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1、墨梅教学设计 教材背景分析；墨梅是元代诗人，书画家王冕的作品。这是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并默写课文。 2、了解诗歌的大意，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。 教学重点、难点： 理解诗句的意思，体会本首诗所表达的思想感情。 教学过程： 教学过程：一、复习古诗的学习步骤：1、解诗题。2、知诗人。3、明诗意。4、悟诗情。二、了解诗人解诗题。1、这首诗的题目是什么？（墨梅。这是一首题画诗。
2、墨梅，顾名思义，即为用水墨画的梅花。）从题目上，你知道了什么？还想知道什么？（知道了这首诗写的是水墨画的梅花。想知道这幅梅花图是谁画的？墨梅有什么特点？诗人为什么要写墨梅这首诗？要表达自己什么样的感情？）2、这首诗的作者是谁？墨梅作者：元代著名画家王冕。王冕（公元1287-1359）我国元代著名画家。字元章，号煮石山农，诸暨人（今浙江绍兴）。三、讲解诗意。1、学习前两句：（1）教师范读。（2）指名学生读。（3）学生借助字典、辞典进行自学。（初步理解字在诗中的意思，提出不懂的地方。）（课件出示）（4）理解诗句的意思。（我家洗砚池边的这棵梅树，朵朵花开显出淡淡的墨痕。）（课件）（5）进一步理解。这
3、两句诗写了梅的什么特点？（突出了它淡淡的色彩。）从哪个词可以看出淡淡的色彩？（淡墨痕）应该怎样读出来呢？读至此，产生疑问-难道梅只有这样一个特点吗？2学习后两句：不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（1）指名试读。（2）理解字义。清气：清香的气味。这里指纯洁的人品，高尚的节操。乾坤：天地，人间。（3）诗句的意思。（不图人们夸赞它颜色的鲜艳，只求飘散的清香充满天地。）（4）进一步理解。墨梅还有什么特点？（清香的气味）3、朗读全诗。4、总结全诗：（课件）（1）这首诗描写了什么？有什么特点？（淡淡的色彩、清香的气味。）（2）这首诗表达了诗人什么样的思想感情？（这首题画诗，是说作者画梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，抒发了作者高洁的志趣和情怀。）5、指导学生练习朗读。四、拓展课件出示：介绍关于写梅花的诗及具有梅花精神的人物。对学生进行思想教育。五、作业：1、背诵墨梅。2、收集有关梅花的诗词。板书设计：梅：花开淡墨痕墨梅 咏物言志人：清气满乾坤
