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1、大班音乐活动机器人 活动目标：1、熟悉音乐旋律，感受A-B-A三段式的音乐结构。 2、结合音乐形象，尝试用语言和肢体动作表现音乐。3、体验音乐欣赏活动与参与音乐表现的乐趣。活动准备：1、音乐机器人2、经验准备：幼儿了解机器人的相关知识。活动过程：一、开始部分听音乐进活动室表二、完整欣赏感受音乐（一）完整欣赏感受音乐第一遍。师：今天，老师给小朋友带来一首机器人的音乐，请你闭上眼睛安静地听，听完后告诉我，你对这首音乐有什么感受？提问：你对这首音乐有什么感受？小结：音乐有快有慢。节奏感强、有趣、幽默。（二）完整欣赏感受音乐第二遍。师：我们再来听一遍。听完后告诉我，你觉得像是发生了什么事情？提问：你觉
2、得像是发生了什么事情？（三）完整欣赏感受音乐第三遍，教师出示图谱。师：我们再来仔细地听一听这首音乐，但是，我有一个要求，当你听到慢的音乐的时候，请你拍拍腿；当你听到快的音乐的时候请你双手滚动。听完后，告诉我，这首音乐中有几段音乐是慢的？有几段音乐是快的呢？提问：现在谁来告诉我。刚才听到的这首音乐有几段是慢的？有几段是快的呢？师：那我再来开考你，你觉得这首音乐分成了几段？师：老师把这首音乐用图谱表现出来了。我们一起看一看。小结：介绍ABA三段体结构。（四）完整欣赏感受音乐第四遍。师：我们一起跟着图谱，请你坐在位置上用你的动作表现这首音乐。三、分段欣赏和表现音乐（一）欣赏第一段音乐（A段），幼儿自
3、由表现机器人的动作。师：我们先来听听第一段，你觉得机器人在干什么？（播放A）提问：你觉得机器人在干什么？小结：有的小朋友说扫地，有的小朋友说。提升：请个别幼儿示范。表现好的，请大家一起学一学。师：那请你们跟着音乐，踩着节奏用身体动作来表现这段音乐吧。（播放A）小结：恩，你们把机器人表现得这么好音乐节奏踩得很准。但是，还有个别小朋友动作没有做到位。我还发现了一个不好的现象，都挤成一堆了。师：接下来，我们再来试一试。（播放A+音效）师：咦？刚才你们听到了什么声音？师：机器人怎么了？我们一起坐下来仔细听一听第二段音乐。（播放B）提问：机器人怎么了？小结：有的小朋友说机器人没电了、短路了，断电了，报废
4、了。发疯了。师：那我再来考考你，你觉得这段音乐音乐有什么变化？小结：音乐很快，节奏有强到弱再到强。师：那请你们跟着音乐，踩着节奏用身体动作来表现这段音乐吧。但是，老师要提醒一下你们，要注意音乐的变化哦！（播放 音效+B+A）小结：肯定孩子的表现。音乐节奏踩得很牢。机器人的样子表现得很到位。但是，还有几位小朋友表现得还不够好。节奏没有踩牢，说话声音太吵。四、完整表现音乐师：那接下来，我们一起表现机器人这首音乐吧。（播放A+音效+B+A）五、活动结束师：小朋友们，你们玩得开心吗？机器人没有电了要回去充充电。活动延伸：1、引导幼儿结合自己的生活经验用不同的形象表现音乐。2、投放相应的材料鼓励幼儿在音乐表演区表现音乐。
