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1、第14课 从“师夷长技”到维新变法,第五单元 近代中国的思想解放潮流,第五单元 近代中国的思想解放潮流,师夷长技以制夷,师夷长技以自强,维新变法,追求民主共和,提倡民主与科学,接受马克思主义,器 物,制 度,思想文化,由表及里、由浅入深,看课本结合所学知识回答： 什么是人类不可阻挡的历史潮流？ 哪些国家已步入该潮流？ 那时候的中国人认识到自己的落后了吗？ 结合所学知识，从政治和经济的角度认识鸦片战争前中国和世界？,近代化,英、法、美,没有,封建君主专制,资本主义制度,工业革命已完成或正在进行,自然经济为主体,一、开眼看世界1、背景:,2、代表人物： 3、影响：,林则徐, 晚清封建社会晚期危机四
2、伏, 西方资本主义崛起侵略扩张, 鸦片战争惊醒志士,林则徐,教材介绍了林则徐哪些“开眼看世界”的表现？,“苟利国家生与死，岂因祸福避趋之”,设立译馆，编译书籍四洲志 各国律例仿制新式武器等。,请看书回答：魏源的代表著作？书中阐述了作者的什么思想？“长技”指什么？ “师夷长技”的目的是什么？ 该思想积极作用？,魏源,“师夷长技以制夷”,海国图志,战舰、火器、养兵练兵之法,制夷抵抗外来侵略,思想启迪,一、开眼看世界 1、背景:,2、代表人物： 林则徐： 魏源： 3.影响： 引导人们注意世界形势，有思想 启迪的作用。,开眼看世界的第一人,提出“师夷长技以制夷”, 晚清封建社会晚期危机四伏, 西方资本
3、主义崛起侵略扩张, 鸦片战争惊醒志士,请看历史纵横思考: 1.当时林则徐向西方学习的思想得到皇帝和大臣的支持没有？,不支持。,2.他们反对的理由是什么?,3.体现了他们什么心态？,有失“天朝大吏”的颜面,妄自尊大,从民族的历史看，鸦片战争的军事失败还不是民族致命伤。失败以后还不明了失败的理由，力图改革，那才是民族的致命伤。可惜道光、咸丰年间的人没有领受军事失败的教训，战后与战前完全一样，麻木不仁，妄自尊大。直到咸丰末年，英、法联军攻进了北京，然后有少数人觉悟了，知道非学西洋不可。所以我们说，中华民族丧失了二十年的宝贵光阴。 蒋廷黻中国近代史,第二次鸦片战争,划线部分指的是那次战争？,1.背景：
4、2.代表人物：3.主张：、4.实践：5.意义：,第二次鸦片战争后，内忧外患,洋务运动,曾国藩、李鸿章、左宗棠等,二、中学为体，西学为用,中学为体，西学为用,迈出了中国近代化的第一步,师夷长技以自强,二、中体西用,第二次鸦片战争后，清政府内忧外患,中央：奕；地方：曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞,“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”,采用西方先进科学技术，挽救封建统治,实践：军工、民工、海军、学堂、留学生；破产：甲午战争中国失败影响：将师夷长技付诸实施，迈开了中国近代化步伐。,根据学思之窗的内容请回答 ： 有人说：“洋务派是林则徐、魏源的继承者。”这种意见是否有道理？,有一定道理, 相同点：,
5、都要维护清朝统治,都主张学习西方先进技术,林、魏是为了抵抗外来侵略,洋务派首先要镇压太平天国,首要目的有所不同：,问题探究：地主阶级抵抗派和洋务派在学习西方问题上有何异同点？,都代表地主阶级利益，都是为了维护建封统治 都主张学习西方先进技术;不同： 洋务派侧重于对内镇压农民起义 林则徐、魏源侧重于对外抵御列强侵略 洋务派进行了洋务运动等实践活动，林、魏实践较少,相同：,1.背景：2.代表人物：3.主张：、4.实践：5.意义：,第二次鸦片战争后，内忧外患,洋务运动,曾国藩、李鸿章、左宗棠等,二、中学为体，西学为用,中学为体，西学为用,迈出了中国近代化的第一步,师夷长技以自强,请结合洋务运动的内容
6、思考： 为什么说洋务运动是中国近代化的开端？,创办了一批近代企业开设了一批新式学堂创建了三支近代海军,开启了中国经济近代化开启了中国教育近代化开启了中国军事近代化,洋务运动、民资本主义的产生,经济上 文化上 政治上,1.早期维新变法思想： 背景： 代表人物： 、 思想主张：、 评价：,王韬 郑观应,三、维新变法思想,积极：反映了民族资产阶级利益和要求，为维新变法奠定了基础。,局限：没有形成完整的理论，更没有付诸行动。,（根本原因：缺乏必要的资本主义经济基础）,1.早期维新变法思想,这些对洋务运动有亲身经历和感受的人，逐渐脱离洋务思想原来的方向和轨道，以现实主义的态度，提出了更为合理的主张和建议
