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1、青岛版小学三年级数学上册单元教案分析单元：教学与实践活动内容：动物趣闻克、千克、吨的认识。本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。教材分析：本单元是本学期的个单元，在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离，因此，本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会，感受三者的不同。本单元的主要教学与实践活动内容是：认识常用的质量单位克、千克、吨，并能够正确使用。本单元设有一个信息窗，信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书，了解动物知识的情境。通过阅读，他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟，孵
2、出来时还不到1克呢”，“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨”等知识，从而引出问题：1克有多重？1千克有多重？1吨有多重？让学生先来估计一下，进而通过各种实践活动称一称，比一比，了解克、千克和吨之间的关系，从而加深对克、千克、吨的认识。教学目标：结合具体情境与学生的日常知识，了解三种常用的质量单位克、千克、吨，以及它们之间的换算关系，将三者形成对比，加深对质量单位的认识。感受自然界中的数学，进一步认识到数学与生活的紧密关系。培养学生热爱科学，了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。实践活动设想：联系实际生活，加深对所学知识的了解
3、，能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。教学重、难点：联系生活实际，感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点；吨的认识是本单元的难点。课时安排：课时课时教学与实践活动的内容：青岛版的三年级数学上册第24页教学目标：认识克、千克知道它们之间的关系教具、学具准备：天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品教学与实践活动过程：一、导入新课：你们看，四个小朋友在干什么？他们正在看动物趣闻呢！让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧！二、讲授新观察：他们从书中了解了哪些关于动物的知识？你能提出什么问题？新授：出示问题：1克有多重？你知道1克有多重吗？联系你平时见过的东西，估计一下。全班交流
4、：多重是1克。用天平演示操作，认识1克。你还知道哪些物品的质量常用克作单位？拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可以互相交流一下。最后，再称一称，验证一下。如果物品比较重，我们还用克作单位吗？出示问题：1千克有多重？联系自己的生活实际，先在小组内估计一下。认识1千克：克与千克是什么关系呢？千克=1000克哪些物品的质量常用千克作单位？0、你知道自己的体重是多少吗？互相背一背，感受一下三、巩固与应用：看图说说这些物品有多重？实践活动：掂一掂，称一称四、小结今天我们认识两个表示物品质量的单位克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它
5、们作单位？下节课我们一起交流。板书设计：认识克与千克克g千克g千克=1000克教学反思：学生对克、千克这两个质量单位并不太了解，在本课的学习中，学生有了一定的初步认识，但这还远远不够，需要在日常的生活中进一步加强练习与巩固，才能让学生真正了解这两个单位的使用。第二课时教学与实践活动内容：青岛版的三年级数学上册第5页。教学目标：认识吨知道吨与克、千克之间的关系初步感受1吨有多重教具、学具准备：袋装大米教学与实践活动的过程：一、复习：上节课我们认识了两个常用的质量单位，谁记得是什么？它们之间有什么关系呢？小练习，看谁做的又对又快。千克=克5000克=千克千克=8000克克=4千克下面的物品可能有多
6、重？填上合适的质量单位。二、新授：出示：1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨。你知道1吨有多重吗？出示小博士的话：1000千克就是1吨。计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨用“t”表示。吨=1000千克感受1吨请几位学生抬一袋大米，感受一下，这袋大米重25千克，那么40袋大米大约重1吨。什么物品一般用吨作单位？三、巩固练习自主练习4先看图，弄清图意再回答。自主练习5学生自己完成练习同位互相你问我答。补充类似练习，适当扩展延伸。自主练习6指名说说图意自己完成：这艘船能一次将货物运完吗？全班交流自主练习7出示图画：认识它们吗？自己试着填一填说说为什么填写这样的单位说
7、说你对这些动物的了解。作业：课外小调查：调查常见物品的质量板书设计：认识吨吨=1000千克教学反思：吨作为一个质量单位对学生而言非常的陌生，他们没有感性的认识，只知道表示很重很重的物品时可以用吨来表示。教学时借助一袋大米来学生来搬一搬，亲身感受25千克有多重，以此帮助学生感知一吨的重量。第三课时教学与实践活动的内容：青岛版的三年级数学上册第89页教学目标：通过练习，进一步加深对三个常用质量单位的认识。感受数学与生活的联系。教具、学具准备：教学挂图教学与实践活动过程：一、谈话导入：同学们，今天让我们一起来复习一下我们学过的质量单位。二、巩固练习自主练习8出示挂图：认识这几种球吗？说说它们分别是多
8、重？哪种球最重？哪种球最轻？排球比篮球轻多少克？你还能提出什么问题？自主练习9小组竞赛，开火车要求：书写端正，速度快，正确率高自主练习10自己完成，同位互相检查，看谁做的又对又快。全班交流：错误出现的主要原因自主练习11出示挂图：一个超市的粮食专柜今天有什么粮食？价格分别是多少？买4千克绿豆需要多少钱？买5千克大米，你想怎么买？需要多少钱？你还能提出什么问题？自主练习12小组内交流自己的课外调查情况每组派代表，全班交流自主练习13师生、生生做游戏：猜体重你知道吗？出示小知识，自己读一读。说说你了解到了什么？小常识：认识各种各样的秤学生交流：你见过这样的秤吗？在哪儿见过的？一般用它称什么物品？三
9、、小结教学反思：通过练习，学生对三个质量单位有了更深刻的理解，但这还不能够达到熟练运用的目的。必须加强学生的平日运用，只有密切联系生活实际，才能够帮助学生进一步理解它们。第四课时教学与实践活动内容：青岛版的三年级数学上册第10页。我学会了吗？教学目标：进一步认识克、千克、吨三个质量单位以及它们之间的关系。加强数学知识与生活的联系，感受数学就在我们的身边。教具、学具准备：各种小食品及蔬菜、水果，秤教学与实践活动的过程：一、导入：看，今天我们准备了这么多东西，我们把它们整理一下，开个小超市，怎么样？师生动手整理聘请超市小营业员二、我学会了吗？小超市开业了！先请我们的营业员来介绍一下里面的商品吧！估一估，多少个香蕉大约重1千克？你喜欢的食品重多少克？一个西瓜大约重5千克。10个、20个200个呢？还可以提出什么问题？三、丰收园谈谈你学习这一单元的收获评价一下你的小伙伴教学反思：学生在活动中运用了学到的知识，在游戏中进一步巩固了所学知识，并加强了与生活的联系。教学效果较好。
