《江苏省如皋市实验初中2014届九年级上学期第二次质量检测化学（附答案）$441701》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省如皋市实验初中2014届九年级上学期第二次质量检测化学（附答案）$441701（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20132014学年度第一学期如皋市实验初中第二次质量检测九 年 级 化 学 试 卷(考试时间：60分钟，总分：60分 )可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N14 O-16 Ca-40 一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意）1下列事实和解释相符的是A干冰用作致冷剂干冰是冰B石墨可作电极石墨具有润滑性C用炭黑墨汁书写的字经久不变色炭黑是黑色D点燃甲烷时发生了爆炸甲烷中混有氧气2下列有关碳和碳的氧化物的说法不正确的是.AC可以将CuO 中的Cu 置换出来 B在一定条件下CO2 能够转变成COCCO2 不能使被石蕊染成紫色的干花变红 D碳具有可燃性，因
2、此，在常温下其化学性质比较活泼3关于一氧化碳燃烧(2CO+O22CO2)说法正确的是A反应过程中吸收大量的热B参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为2:lC化学方程式中反应物的化学计量数之比表示为 (CO): (O2) =21D反应前后分子个数不变4下列关于物质的组成、结构与性质的说法不正确的是A生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同B钠原子和钠离子化学性质不同，是由于它们的最外层电子数不同C金刚石和石墨的物理性质不同，是由于所含元素不同DCO和CO2的性质不同，是由于它们的分子构成不同5下列对实验现象的观察或记录中正确的是 A将黄铜与纯铜互相刻划，黄铜表面出现的划痕更深B铝丝插入硫酸铜溶液中，铝丝
3、表面出现红色物质，溶液变成无色C高温下一氧化碳与氧化铜充分反应后，固体由红色变成黑色D将铁丝插入氧气中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体6利用下列仪器制取相关气体，不能实现的是 A用锌和稀硫酸制取氢气 B用双氧水和二氧化锰制取氧气 C用高锰酸钾加热分解制取氧气 D用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳7发生下列情况时，所采取的对应措施正确的是 A室内发生火灾时，打开所有门窗通风B煤气泄漏时，打开电灯检查漏气管道C发现有人触电时，立即用手把触电者拉开D出现雾霾天气时，要尽量减少户外运动8某金属R与硝酸银溶液反应的化学方程式为:R + 2AgNO3 =R(NO3)2 + 2Ag，R与硝酸铜溶液不发生反应
4、，关于R的推断正确的是AR的活泼性介于铜、银之间 BR能置换出酸中的氢CR的活泼性比铜强 DR的活泼性比铜强、比银弱9为了除去物质中的杂质(括号内物质为杂质)，所选用试剂和操作方法都正确的是物 质选用试剂(过量)操作方法ACO2(CO)O2点燃BCu(Fe)稀盐酸加入足量的稀盐酸充分反应后过滤、洗涤干燥CCuSO4溶液(H2SO4)铜加入铜粉充分反应后过滤DCO (CO2)氧化铜通过装有灼热氧化铜的玻璃管10在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下：物 质XYZQ反应前质量/g410125反应后质量/g未测21109下列说法错误的是AX中未测
5、值为零 B该反应中X与Q的质量比是14C该反应为分解反应 D若Q为氧气，则该反应为氧化反应第II卷（非选择题 共40分）二、非选择题（本题包括5小题，共40分）11（7分）能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。（1）“低碳生活”倡导低能量、低消耗，主要是为了减少 (填化学式)的排放量。开发 等新能源（举一例），不仅可以部分解决化石能源紧缺问题，还可以减少对环境的污染。（2）煤燃烧时加入适当的物质，可以减少 气体（写化学式）和氮的氧化物等有害气体排放、有效减少酸雨的形成。（3）为减少污染、提高煤的利用率，可将煤块经粉碎处理，这样可以使其在空气中燃烧得更快、更充分，这是因为 ；为减少污染、提高
6、煤的利用率也可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如下所示：此反应的基本反应类型是 反应。（4）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料。经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景。NH3中氮元素和氢元素的质量比为 。将NH3燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH3+3O2 6H2O +2 。12（10分）下图是某课外学习小组设计的制取一氧化碳并验证一氧化碳性质的实验装置，其中装置B的作用是干燥二氧化碳气体。请看图回答下列问题：（1）仪器a的名称为 ；（2）写出装置A中发生反应的化学方程式 ；（3）装置D中化学方程式是 ；（4）装置E的作
