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1、XX年一年级道德与法治上册全册教案（鄂教版）单元我是小学生啦单元目标：情感与态度：感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。行为与习惯：了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。知识与技能：了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。过程与方法：尝试运用不同的方式与同学、老师交往，在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。课时安排：8课时。第1个主题：3课时第2个主题：2课时第3个主题：2课时第4个主题：1课时1我上学了主题目标：体验集体生活的愉快，在集体中有安全感，并为自己成为一名小学生感到快乐。初步了解小学生活的特点，逐步
2、适应新的学校生活。形成对书包等学习用品的正确态度。教学重点：激发初入学儿童愿意做个小学生的情感，使他们爱上学。形成对书包等学习用品的正确态度，初步掌握整理书包的基本方法。教学难点：引导学生了解小学生活的基本特点和规律，并以良好的心态和积极的方法去适应生活中的种种变化。活动时间：三课时。课时活动内容：上学去活动准备：教师准备一个纸盒。学生准备纸和笔。活动过程：导入：上小学了，你的心情是怎样的呢？心情描述。请学生自己选择一种方式描绘自己上学的心情：如画画、写词语、表演全班集体交流各自上学的心情。小结要点：上学了，我们怀着各种各样的心情。可是有些心情会对我们的学习和生活产生不良的影响。讨论：教师挑选
3、出几种突出的不良情绪：如紧张、害怕、疑惑引导学生共同讨论解决的办法。小结要点：让我们抛开不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。户外活动：请学生将描写有不好心情的纸条放进纸篓里，师生一起在校园里找个地方将纸盒与坏心情一起埋掉。活动拓展：学生回家主动跟爸爸妈妈谈谈自己上学的心情。第二课时活动内容：上学就是不一样活动准备：教师课前了解学生入学前的生活、学习状况，以便有针对性地引导学生做比较、分析。教师将学生入学后的相关变化设计成“问题情境卡”。活动过程：导入：上小学以后，我们的生活发生了哪些变化？比较：教师呈现幼儿园生活和小学生活的图片，请学生比较图片中反映的上学前后的不同。讲述：引导学生结合自身
4、的切身体会谈谈各自感受到的入学后发生的变化。抢答比赛：宣读问题情境卡上的问题，请学生举手抢答。问题如：课间，小明玩皮球玩得正高兴时，上课预备铃响了，他该怎么做？每天要上学了，今天晚上应该做些什么准备？小结要点：上学了，我们的生活发生了很多变化，我们自己也应该有所变化，争取做一名合格的小学生。第三课时活动内容：我的新书包活动准备：教师准备书包、文具、玩具、食物、头饰若干。歌曲找朋友。活动过程：导入：猜谜：“身体方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，各种文具肚里装。”游戏：“小书包”找朋友。分配角色，交代游戏规则：用找朋友音乐控制时间，“小书包”必须在规定时间内寻找自己的朋友文具，找到一个就
5、牵住一个，看谁找得又多又准。在找朋友音乐声中玩“小书包找朋友”的游戏。学生评议游戏情况。小结要点：与学习无关的物品不要放在书包里。交流：学生自由交流各自对书包的态度，并说明自己的理由。小结要点：喜欢书包不在于它的漂亮、昂贵，而在于它为我们的学习带来了很多便利，是我们学习的好帮手。2我认识了新朋友主题目标：熟悉新同学、新老师，尽快适应新的人际环境。主动积极地与同学、老师交往，掌握相应的交往技能。能欣赏自己和同学的优点，对新同学、新老师、新班级产生喜爱之情。教学重点：如何在孩子们交往的过程中，让他们消除彼此间的羞怯感。培养学生对小学新老师的喜爱之情。教学难点：如何激发学生勇敢地开口向大家介绍自己的
6、情况。活动时间：二课时课时活动内容：我的新伙伴活动准备：教师准备表现不同兴趣的卡片若干、一套“击鼓传花”的游戏材料。学生应在课前熟悉周围的新同学，并准备可以展现自我特点的节目或作品，如图画、模型、歌曲等。活动过程：导入：想要新同学都认识你吗？那就让我们自己介绍一下自己吧。自我介绍：老师先用贴近学生的语言自我介绍。然后学生自由地介绍自己的相关情况，力求有特点，介绍的范围、时间长短等不作严格要求。小结要点：今天我们又认识了这么多的新朋友，大家要相互关心、友好相处。游戏：寻找兴趣相同的朋友。请几个同学拿出代表自己兴趣的卡片，并举起来，喊：“喜欢的朋友到我这儿来！”与他兴趣相同的同学就跑到他那儿。然后
7、兴趣相同的同学在一起交流、玩耍。游戏：击鼓传花。鼓声停时，花落谁手谁就给大家表演一个自己最拿手的节目。小结要点：我们大家都很棒。第二课时活动内容：老师，您好活动准备：学生准备绘画工具，并尽快熟悉和认识新老师。活动过程：导入：出示班级教师照片，请学生认一认照片上的人是谁。介绍：学生自由介绍自己认识的老师。绘画：学生画自己最喜欢的一位老师，并谈谈自己为什么喜欢这位老师。讲故事：请学生讲一个自己和老师之间发生的故事，尤其注意让学生谈谈自己当时的感受，引导学生体会老师和学生之间的亲密友好，培养学生对老师的尊敬、信任之情。欣赏诗歌：欣赏配乐儿童诗悄悄话，让学生谈谈诗的内容和自己的感受。小结要点：爱老师有