7、，开始代表和反映了当时中国新兴阶级的要求。 中国思想史论,思考：根据材料分析早期维新派和洋务派有什么关系？结合教材分析早期维新派与洋务派相比，更为合理的主张是什么？,王 韬,郑观应,早期维新派是从洋务派中分化出来的。,在政治上主张革新，实行君主立宪制,划线部分指的是哪件事？,甲午中日战争,三次灾难性的战争打破了中国人的闭关自守和骄傲自满：第一次是1839-1842年同英国的战争，第二次是1856-1858年同英、法的战争，第三次是1895年同日本的战争。19世纪后半叶所经历的屈辱和灾难使传统的以自我为中心的中国进行了痛苦的自我反省并开始重新评价和组织自己。中国人缓慢而不情愿地试图进行改革 斯塔
8、夫里阿诺斯全球通史,2、90年代的维新变法思想： 背景：,三、维新变法思想,早期维新思想奠定基础,思想：,阶级：,经济：,政治：,民族危机加深，列强掀起瓜分狂潮。,民族资本主义经济初步发展。,民族资产阶级开始登上政治舞台。,新学伪经考孔子改制考,变法通议,翻译天演论,否定封建专制，主张实行君主立宪制,抨击封建专制，伸民权、设议院、变法图存,阐述变法图存的道理,把西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想相结合,以西方进化论作为变法维新的理论武器,国家属于人民,康有为,梁启超,严复,李端棻(1833-1907)，贵州贵阳人，戊戌变法的领导人之一，他首倡建立北京大学 ，贵阳一中、贵阳师范学院创始人之一
9、。,政治上、经济上、思想上,2、90年代的维新变法思想： 背景： 代表人物： 主张： 实践： 意义：,三、维新变法思想,康有为、梁启超、严复等,是中国近代一次思想解放潮流，起到思想启蒙作用，促进了人民的觉醒,戊戌变法,政治上，实行君主立宪制,经济上，发展资本主义,请思考： 为什么说戊戌变法是中国近代的一次思想解放潮流？,触及封建制度触及封建思想,问题探究：洋务派与维新派异同点,（1）都主张学习西方； （2）都为了国家的强大； （3）他们自强的目的都不能实现； （1）阶级立场不同（根本）； （2）学习西方的内容不同,所要实现 政治目的不同； （3）对外国侵略的态度不同。,同：,异：,洋务派思想与
10、维新思想的不同,提示：学习内容： 阶级属性： 根本目的：,地主阶级民族资产阶级,器物制度,维护封建统治发展资本主义,本课小结： 在鸦片战争之后至19世纪末，力主学习西方的社会政治派别及其代表人物：,1.抵抗派 2.洋务派3.早期资产阶级维新派 4.资产阶级维新派,思想传播社会实践,思想传播社会实践,林、魏 曾、李、张 王、郑 康、梁、严,康有为维新思想特点及原因,特点：把西方资产阶级政治学说与儒家思想相结合，来宣传维新变法的道理。原因：资产阶级力量弱小，不敢也不能与封建势力彻底决裂，康有为借助古代文化形式来表达新思想。本质：是由于民族资产阶级的软弱性、妥协性所致。,梁启超变法通议,严复天演论,
11、天演论敲响了危亡警钟：生物不断在“变”、不断进化，这是不可抗拒的规律，社会也是如此。既然人力可“与天争胜”，那么，只要人治日新、变法图强，国家就可永存，种族就可不坠，此所谓“存亡生死，其权仍操之我手”！因此，中国变法救亡不仅合理、可能，而且刻不容缓！,课堂检测,鸦片战争后，“新思想的萌发”之“新”的主要含义是A揭露腐败现象，呼吁革新弊端 B批判程朱理学，提倡“经世致用”C抛弃“天朝上国”梦幻，放眼世界 D向西方学习，寻求强国御侮之道,D,课堂检测,导致中国人由学习西方“器物”转向学习“制度”的决定因素是A中国半殖民地半封建程度不断加深 B中国民族资本主义产生和发展C中国革命的指导思想不断走向科
12、学 D中国无产阶级独立登上历史舞台,B,课堂检测,（09年浙江卷）一位现代学者在评论一部历史文献时说：“在这里，孔子已经换上了西装。”这一评论是指董仲舒笔下的孔子 李贽笔下的孔子康有为笔下的孔子 陈独秀笔下的孔子,C,课堂检测,戊戌变法运动突出的历史功绩在于A挽救民族危亡 B推动政治改革 C发展社会经济 D促进思想启蒙,D,课堂检测,有人说康有为是“跪着造反”的，其中“跪着”主要是指A没有实行设议院、定宪法的主张 B承认不平等条约继续有效C只主张君主立宪，不主张革命 D没有和封建思想彻底绝裂,D,“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器” 李鸿章,材料体现哪一派别的什么主张？,洋务派,练习：,中学为体，西学为用,下列有关中国维新思想的评述，不正确的是：A它是一股符合历史潮流的爱国思想B. 它是中国民族资本主义初步发展的产物C它是中国知识分子向西方学习的产物D它在中国具有广泛而深厚的群众基础,D它在中国具有广泛而深厚的群众基础,练习：,
