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1、大班音乐活动机器人 活动目标:1、熟悉音乐旋律,感受A-B-A三段式的音乐结构。 2、结合音乐形象,尝试用语言和肢体动作表现音乐。3、体验音乐欣赏活动与参与音乐表现的乐趣。活动准备:1、音乐机器人2、经验准备:幼儿了解机器人的相关知识。活动过程:一、开始部分听音乐进活动室表二、完整欣赏感受音乐(一)完整欣赏感受音乐第一遍。师:今天,老师给小朋友带来一首机器人的音乐,请你闭上眼睛安静地听,听完后告诉我,你对这首音乐有什么感受?提问:你对这首音乐有什么感受?小结:音乐有快有慢。节奏感强、有趣、幽默。(二)完整欣赏感受音乐第二遍。师:我们再来听一遍。听完后告诉我,你觉得像是发生了什么事情?提问:你觉
2、得像是发生了什么事情?(三)完整欣赏感受音乐第三遍,教师出示图谱。师:我们再来仔细地听一听这首音乐,但是,我有一个要求,当你听到慢的音乐的时候,请你拍拍腿;当你听到快的音乐的时候请你双手滚动。听完后,告诉我,这首音乐中有几段音乐是慢的?有几段音乐是快的呢?提问:现在谁来告诉我。刚才听到的这首音乐有几段是慢的?有几段是快的呢?师:那我再来开考你,你觉得这首音乐分成了几段?师:老师把这首音乐用图谱表现出来了。我们一起看一看。小结:介绍ABA三段体结构。(四)完整欣赏感受音乐第四遍。师:我们一起跟着图谱,请你坐在位置上用你的动作表现这首音乐。三、分段欣赏和表现音乐(一)欣赏第一段音乐(A段),幼儿自
3、由表现机器人的动作。师:我们先来听听第一段,你觉得机器人在干什么?(播放A)提问:你觉得机器人在干什么?小结:有的小朋友说扫地,有的小朋友说。提升:请个别幼儿示范。表现好的,请大家一起学一学。师:那请你们跟着音乐,踩着节奏用身体动作来表现这段音乐吧。(播放A)小结:恩,你们把机器人表现得这么好音乐节奏踩得很准。但是,还有个别小朋友动作没有做到位。我还发现了一个不好的现象,都挤成一堆了。师:接下来,我们再来试一试。(播放A+音效)师:咦?刚才你们听到了什么声音?师:机器人怎么了?我们一起坐下来仔细听一听第二段音乐。(播放B)提问:机器人怎么了?小结:有的小朋友说机器人没电了、短路了,断电了,报废
4、了。发疯了。师:那我再来考考你,你觉得这段音乐音乐有什么变化?小结:音乐很快,节奏有强到弱再到强。师:那请你们跟着音乐,踩着节奏用身体动作来表现这段音乐吧。但是,老师要提醒一下你们,要注意音乐的变化哦!(播放 音效+B+A)小结:肯定孩子的表现。音乐节奏踩得很牢。机器人的样子表现得很到位。但是,还有几位小朋友表现得还不够好。节奏没有踩牢,说话声音太吵。四、完整表现音乐师:那接下来,我们一起表现机器人这首音乐吧。(播放A+音效+B+A)五、活动结束师:小朋友们,你们玩得开心吗?机器人没有电了要回去充充电。活动延伸:1、引导幼儿结合自己的生活经验用不同的形象表现音乐。2、投放相应的材料鼓励幼儿在音乐表演区表现音乐。