7、用是 ，写出该装置中发生反应的化学方程式 ；（5）该套装置中有一个明显的不足之处，应在装置E后放置燃着的酒精灯处理尾气。这样做的原因是 ；（6）Na、Mg等活泼金属可以在CO2中燃烧。某同学收集到一瓶CO2后，通过实验验证Mg条能够在CO2中燃烧。下列物品中他需要使用的有 。 酒精灯 铁架台 坩埚钳 砂纸 试管夹 蒸发皿13（8分）良好的环境带来美好的生括。 （1）某化学小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动（如下图）。请你参与完成：由图一可知，可燃物燃烧的必备条件是 ；改进后的装置（如图二）与图一相比，其优点是 ；将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷（如图三所示），结果观察
8、到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是 ；“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”，比如钾遇水会立刻着火，因为钾遇水会生成H2和氢氧化钾，该反应是 （填“吸热”或“放热”）反应，其反应化学方程式为 。（2）废品收购人员发现金属铝做的易拉罐“不生锈”，而铁生锈最厉害，便认为金属铁比铝性质活泼。你认为易拉罐“不生锈”原因是 ； 右图是某探究实验装置图，一段时间后，观察到U型管左端液面上升，请你解释其原理。 (装置气密性良好，且开始时U型管两端的红墨水液面相平) 14(8分) 你注意过吗？家庭使用的铁制工具隔一段时间不用就变得锈迹斑斑，而街心广场矗立的不锈钢雕塑，几经风霜雨雪总能
9、保持原有的本色。锰（Mn）就是不锈钢的主要添加元素之一，它可以提高不锈钢的耐腐蚀性。某化学兴趣小组的同学为了探究锰、镁、铜三种金属的活动性。【实验准备】准备表面积相同的锰片、镁片、铜片，并除去表面的氧化膜。要求金属片表面积相同的原因是 。【方案一】将锰片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻，观察燃烧现象；可以得出三种金属中镁的金属活动性最强，判断依据是 。【方案二】将除去氧化膜的锰片、镁片、铜片，分别与相同体积相同质量分数的硫酸反应，观察到镁比锰反应更剧烈，写出镁与硫酸反应的化学方程式： 。【方案三】他们首先将锰片插入到氯化镁溶液中，一段时间后观察到锰片表面无明显变化；将锰片插入到氯化铜溶液中，一
10、段时间后观察到锰片表面有红色物质生成。（1）根据以上实验判断，三种金属的活动性由强到弱的顺序是 ；（2）写出单质锰（Mn）与氯化铜溶液反应的化学方程式 (生成物中Mn元素显+2价)。【归纳总结】探究结束后，他们总结得出：比较金属活动性强弱可以通过金属与 氧气反应、金属与 反应以及金属与另一种金属化合物溶液反应来判断。15（7分） 在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中不断吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊后又变澄清，他感到很意外。小强又将纯净的CO2持续通入新制的澄清石灰水中，一段时间后，观察到的现象与上次相同。 （1）小强做第二次实验的目的是 。 （2）小强从老师那里得知
11、：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HCO3)2。由此小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是 。 （3）已知实验老师配置新制的澄清石灰水时是用生石灰配制而成，请写出该反应的化学方程式 。工业上所用的生石灰是由石灰石煅烧而成（已知：CaCO3CaO+CO2）。如果煅烧含杂质10%的石灰石100 t（杂质不参与反应），可制得含氧化钙80%的生石灰的质量是多少？（写出计算过程）2013 2014学年度第一学期第二次考试题九年级化学参考答案一、选择题（每题2分，共20分）二、非选择题（每条化学方程式2分，15题计算3分，其余每空1分，共40分）11（1）CO2 太阳能 （2）SO2
12、（3）增大了煤与空气的接触面积 置换反应 （4）14:3 N212（1）锥形瓶 （2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O （3）3CO + Fe2O3 2Fe +3CO2（4）检验CO2 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O（5）防止尾气中的CO污染空气（6）13（1）与氧气或空气接触，温度要达到可燃物的着火点 防止五氧化二磷污染空气 氧气（合理即给分） 放热 2K +2H2O= H2+ 2KOH（2）铝与空气中氧气反应生成了致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步被氧化铁生锈消耗氧气，使具支试管内压强小于外界大气压，导致U型管左端液面上升14【实验准备】控制变量 【方案一】 镁能在空气中燃烧而其它两种金属不能【方案二】 Mg+ H2SO4=MgSO4+H2【方案三】（1）Mg 、Mn、Cu （2）Mn + CuCl2 = Cu + MnCl2【归纳总结】 酸15（1）排除呼出气体中其它气体产生的干扰 （2）易溶于水（3）CaO+H2O =Ca(OH)2解：设可制得含CaO80%的生石灰质量为xCaCO3 CaO+CO2100 56100t(1-10%) x80% 解得： x=63t答：略。