8、很多表达方式，如对老师有礼貌、认真学习、信任老师等都是爱老师的表现。3走，看校园去主题目标：初步熟悉校园环境和各种设施，知道它们各自在校园中的方位。能够利用学校中的设施解决自己的问题。对新校园产生喜爱之情。教学重点：认识、了解学校的主要场所和设施。帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。教学难点：帮助学生了解新校园，学会利用新校园的各种设施、设备解决自己的问题。活动时间：二课时课时活动内容：参观校园活动准备：教师准备有关学校的简介资料，上课前给学生看一看。教师课前设计好要向学生提出的游戏任务。学生课前初步了解新校园的环境和主要设施。活动过程：提问导入：有谁知道办公室在
9、哪儿？他们说得对不对呢？我们一起去看看吧。参观：教师带领学生参观校园的主要场所，并介绍校园中的主要设施及其用途。游戏：教师将学生分成几组，每组选一名组长。教师指定游戏任务后，各小组在组长带领下，开始行动。如：指令1：到校门口认认校名，向门房老爷爷打一声招呼。指令2：到厕所旁区分一下男厕所与女厕所。指令3：找一找在什么地方。教师要将指令一一向学生交代清楚。各组学生可分头完成各项任务，看看哪一组最快、最准确地完成任务。小结要点：熟悉、了解校园的各种场所和设施会给我们带来很多方便。第二课时活动内容：说说、贴贴我们的校园活动准备：学生课前准备绘画工具和用来做校园拼图的颜料、纸、剪刀、糨糊。活动过程：导
10、入：上次活动我们参观了我们的新校园，请大家回忆一下我们都去过哪些地方？绘画：请学生画出校园里自己最喜欢的一个地方，并说说理由。拼图游戏。先让学生熟悉范例中各项设施的标记和色彩。要求学生依据标记和色彩，自己在一张白纸上绘一绘、涂一涂，动手制作标记。让学生根据自己参观的校园的实际环境，动手在一张白纸上摆一摆，贴一贴，做一个自己校园的拼图。鼓励学生发挥想象，在自己的拼图上加工润色，美化校园。小结要点：校园也是我们的家，我们要爱护它，如爱护花草树木、不损坏学校公物等。4新鲜的小学生活主题目标：了解升旗仪式及升旗时的行为规范，尊敬国旗和国徽，学唱国歌。对高年级同学的校园生活和学校特色活动充满好奇与向往。
11、喜欢并能坚持参加学校“阳光一小时”活动。教学重点：让学生懂得为什么要尊敬、怎样尊敬国旗、国徽。教学难点：了解国旗、国徽的基本特征，热爱、尊敬国旗和国徽。活动时间：三课时课时活动内容：参加升国旗仪式活动准备：教师课前了解升旗仪式及其要求，准备一面国旗和国歌歌曲。学生已经参加过正式的升旗仪式。活动过程：导入：同学们，你们还记得升旗时候的情境吗？讨论：引导学生回忆升旗仪式，讨论升旗时的规范行为，交流升旗时的感受。小结要点：国旗代表我们的祖国，升国旗是一个庄重的仪式。学生在升国旗时，应当站直、安静、向国旗行注目礼，以表示对国旗的尊重。：在国歌声中，全体起立向国旗行注目礼。讲解：引导学生观察国旗，概况出
12、国旗的主要特征。颂唱儿歌国旗国旗多美丽讲解：除了国旗，还有国徽也是祖国的象征，引导学生认识国徽即可。思考：平时在升旗、降旗时，我们该怎么做活动拓展：教学生唱国歌。第二课时活动内容：我想和他们一样活动准备：活动过程：第三课时活动内容：快乐的“阳光一小时”活动目标：活动准备：教师准备学校“阳光一小时”活动的音乐或活动器材。活动过程：活动拓展第二单元小学生守规则单元目标：情感与态度：珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。行为与习惯：初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。知识与技能：知道上学不迟到，应该提
13、前做好上学的准备，学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。过程与方法：通过角色扮演、讨论等活动，体验到有序的生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。课时安排：6课时第5个主题：2课时第6个主题：1课时第7个主题：1课时第8个主题：12课时5早早起，上学去主题目标：知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全，具有初步的自我保护意识和能力。教学重点：认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。教学难点：认识常见的安全和交通标志，了解与自己有关的交通安全常识。活动时间：二课时课时活动内容：上学不迟到活动准备：教师准备歌曲上学去。学生准备彩色笔。活动过程：游戏导入：播放歌曲上学去，教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说，早早早，问你早上几点起床？”指名学生回答：你每天早晨起床后是怎样安排的呢？过渡语：兰兰也和大家一样，成为向学生了，这不，她也要去上学了。听
