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1、页眉年级学科导学案3 24 诗经两首（第二课时） 蒹 葭学习目标1、了解诗经朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。2、体会蒹葭这首诗中景物描写的作用。3、理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。 自主学习 1、了解赋比兴赋陈，一作铺陈。铺排，是铺陈、排比的简称。在篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是结合在一起用的。铺排系将一连串内容紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成一组结构基本相同、语气基本一致的句群。它既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪。 在赋体中，尤其是富丽华美的汉赋中，赋法被广泛
2、地采用。汉乐府和汉代某些五言诗也与汉赋互相影响，更将铺陈与排比相结合，相得益彰。 比即喻，是其中最基本的手法，用得最为普遍。 一般说，用来作比的喻体事物总比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们所知，便于人们联想和想象。形象生动，鲜明突出事物（事情）的特征。 兴，先言他物以引起所咏之词。从特征上讲，有直接起兴、兴中含比两种情况；从使用上讲，有篇头起兴和兴起兴结两种形式。激发读者的联想，增强了意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。2、朗读课文，给下列加点字词注音，并解释词语、翻译句子。给下列字词注音：蒹葭（ ）溯洄（ ）未晞（ ）坻（ ）涘（ ）沚（ ）跻（ ）解释重点词语（加点的词语
3、重点解释）蒹葭： 伊人：在水一方： 溯洄从之：溯游： 宛：萋萋： 晞：湄： 跻：坻： 涘：沚： 采采：把下面的句子翻译成现代汉语蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。3、本诗表达的主题是什么？ 我的困惑自主学习课文后，我还有一些问题不明白。 合作探究1、在蒹葭这首诗歌中运用了景物描写，请思考：这些景物描写在诗中起到了什么作用?2、比读关雎和蒹葭，问题探究：关雎和蒹葭两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。3、比较关雎和蒹葭在风格和艺术手法上的不同点?拓展延伸美读全诗，重在鉴赏作品文字简单，内容单纯，但给予人们的美感却非常丰
4、富，请为这首诗写一段赏析文字。检测提升基础训练1、根据拼音写汉字或给加点字注音。jianjia（ ）溯洄（ ）未晞（ ）chi（ ）si（ ）沚（ ）跻（ ）2、将诗句补充完整蒹葭苍苍，_._,君子好逑。_,白露未晞。3、下列说法不正确的一项是 （ ）A关雌中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B蒹葭“所谓伊人”的“伊人”，与关雌中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。C蒹葭全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D关雌是诗经的第一首，选自诗经 周南。巩固提升君子于役君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月，曷其有佸？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！诗经.国风.王风，1.第一节中勾画典型的农村晚景图的诗句是。2.第二节中反衬主人公不平静心情的诗句。3.点明全篇主旨的诗句是。4.这首诗的主题是。学习后记请你将本课学习的收获、感想、疑惑记下来
