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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生：小学 2，学科：品德与生活2，课时：13，学生课前准备：一、 课前预习了解二、 完成课后习题二、 教学课题教养方面：1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。2、热爱生活，珍爱生命，初步培养培养安全意识和对社会的责任感。3、乐于参与有意义的活动。三、 教材分析教学重难点：1、认识常见的安全和交通标志，自觉遵守交通规则，尝试用自己喜欢的方式宣传交通安全知识。2、感受自己的生命来之不易，培养自己珍爱生命的情感。教学之前用百度在网上搜索关于交通标志方面的相关教学材料，找了很多教
2、案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索了一些视频，现场放给学生观看，加深印象。利用百度搜索交通标志的详细信息和图片，做成PPT让学生对交通标志的作用有深刻的比较认识。四、 教学方法运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。针对低年级学生年龄偏小，注意力不易集中，同时具有好奇、好动等特征，思维以形象思维为主，而网络知识或实践类活动对于发展学生的探究情趣，培养合作意识和操作技能，锻炼学习生活和劳动的本领是非常有益的。五、 教学过程一、创设情景，激情导入1、同学们，今天我们也来当一当“小交警”，大家高兴吗？2、“小交警”正式执行任务了，我
3、们来看一看这些小朋友做的对不对（播放录像，让学生进行评价）。录像内容：星期一下午，小明去上学。半路上，遇到了小刚。小刚跨过马路护栏和小明在马路上踢了一会足球。这时，坐班车上学的帅帅看到了他们，连忙从车窗探出半个身子和他们打招呼。小明小刚很高兴。抱起足球向汽车跑去。3、看了刚才的录像，你觉得我们应该怎样注意交通安全呢？（学生讨论交流）二、合作探究：认识标志，加深理解1、为了提醒大家注意交通安全，人们设计了很多标志。请大家拿出你搜集的交通标志去考考你的小伙伴吧，要对他说的答案作出判断。说对了表扬他，说的不对，你纠正他。（学生小组内交流）2、同学们又认识了很多交通标志，现在就请大家把这些标志画在你的
4、交通安全手册上好吗？（学生动手画）3、请大家以小组为单位向全班同学展示一下你们花的交通安全标志。如果哪个标志你们不认识，可以向同学请教。（各小组依次展示）【百度图片】http:/ http:/ http:/ http:/ 生命属于自己，每人只有一次，请大家珍爱生命，自觉遵守交通规则，注意交通安全。课下，继续搜集各种交通安全标志及知识，放在你的交通安全手册里好吗？【百度视频】http:/ 板书设计认识他们很重要红灯亮停一停 绿灯亮向前行 黄灯亮了等一等 七、资料补充课下，继续搜集各种交通安全标志及知识，掌握更多的交通安全常识。六、 教学反思：1、教学体现了课文重点，突破了难点。本课的重点是认识交
5、通标志和知道基本的紧急求助和自救的方法，难点是如何让学生初步形成自我保护的意识和能力。为突出重点、突破难点，教师在介绍基本的紧急求助和自救方法的过程中，结合学生实际，挖掘学生所具有的潜力，利用学生喜欢互联网和做游戏的特点，选取小学生安全教育和小学生民防知识等视动画片以及“安全智多星”争霸赛和模拟表演等游戏，让学生在观察研究和体验的基础上充分掌握有效的紧急求助和自救的方法。2、使用教具形式多样。本节课使用了互联网图片、视频，用录音配音和欣赏歌曲，学生人物头饰和服装的利用，这样交替使用，恰如其分。符合低年级儿童具体、形象地认识事物的特点，使学生学起来不枯燥。3、学习方式体现活动性。如：认识交通标志的活动是学生在课下先自己认识和收集了一些后再在课堂上进行的活动，课堂上有学生的交流活动、互教互学活动、展示活动、学会拨打求助电话环节有学生亲自参与模拟实践的活动等，以活动做为主要的教学方式，大大提高了学生的学习积极性。 七、 教师个人介绍省份：山东省 学校：青州市实验小学 姓名： 郭世珍 职称：一级教师 电话：13583669979 电子邮件：通讯地址：山东省青州市伙巷街实验小学请提供100字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。
