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1、第23讲 苏联社会主义建设的经验与教训,专题十 各国经济体制的创新和调整,人民版 江苏专用,必修第二册,Contents Page,目 录 页,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,考点二 “斯大林模式”,答题必背要语,热考视角,练出高分,考点三 从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫改革,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,1.背景,(1)国际：帝国主义对俄国进行武装干涉。 (2)国内：被推翻的地主和资产阶级企图恢复旧 政权，不断发动叛乱。,一、战时共产主义政策,2.内容,(1)农业：实行余粮收集制。 (2)工业：企业一律收归国有，实行高度集中的 管理政策。,考点一 列宁
2、时代的社会主义建设探索,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,2.内容,(3)产品分配：取消自由贸易，实行实物配给制。 (4)劳动方面：实行成年人劳动义务制，规定“不 劳动者不得食”。,3.目的：集中全国物力、财力，支持军事，巩固政权。 4.特点：兼有“战时”和“共产主义”特色。,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,5.评价 (作用),积极影响,适应了战时需要，为战胜国内外敌人提供 了保证。 巩固了苏维埃政权。,消极影响,实施过程中出现了许多弊病和错误。 导致经济危机和政治危机。,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,二
3、、新经济政策 1.背景： 政策已不适应战争结束后的新情况，导致经济、政治危机。,战时共产主义,2.内容,农业：以固定的 代替余粮收集制，农民可 自由支配纳税后剩余的所有粮食。,粮食税,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,2.内 容,工 业,改变国企高度集中管理的办法，实行经济核算。 在坚持发展社会主义大生产和国家掌握经济 命脉的前提下，部分国有企业采取租让制和 租借制的形式，实行 。,国家资本主义,商业：允许商品买卖、实行自由贸易。 分配制度：废除实物配给制，实行 的工资制。,按劳取酬,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,主干梳理,深化探究,高考调研,考点
4、一,3.评价 (作用),经济,使苏俄经济走出困境，为实现工业化打下 了坚实的基础。 国民经济已基本得到恢复，人民生活有了 初步好转。,政治：工农联盟得到巩固，从而巩固了苏维埃政权。,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,思维导图 列宁对社会主义道路的探索,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,主题 全面理解战时共产主义政策与新经济政策 1.战时共产主义政策是特殊时期的特殊政策，它的主要特点之一是违反经济规律，否定商品货币关系，靠军事手段来管理经济。 2.新经济政策主要新在承认商品货币关系，按经济规律办事。它是向社会主义过渡的正确途径。,主干梳理,深化探究,高考
5、调研,考点一,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,3.新经济政策和罗斯福新政中的“新”：从新理论方面来看，前者利用商品市场理论；后者利用国家干预经济的理论(凯恩斯主义)。从新特点方面来看，前者利用商品货币关系发展社会主义；后者采用国家干预经济的措施。 4.经济体制的调整一定要适应生产力发展的要求，这是一个基本规律，新经济政策之所以成功，战时共产主义政策之所以失败，根源就在于是否适应生产力的发展水平。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,讲史料 史料 1921年苏俄的重工业产量只有一战前1913年的20%叛乱席卷了全国，甚至连十月革命的中坚分子喀琅施塔得水兵
6、也打出了“要苏维埃，不要共产党的苏维埃”的口号参与叛乱。为此而震惊的列宁曾说：“我们计划用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,导读 史料表明新经济政策实行前夕，俄国国内工农业产量大幅度下降，战时共产主义政策空前激化了各种矛盾，面临严重的政治危机。列宁也认识到了直接过渡到共产主义社会的尝试行不通。,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,练史料 史料 (2012江苏高考，改编)列宁指出：“1921年开春以来，我们提
7、出完全不同的、改良主义的办法来代替原先的行动的办法、方案、方法、制度。所谓改良主义的办法，就是活跃商业、小企业、资本主义，审慎地逐渐地掌握它们，或者说，做到有可能只在使它们活跃起来的范围内对它们实行国家调节。”,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,探究：如何理解材料中“改良主义”的办法？ 答案 合理利用市场和商品货币关系发展生产。,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,1.(2014江苏高考)下表据一个大国的崛起与崩溃相关内容编制。阅读该表，造成苏俄(联)农民年平均税款变化的主要原因是( ),主干梳理,深化探究,高考调研
8、,考点一,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,A.余粮收集制的推行 B.固定粮食税的实施 C.实物配给制的废除 D.农业集体化的实现,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,解析 由表格信息可知，在19211924年间，苏俄(联)农民的年平均税款呈逐年下降趋势，结合新经济政策在农业方面的内容可知是固定粮食税的实行，B项正确； 1921年余粮收集制已被废除，故排除A项；,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,实物配给制的废除与农民年平均税款的下降无必然联系，C项不符合题意； 苏联农业集体化的实现是在20世纪30年代，与题干时间不符，排除D项。 答案 B,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一
