理想的实现一步步前进，不要因为各种潜规则的存在就冷却了自己的工作热情， “即使什么都看透了，也不放弃理
3、想”！ 我是对的 读致青年教师感吴非老师作为一名青年教师，我时常迷惘，不知所为何故；又时常痛心，感伤自己蝼蚁之薄力。诸多的不解与烦扰无法彻底排解，了而又生，常使我无法前行。近日，读起吴非老师的致青年教师感触颇深，一字一句犹如淅沥春雨，滋润我心，又如一剂良方，疏通身心，更似一盏明灯，照耀着前方未行的路。我是对的。这是我读过致青年教师收到的吴非老师的“第一句话”，它带给我无比的力量。刚走上工作岗位时，我深信我要做的是对学生长远发展有利的教育。身边有不一样的声音，我一笑置之；面对那些我不敢苟同的教育方式，我避而远之，引以为戒。然而，久而久之，我怀疑了，当我发现自己的坚持并没有让我的工作一帆风顺，甚至
4、与周围越格格不入时；我动摇了，当我发觉自己的理想与现实距离那么遥远时。在疑惑中越久越不容易走出。我开始摇摆不定地生活，教学渐渐变成了左右两难的事，工作本身似乎成了一个难题。吴非老师给了我一个明确的答案，我是对的，我没有做错。吴非老师说：“就让你的眼泪流出来。”我是一个多愁善感的人，做了教师也无法做到面不改色。每每在课上读书，与他们交流人生，我总是情难自制，或喜不自禁，或鼻酸泪流。我希望学生们能感同身受，自己不受感染，如何让他们感受得到呢？作为一个正常的人，我会生气，会高兴，会痛心，会感动，我希望我的学生也是如此，更希望他们能正确地直接地毫不掩饰地表达自己的。“把你的爱，你的悲伤和失望，甚至你的
5、恨，都真实地袒露在学生面前吧。”我要做的是“人”的教育，我的课堂是充满激情的，我想我比任何时候都更坚定。吴非老师说：“做个有胸襟的老师。”从工作开始的那一天，我就知道自己的目标是什么。我要的是每一个学生的健康的发展。我关心的是，他们的行为习惯，他们的一点一滴的进步，他们的精神状态，胜过关心他们的考试分数。我不能说我不在乎学生的学习成绩，这是虚伪的说辞。但我敢说，我从不计较他们的排名先后，只在意他有没有进步，有没有拼尽全力。至于他们能否给我带来所谓的“荣誉”，我从不考虑。在教育岗位上，我所认为的“荣誉”就是学生本身，他们的进步，他们的健康发展，除此之外，全是功利心的滋生品而已。“教师的习性直接会
6、影响学生。”我希望我的学生是天真烂漫的，不收功利熏染的，不计较的，心胸宽广的人，我这样做着，希望有一天他们能。吴非老师说：“我是来欣赏同行的。”我是不赞成公开课这种形式的。一名教师上课的水平高低通过一节课就可评价了吗？教师是教书更是育人，一节课能表现多少呢？一群人加上摄像机的压力，多少人能发挥自如呢？况且，听课的，又有多少是真正懂行的呢？教师是份工作，不是表演，不是作秀。如果非要检测，大可换种方式，若是想要学习，也要心甘情愿。如果真要听了，心态决定一切。是“领教”还是“指正”，我想这需要细细思量。我们应该对聆听的课堂抱以崇敬的态度，因为那是每一个学生学习知识的殿堂。我们更应该对上课的教师投以真
7、挚的目光，因为他们有太多地方需要我们欣赏。“我们是来欣赏别人的，不是来比武的，所以就能更多地看到人家的长处。”不要让公开课成为教师的一张试卷，谁也没有这个打分的资格。吴非老师说：“不放弃理想。”我想我是对的，我坚持的是有意义的，我学生的未来会成为我的成绩单。我是一名青年教师 ，因为有了理想我才如此坚定自信地行走在教师这条路上。致青年教师让我更加坚定自己的信仰，更加明确自己的方向。也许有一天我还会彷徨，还会迷茫，但是相信诸如吴非老师这样的智者会伴我一步步成长；也许有一天教育会是另一番模样，不再挫伤孩子，也不再挫伤我们自己，我期待着理想之花无声开放。 读致青年教师有感 王 法 喜 2013.5.3
