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1、课 题Unit 1 Hello Part A教 学 目 标知识目标：1. Hello, Hi, Im,Glad to meet you. 2. Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally 3. apple, banana.能力目标：能运用Hello/Hi/Im/Glad to meet you.相互问候。情感目标：与入学教育相结合，见到老师、长辈或同学之间应互相问候；对用英语参加互相认识活动产生兴趣。重点、难点能听懂并说出apple, banana这两个单词。 能听懂、能说出Hello,Hi ,Im,Glad to meet y
2、ou.语句；“Hello,Im an apple.”的正确发音，初步区别an apple 和a banana。资 源 准 备Tape recorder, cards, some pictures.找教案 http:/教 学 过 程资源应用.Warmer: 师生相互认识，教师用Hello，Im Wendy. Im your English teacher.向学生打招呼，同时教学生用Hello, Wendy.与老师打招呼，为后面的学习做准备。.Presentation:We are going to have some new friends and they will stay with us
3、in our future study. Would you like to know who they are? 告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他们将伴随我们以后的学习之中。Today we are going to learn Lesson 1.今天我们要学习第一课。并带读Lesson 1.New Lesson: 1.出示每个新朋友头像图片，让学生指认记住名字。2. 用句型Im .介绍并操练。3.利用“寻宝”的游戏操练 将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，
4、老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说:Im 其他同学就一起跟他打招呼说：Hello, . 4. 导入到Glad to meet you. Glad to meet you, too.的教学。 教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, Im Wendy. Glad to meet you. 卡片呈现句型，并讲解,教学Glad to meet you.和Glad to meet you, too.。 5. Chant：Hello, hello, Im Miss Gao. Hello, hello, Im Wang Tao. Hello, hello, Glad to m
5、eet you. Hello, hello, Glad to meet you, too. 6. 学生用自己的名字互相打招呼,玩开火车游戏。7. Listen to the tape and repeat. 找教案 http:/8.出示苹果和香蕉教学an apple, a banana.老师示范表演香蕉小姐和苹果小姐打招呼,导入课文.9. Learn to say. (1) Listen and point.(2) Listen and repeat.(3) Look and say.Sing a song.Homework: 1. Read the text.2. Activity Book
6、 .3.制作名字卡片为下节课做准备。图片出示人物，游戏操练句型听录音，课文跟读听录音，跟读教学反思与 建 议 三年级学生大部分是初次接触英语，在刚开始学习阶段特别需要多鼓励学生大胆开口，大声表达。本课学习如何介绍自己以及简单的相互问候，Im的发音需要反复强调操练纠正；还有一个难点是冠词a和an的用法，让学生认识an apple与a banana的不同，可通过游戏的方式帮助记忆。课 题Unit 1 Hello Part B教 学 目 标知识目标：1. 能听懂会说Whats your name? My name is. 2. 会唱歌曲Whats your name? 3. 能听说读写大小写字母Aa
7、、Bb。能力目标：能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。情感目标：培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。重点、难点询问对方姓名Whats your name?及答语My name is_.的学习，字母Aa,Bb的认读和书写。难点：name的发音资 源 准 备Tape recorder, cards, some pictures.找教案 http:/教 学 过 程资源应用.Warmer: 1、复习所学6个人物并进行角色扮演: A: Hello,Im Wang Tao. B: Hello, Im Li Hong. A: Glad to meet you. B: Glad to
8、meet you,too.2 、Chant: Hello, hello, Im Wang Tao.Presentation:1、教学Whats your name? My name is Sally. (1)教师说：“Hello, Im Susan. I can also say: My name is Susan.”然后用Whats your name?问学生姓名，引导他们用My name is_.作答。强调name的读音，并纠音，操练。 (2)呈现句子Whats your name? My name is Sally. (3)找朋友姓名，对话表演。 2、游戏。 接力问答：抽两组学生上台站成
9、一排，第一个说：“Hi,Im_.再问旁边Whats your name?被问的同学回答：“My name is_.New Lesson: 揭题：Today we are going to learn Part B. 1、观看教学课件。 2 、跟读。 3、模仿课文对话。 4、拓展性活动:迎嘉宾找教案 http:/请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! Whats your name? 进行发问后，嘉宾须用My names.答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Glad to meet you 向他（她）表示欢迎。 5字母教学 学习字母Aa 出
10、示图片apple，问：“Whats this？”操练apple.接着问：“Whats the first letter?”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。出示字母卡，辨别大小写，教读音。 指着卡片：“Big letter A,small letter a,Aa is for apple,Aa,Aa,Aa. 同法教学Bb,辨认印刷体和书写体,范写，书空，书写。 游戏：看谁拍得快 将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。.Practice: 1. Listen and draw.2. Listen and number.Homework: 1.Read the text
11、.2.Activity Book .运用图片材料，对话表演，复习热身。听录音跟读听录音学字母教学反思与 建 议 本课主要学习用Whats your name?询问对方的姓名并回答，以及字母Aa,Bb的认读和书写。句子Whats your name?的问答有一定难度，因此我设计多个游戏活动，让学生在各种情景使用所学的句子，做到真实的交流。教学字母时，通过与字母相似的物体图象，观察每个字母的特殊形状，听、读、说的环节后，书写字母。这样的教学较为扎实，为学生日后学习其他字母打下了坚实的基础。课 题Unit 2 Greetings Part A教 学 目 标知识目标：1. Good morning.
12、Goodbye. 2. How are you? Im fine, thank you. 3. 认读单词cat, dog.能力目标：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。情感目标：培养学生从小懂礼貌。重点、难点认读单词cat, dog;认读句子How are you? Im fine, thank you.熟练运用How are you? Im fine, thank you.资 源 准 备Tape recorder, cards, some pictures.教 学 过 程资源应用1.Warm up: 1) Greetings: T: Hello, boys and girls. (与个别学
13、生对话) Hi, little girl /boy, glad to meet you. Whats your name? S: Glad to meet you. My name is 让生生对话。找教案 http:/2）a. Sing the song: “Whats your name？” b.Sing the song again.(将apple /banana替换成Sally) 3)复习Aa,Bb. A,A,A,apple. B,B,B,banana. 2 New lesson: 1）师戴上apple头饰，让一个女生戴上banana头饰进行对话。 T：Hello, Im Miss A
14、pple. S: Hi, Im Miss Banana. T: Glad to meet you. S: Glad to meet you, too. 2）师请一个男生与自己进行此对话，教授Mr. 3) 全班跟读Miss, Mr。 男女生分别抢答。 让一组生one by one操练。 4) 师请男女生上台表演。 5）师请一生与自己对话，引出How are you? 6）教授句子How are you? Im fine,thank you. 全班跟读，one by one,同桌对话。 7）听Mrs. Miller与Miss Gao的对话，讲解Mrs与And you? 全班跟读，男女生分角色读，小组抢读。 8）听Chenl