9、列宁时代的社会主义建设探索,2.(2013海南高考)十月革命后，苏维埃政权颁布法令，宣布一切土地为全民财产，禁止土地买卖、出租等。粮食税颁布后的1922年，全俄苏维埃中央执行委员会颁布了土地劳动使用法，允许出租土地和使用雇佣劳动。该政策的出台和实施表明( ),主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,A.以往的土地法令被彻底废除 B.农村个体经济的合法地位得到承认 C.农业改革进一步发展 D.商品经济的主导地位得到巩固,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,解析 “允许出租土地”并不能体现土地所有权变更，故A项错， B、D两项
10、说法并不能从材料中直接反映，可排除， 只有农村生产关系变革适应了民意，才与题意一致，故选C。 答案 C,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,3.(2013广东高考)针对曾把农民出售粮食和其他农产品视为投机倒把并予以惩办的做法，某国领导人指出：“投机倒把活动，如果从政治经济学意义上来理解，那它和正当贸易就区分不开来。”体现该领导人这一观点的措施是( ) A.允许农民进行商品交换 B.推行农业集体化 C.为减耕减产的农民提供补贴 D.实行余粮征集制,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,
11、解析 材料显示该领导人在一定程度上肯定了“农民出售粮食和其他农产品”的行为，视之为“正当贸易”。农业集体化不允许农产品自由贸易，排除B项； C项是罗斯福新政的措施，但美国不存在禁止农产品贸易的问题，排除；,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,余粮收集制是苏俄战时共产主义政策的内容，当时取消了自由贸易，D项不符合题意，排除。 答案 A,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,4.美国人哈默被称为“红色资本家”，他23岁时到苏俄访问，为俄国人购买了100万美元的小麦，列宁接见了他，并授予他在苏俄开采石油的特许权。以上活动发生的
12、重要历史时期是( ) A.苏俄实行新经济政策时期 B.苏俄实行战时共产主义政策时期 C.苏联实施“一五”计划时期 D.苏联实行计划经济体制时期,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,解析 列宁实行过战时共产主义政策和新经济政策，而战时共产主义政策是大中小企业全部收归国有，题干是允许外国资本家在俄国开采矿产，故为新经济政策时期。 答案 A,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,5.2014年5月24日，法国解放报指出：“金融危机让人们重新发现社会主义重回列宁时代或许可以找到挽救自由主义的办法。”下列列宁时代所采取的措施中对克
13、服今天的金融危机仍有启示作用的是( ) A.取消一切商品贸易，实施配给制 B.国家统一定价，实行计划经济体制 C.大中企业收归国有，小企业实行国家监督 D.国家掌握经济命脉，允许中小企业合理发展,考点一 列宁时代的社会主义建设探索,主干梳理,深化探究,高考调研,考点一,解析 “经济危机”、“自由主义”皆体现了社会经济发展中的无序性，列宁时代最成功的经济政策是新经济政策，一方面国家控制经济命脉，另一方面又充分利用市场、货币、经济规律，比较备选项，只有D项与题意一致。 答案 D,考点二 “斯大林模式”,(1)社会主义工业化：优先发展 ，迅速增强 经济实力和国防力量。 (2)农业集体化：目的是加强对
14、农业的管理，摆脱 粮食供应困难。 (3)经济体制方面：实行单一的公有制和高度集中的 。,1.表现,主干梳理,深化探究,高考调研,考点二,重工业,计划经济,考点二 “斯大林模式”,(1)经济方面：高度集中的计划管理体制，用行政 命令手段管理经济，实行高积累、多投资；片面 发展重工业；限制商品货币关系、价值规律和 市场机制的作用。 (2)政治方面：权力高度集中，党政不分，民主法制 不健全。,2.特点,主干梳理,深化探究,高考调研,考点二,考点二 “斯大林模式”,(1)19281932年实行第一个五年计划，从农业国 变为工业国。 (2)19331937年实行第二个五年计划时，成为世界 工业强国，工业
15、产量跃居欧洲 、世界第二。 (3)建立了相对独立于资本主义世界市场之外的经济 体系。,3.成就,主干梳理,深化探究,高考调研,考点二,第一,考点二 “斯大林模式”,(1)积极,4.评价,主干梳理,深化探究,高考调研,考点二,较短时间内实现了经济的快速发展，两个 五年计划使苏联成为工业化强国。 开辟了一条不同于资本主义的计划经济 体制和新型工业化模式。 为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。,考点二 “斯大林模式”,(2)弊端,4.评价,主干梳理,深化探究,高考调研,考点二,片面发展重工业，导致农业和轻工业长期落后，人民生活水平提高缓慢。 长期计划指令压制地方和企业积极性，阻碍经济可持续发展。 经济体制日益僵化，成为东欧剧变和苏联解体的历史根源。,考点二 “斯大林模式”,主干梳理,高考调研,考点二,轻巧识记 苏联的计划经济体制,深化探究,考点二 “斯大林模式”,主干梳理,高考调研,考点二,主题 列宁与斯大林向社会主义过渡的比较 1.过渡方式的区别：在列宁领导下，找到了利用商品货币关系发展生产，向社会主义逐步过渡的正确途径；到斯大林时期取消了新经济政策，从而取消了应有的经济手段，单纯利用行政手段，最终形成高度集中的经济行政体制。,深化探究,考点二 “斯大林模式”,主干梳理,高考调研,考点二,2.
