《重庆市九龙坡区七校联考2018届九年级上学期素质测查（一）化学试题（附答案）$815934》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重庆市九龙坡区七校联考2018届九年级上学期素质测查（一）化学试题（附答案）$815934（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20172018学年上期九年级素质测查（一）化学学科试题卷(全卷共4页，四个大题，满分70分，考试时间理化合堂120分钟)注意事项：1答题前请仔细审题，相信自己一定能考出优异的成绩，祝你成功2请将正确答案填写在答题卡上一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共32分）1在十九大报告中指出“绿水青山就是金山银山”。下列做法与之不相符的是（ ）A植树绿化，美化环境 B提倡绿色出行，发展公共交通C工厂建高烟囱 ，将污染物排向高空中 D减少燃煤发电，增加太阳能发电2下列各物质按照纯净物、混合物的顺序排列的是 （ ） A水银、啤酒 B河水、干冰 C氮气、氧气 D稀有气体、铁矿石3生活中有太多的变
2、化,下列“变”中涉及化学变化的是（ ）A. 葡萄 “变” 美酒 B树根 “变” 根雕C玉石“变”印章 D玩具机器人“变”形4下列有关空气及其成分的说法中不正确的是（ ）A空气污染物包括有害气体和烟尘B空气中分离出的氮气可用于食品防腐C许多物质能在空气中燃烧说明氧气的化学性质比较活泼D空气中含量最多的气体是氧气5随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。下列物质中，未计入重庆市监测空气污染指数项目的是（ ）A氮气 B二氧化硫 C一氧化碳 D可吸入颗粒物6氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应的描述正确的是（ ）A细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的
3、三氧化二铁B硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反应D物质与氧气发生的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性7下列实验基本操作正确的是 （ ） A点燃酒精灯 B读取液体体积 C给液体加热 D检查装置气密性8用分子、原子的观点分析下列生活中的现象，其解释不合理的是（ ）A50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL-分子之间有间隔B八月桂花飘香-分子在不断的运动C一滴水中约含有1.671021个水分子-分子很小D水结成冰-分子停止运动9下列实验现象描述正确的是 （ ）A红磷燃烧，产生大量白色烟雾 B铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C木炭
4、在氧气中燃烧生成二氧化碳 D硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色的光10小明的作业有以下表述，其中错误的是（ ）A水是由水分子构成的 B水分子是由氢原子和氧原子构成的C铁是由铁原子构成的 D二氧化氮是由一个氮元素和两个氧元素组成的11下列有关碳元素与氧元素的本质区别说法中，一定正确的是（ ）A质子数不同 B中子数不同C电子层数不同 D原子的电子层数不同12某同学用50mL的量筒收集气体到一定的时候，按右图中的方式读数为20mL，他实际收集到的气体体积应该是（ ）A大于20mL B小于20mL C大于30mL D小于30mL13实验室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤：向试管中加入药品，检查装置的气
5、密性，排水法收集气体，加热盛有药品的试管，停止加热，将导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（ ）A B C D14关于分子、原子、离子的叙述错误的是（ ）A分子、原子和离子都能直接构成物质B化学反应中，分子可以分成原子，原子不能再分C原子通过得失电子可以变成离子D原子中，质子数不一定等于核外电子数15下列是几种粒子的结构示意图，有关说法不正确的是（ ）A、和属同种元素 B、属于稀有气体元素C、和的化学性质相似 D、 属于金属元素16在实验室用高锰酸钾制取氧气的过程中，下列图像能正确表示对应变化关系的是（ ）二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共22分）17（3分）按要求用正确的化学符号表示：（
