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1、青岛版小学三年级数学上册单元教案分析单元:教学与实践活动内容:动物趣闻克、千克、吨的认识。本单元的主要教学与实践活动内容是:认识常用的质量单位克、千克、吨,并能够正确使用。教材分析:本单元是本学期的个单元,在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上,来学习常用的质量单位。由于克、千克、吨与学生的生活实际有一定的距离,因此,本单元在教学过程中要特别注意让学生亲身体会,感受三者的不同。本单元的主要教学与实践活动内容是:认识常用的质量单位克、千克、吨,并能够正确使用。本单元设有一个信息窗,信息窗呈现的是四个小朋友正在翻阅百科全书,了解动物知识的情境。通过阅读,他们了解了“世界上最小的鸟是蜂鸟,孵
2、出来时还不到1克呢”,“世界上最小狗大约重1千克”“1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨,它的肾重1吨”等知识,从而引出问题:1克有多重?1千克有多重?1吨有多重?让学生先来估计一下,进而通过各种实践活动称一称,比一比,了解克、千克和吨之间的关系,从而加深对克、千克、吨的认识。教学目标:结合具体情境与学生的日常知识,了解三种常用的质量单位克、千克、吨,以及它们之间的换算关系,将三者形成对比,加深对质量单位的认识。感受自然界中的数学,进一步认识到数学与生活的紧密关系。培养学生热爱科学,了解动物的有关知识。同时在学习活动中注意培养他们的合作意识。实践活动设想:联系实际生活,加深对所学知识的了解
3、,能运用所学知识解决实际生活中遇到的问题。教学重、难点:联系生活实际,感受三种常用质量单位以及他们的关系是本单元教学的重点;吨的认识是本单元的难点。课时安排:课时课时教学与实践活动的内容:青岛版的三年级数学上册第24页教学目标:认识克、千克知道它们之间的关系教具、学具准备:天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品教学与实践活动过程:一、导入新课:你们看,四个小朋友在干什么?他们正在看动物趣闻呢!让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧!二、讲授新观察:他们从书中了解了哪些关于动物的知识?你能提出什么问题?新授:出示问题:1克有多重?你知道1克有多重吗?联系你平时见过的东西,估计一下。全班交流
4、:多重是1克。用天平演示操作,认识1克。你还知道哪些物品的质量常用克作单位?拿出自己准备的较轻的物品,自己掂一掂,估计一下它有多重,同位可以互相交流一下。最后,再称一称,验证一下。如果物品比较重,我们还用克作单位吗?出示问题:1千克有多重?联系自己的生活实际,先在小组内估计一下。认识1千克:克与千克是什么关系呢?千克=1000克哪些物品的质量常用千克作单位?0、你知道自己的体重是多少吗?互相背一背,感受一下三、巩固与应用:看图说说这些物品有多重?实践活动:掂一掂,称一称四、小结今天我们认识两个表示物品质量的单位克和千克,回家后找一找,掂一掂,看看我们的生活中常用物品有多重?都有哪些物品分别用它
5、们作单位?下节课我们一起交流。板书设计:认识克与千克克g千克g千克=1000克教学反思:学生对克、千克这两个质量单位并不太了解,在本课的学习中,学生有了一定的初步认识,但这还远远不够,需要在日常的生活中进一步加强练习与巩固,才能让学生真正了解这两个单位的使用。第二课时教学与实践活动内容:青岛版的三年级数学上册第5页。教学目标:认识吨知道吨与克、千克之间的关系初步感受1吨有多重教具、学具准备:袋装大米教学与实践活动的过程:一、复习:上节课我们认识了两个常用的质量单位,谁记得是什么?它们之间有什么关系呢?小练习,看谁做的又对又快。千克=克5000克=千克千克=8000克克=4千克下面的物品可能有多
6、重?填上合适的质量单位。二、新授:出示:1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨,它的肾重1吨。你知道1吨有多重吗?出示小博士的话:1000千克就是1吨。计量很重的物品或大宗物品的质量,通常用吨作单位。吨用“t”表示。吨=1000千克感受1吨请几位学生抬一袋大米,感受一下,这袋大米重25千克,那么40袋大米大约重1吨。什么物品一般用吨作单位?三、巩固练习自主练习4先看图,弄清图意再回答。自主练习5学生自己完成练习同位互相你问我答。补充类似练习,适当扩展延伸。自主练习6指名说说图意自己完成:这艘船能一次将货物运完吗?全班交流自主练习7出示图画:认识它们吗?自己试着填一填说说为什么填写这样的单位说
7、说你对这些动物的了解。作业:课外小调查:调查常见物品的质量板书设计:认识吨吨=1000千克教学反思:吨作为一个质量单位对学生而言非常的陌生,他们没有感性的认识,只知道表示很重很重的物品时可以用吨来表示。教学时借助一袋大米来学生来搬一搬,亲身感受25千克有多重,以此帮助学生感知一吨的重量。第三课时教学与实践活动的内容:青岛版的三年级数学上册第89页教学目标:通过练习,进一步加深对三个常用质量单位的认识。感受数学与生活的联系。教具、学具准备:教学挂图教学与实践活动过程:一、谈话导入:同学们,今天让我们一起来复习一下我们学过的质量单位。二、巩固练习自主练习8出示挂图:认识这几种球吗?说说它们分别是多
8、重?哪种球最重?哪种球最轻?排球比篮球轻多少克?你还能提出什么问题?自主练习9小组竞赛,开火车要求:书写端正,速度快,正确率高自主练习10自己完成,同位互相检查,看谁做的又对又快。全班交流:错误出现的主要原因自主练习11出示挂图:一个超市的粮食专柜今天有什么粮食?价格分别是多少?买4千克绿豆需要多少钱?买5千克大米,你想怎么买?需要多少钱?你还能提出什么问题?自主练习12小组内交流自己的课外调查情况每组派代表,全班交流自主练习13师生、生生做游戏:猜体重你知道吗?出示小知识,自己读一读。说说你了解到了什么?小常识:认识各种各样的秤学生交流:你见过这样的秤吗?在哪儿见过的?一般用它称什么物品?三
9、、小结教学反思:通过练习,学生对三个质量单位有了更深刻的理解,但这还不能够达到熟练运用的目的。必须加强学生的平日运用,只有密切联系生活实际,才能够帮助学生进一步理解它们。第四课时教学与实践活动内容:青岛版的三年级数学上册第10页。我学会了吗?教学目标:进一步认识克、千克、吨三个质量单位以及它们之间的关系。加强数学知识与生活的联系,感受数学就在我们的身边。教具、学具准备:各种小食品及蔬菜、水果,秤教学与实践活动的过程:一、导入:看,今天我们准备了这么多东西,我们把它们整理一下,开个小超市,怎么样?师生动手整理聘请超市小营业员二、我学会了吗?小超市开业了!先请我们的营业员来介绍一下里面的商品吧!估一估,多少个香蕉大约重1千克?你喜欢的食品重多少克?一个西瓜大约重5千克。10个、20个200个呢?还可以提出什么问题?三、丰收园谈谈你学习这一单元的收获评价一下你的小伙伴教学反思:学生在活动中运用了学到的知识,在游戏中进一步巩固了所学知识,并加强了与生活的联系。教学效果较好。