《青岛版四年级数学《运算律》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版四年级数学《运算律》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、青岛版四年级数学运算律教案第三单元课运算律教案教学目标知识技能理解并掌握加法运算律和乘法运算律，并能够用字母来表示。能运用运算定律进行一些简便运算。数学思考与问题解决能根据具体情况，选择算法，发展思维的灵活性。情感态度在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，进一步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。教学重点理解并掌握加法运算律和乘法运算律，并能够用字母来表示。能运用运算定律进行一些简便运算。教学难点能根据具体情况，选择合适的算法。教法学法自学与合作相结合、讲解与互帮相结合。教学准备收集一些学生平时做错的例子，多媒体教学过程复习导入我们学过了哪些有关整数的运算律？它们有什么作用
2、？系统复习回顾和总结学过的整数运算律。加法交换律a+b=b+a加法结合律+c=a+乘法交换律ab=ba乘法结合律c=a乘法对加法的分配律c=ac+bc用多种方式验证这些运算律。，认识到整数运算律在小数、分数运算中仍然成立。感受在数系的扩充过程中，人们总是希望在新的数系中运算律能尽量地成立。出示79页巩固应用的第1题引导学生观察、思考。交流。数学万花筒。三、习题设计选用合适的方法计算下面各题：+32+540.7+3.9+4.3+6.3254948412.50.25546+785-146【设计意图】这是六道运用运算律解决计算题的基本题目，主要考察学生掌握运算律的情况。让学生自己在下面做，然后选六个
3、学生上台演板，请学生自己上台讲评。用乘法对加法的分配律计算下面各题74.8+2.75.290599+9051310.2【设计意图】在下面就有学生反映乘法对加法的分配律掌握的不好，因此增加了乘法对加法的分配律的。在学生练习完以后，仍然发现个别学生掌握的不好。我增加讲述一个小故事帮助学生记忆。故事是：说一个父亲有一大一小两个儿子，过节了父亲去大儿子家走亲戚，当然不能偏向也要去小儿子家走亲戚呀。其中父亲是乘法分配律的一个数，而两个儿子就是那两个加数。要去两个儿子家也就是要和两个加数相乘。通过这个故事避免学生做乘法分配律时的丢项问题。让学生互相讲着听，再一次体会乘法对加法的分配律。板书设计运算律加法交换律a+b=b+a加法结合律+c=a+乘法交换律ab=ba乘法结合律c=a乘法对加法的分配律c=ac+bc教学反思：