6、1）2个氮原子_（2）3个亚铁离子_（3）地壳中含量最多的非金属元素_ 18（3分）写出下列化学变化的文字或符号表达式，并指出（2）的基本反应类型：（1）碳在氧气中燃烧 ； （2）实验室用二氧化锰和过氧化氢混合制取氧气 （ ）（3）加热固体混合物制取氧气 19（6分）（1）某元素的原子结构示意图1，利用该元素组成的物质可测定空气中氧气的含量，实验装置如图2所示。该元素原子的核电荷数为 ，在化学反应中该原子易 （填“得”或“失”）电子；图2所示装置中发生反应的文字或符号表达式为 （2）在实际实验中集气瓶内水面上升不足1/5，造成的原因可能有：_ _ 经过改进最终水面上升到1/5，从该现象可得出结
7、论_；20（6分）氧气是生产生活中重要的物质。 （1）氧气有很多用途。下列属于氧气用途的是_（填序号）。 （2）氧气能跟很多物质反应。根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。 图I中的反应的文字或符号表达式为_，集气瓶中加入液体的作用是_ 图2中的集气瓶中加入的液体可能是_，其主要目的是_ 木炭在一集气瓶氧气中燃烧后，为了验证其生成物，后续的实验操作和现象、结论是 _21（4分）将一种无色的液体A装入大试管中，然后将带火星的木条伸入试管中，木条无明显现象，随后再向试管中加入少量黑色粉末B，试管中迅速产生气泡C，该气体C能使带火星的木条复燃，把金属E缠绕在火柴梗上，然后在酒精灯上点燃火柴，
8、等火柴快要燃尽时迅速伸入盛有气体C的集气瓶中，其中瓶底事先放了少量液体D，观察到金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。请根据上述实验现象，完成下列题目。（1）判断下列物质（写出化学符号）B ； C ； （2）黑色粉末B在A的分解反应中起 作用，是这个反应的 。三、探究题（本大题共2小题，每空1分，共12分）22（8分）某化学兴趣小组利用以下装置探究气体的制取及性质请结合下图回答有关问题：（1）写出标号的仪器名称：_（2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的发生装置为_（填字母），收集比较纯净的氧气装置是_，反应的文字或符号表达式为_，试管口塞一团棉花，其作用是_；若用C装置来收集一瓶
9、氧气，检验氧气是否集满的方法是_。23（5分）小丽同学欲通过实验证明“红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂”这一命题她设计并完成了下列探究：实验一：取5mL水置于试管中，伸入带火星的木条，现象: 。实验二：取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条，现象:有气泡产生，木条不复燃。实验三：向5mL5%的过氧化氢溶液中加入红砖粉末，伸入带火星的木条，现象： ，证明红砖粉末可作过氧化氢分解的催化剂分析：（1）在探究中，“实验一”和“实验二”起的作用是 。（2）小丽认为仅由上述实验还不能完全得出结论，她补充设计了两个方面的探究，最终完成了对“命题”的实验证明第一方面的操作中包含了两次称量，其目的
10、是： 。第二方面的是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的操作是、现象是： 。四、计算题（共3分）我校小曹老师带领学生进行氧气的鉴别实验时，发现“一同学不慎碰倒装满氧气的集气瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃”；对此，小曹老师让该同学往集气瓶装入半瓶水，再用排水法收集1/2集气瓶的氧气，发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”，其中最合理的是_（填字母）空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中，集气瓶内的氧气约占总体积的 ，所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中是不是氧气的方法 （填“可靠”或“不可靠”）。20172018学年上
11、期九年级素质测查（一）化学学科参考答案一、选择题答案：1、【答案】C 2、【答案】A 3、【答案】A 4、【答案】D5、【答案】A 6、【答案】D 7、【答案】D 8、【答案】D9、【答案】B 10、【答案】D 11、【答案】A 12、【答案】B13、【答案】B 14、【答案】D 15、【答案】B 16、【答案】B二、填空题17、【答案】（1）2N （2）3Fe2+ （3）O 18、【答案】（1）碳+氧气二氧化碳；（2）过氧化氢水+氧气，分解反应 【答案】（3）氯酸钾 氯化钾+氧气19、【答案】（1）15，得；红磷+氧气 五氧化二磷（2）；红磷量不足 装置气密性不好，未等冷却就打开止水夹读数（任答两点均可得分） 氧气约占空气体积的 1/520、【答案】（1）AC；（2）铁+氧气四氧化三铁；防止熔融物溅落，炸裂集气瓶底。水或氢氧化钠溶液；吸收有害的二氧化硫气体，防止空气污染 向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡，若石灰水变浑浊，说明生成物为二氧化碳21、【答案】（1） B:MnO2； C:O2； （每空1分）（2）催化 ,
