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1、七下课内文言文复习（5-20 课）第 5 课伤仲永 文言文 一、重点字词 1给下列加点宇注音。仲 zhng 谒 y 称 chn 前时之闻泯 mn 然 点拨：注意多音字“称”的读音。 2解释下面加点的词语。 (1)世隶耕 隶：属于。 (2)未尝识书具尝：曾经。 (3)父异焉 异：感到诧异。 (4)邑人奇之奇：认为是奇才。 (5)稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞：求取。 (7)环谒于邑人 谒：拜访。 (8)不能称前时之闻 称：相当。 (9)贤于材人远矣 贤：胜过、超过。 (10)父利其然也利：认为有利。 3指出句中的通假字并解释。 日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为：牵，引
2、。 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语 l即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。 点拨：重点理解“书”“为”等词。 2自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。 点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。 3泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。 点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，的样子。 4其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。 点拨：重点理解“收族”的意思。 三、文学(文体)常识背记知识清单 伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，北宋(朝代名)政治
3、家、思想家、文学家。 词语解释：P37 注释 1、3、4、6、7、9、10、11；P38 注释2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19 通假字：“扳”通“攀”，牵，引 1.仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学） （1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时之闻（3）又七年：泯然众人矣 2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。 第 10 课木兰诗 乐府民歌 一、重点字词 1给下列加点字注音： 机杼 zh 可 k 汗 hn 鞍鞯 jin 辔 pi 头 溅jin 溅 啾 ji 啾 柝 tu 2解释下面加点的词语。
4、 (1)木兰当户织 当：对着。(2)惟闻女叹息 惟：只。 (3)愿为市鞍马 市：买。 (4)赏赐百千强 强：有余。(5)出郭相扶将 郭：外城。(6)著我旧时裳 著：穿。 (7)双兔傍地走 傍：靠近，贴近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅 但：只。 (9)万里赴戎机 戎机：战争。 (10)旦辞爷娘去 旦：早晨。 3找出下列句中的通假字。 对镜帖花黄 帖通贴 二、重点句子 1用原文填空。 (1)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 (2) 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 (3)木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。 (4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。 (5)表明木兰功劳之大
5、、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。 2将下列句子翻译成现代汉语。 (1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。点拨：重点理解“但”“闻”“溅溅”等词语。 (2)万里赴戎机，关山度若飞。 不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。 点拨：重点理解“戎机”“度”等词语。 (3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢? 点拨：重点理解“傍地走”“安”等词语。 (4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官。 点拨：重点理解“问所欲”“不用”等词语。
6、 三、段背记知识清单 默写“木兰还乡”一段。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 四、文学(文体)常识背记知识清单 木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 词语解释：P64 注释 1、3、5；P65 注释3、4、5、11、13、15、19；P67 注释 1、6、10、12、14、15 通假字：“帖”通“贴”，“火”通“伙” 修辞手法：顶针、互文、对偶、反复（P68 练习二、三） 翻译：东市买骏马，西市买
7、鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 第 15 课孙权劝学 一、重点字词 1给下列加点字注音。 卿 qng 孤岂欲卿治经为博士邪 y即更 gng 刮目相待 点拨：“邪”“更”是多音宇，可根据字义推测读音。 2解释下面加点的词语。 (1)蒙辞以军中多务 辞：推托。 (2)但当涉猎涉猎：粗略地阅读。 (3)见往事耳 见：了解。 往事：历史。 (4)及鲁肃过寻阳 过：到。 (5)孤岂欲卿治经为博士邪 博士：当时专掌经学传授的学官。(6)卿今者才略 才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。 3请写出出自本文的两个成语并解释。 (1)成语：吴下阿蒙。意思是：指没
8、有学问的人。 (2)成语：士别三日 意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语。 1卿今当涂掌事，不可不学! 你现在执政掌权，不能不学习。点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。 2孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自己认为(这样)大有好处。 点拨：重点理解“大有所益”等词语。 3卿今者才略，非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了! 点拨：重点理解“才略”“复”等词语。 4士别三日，即更刮目相待。土分别多日，就要重新换个眼光看待(他)。 点拨：重点理解“更”“刮目相看”等词语。 三、文学(文体)常识 1孙
9、权劝学选自资治通鉴，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共 1362 年间的史事。 2司马光，字君实，北宋(朝代) 政治家、史学家(称谓)。 3孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。 词语解释：P106 注释 4、5、9；P107 注释 1-6、9、12、13、15 文言归纳：P160 二至四 句子翻译：P107 课后练习 二 启示：人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益） 成语：吴下阿蒙、刮目相待（解释） 1. 内容理解：孙权劝学吕蒙就学鲁肃赞学 2. 人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才） 第 20 课口技 一、重点字词 1给下
10、列加点字注音。 呓 y 语 hu 声 中间 jin 力拉崩倒之声 曳 y 屋许 h 许声 几 j 欲先走 点拨：注意多音宇“几”的读音。 2解释下列加点的词 (1)会宾客大宴 会：适逢，正赶上。 (2)施八尺屏障 施：设置，安放。 (3)少顷：一会儿。 (4)既而：不久，紧接着。 (5)妇抚儿乳 抚：抚摸，安慰。 乳：喂奶。 (6)众妙毕备 毕：全、都。 (7)未几：不久。 (8)意少舒 少：稍微。舒：伸展、松弛。 (9)中间力拉崩倒之声 间：夹杂。 (10)虽人有百手虽：即使。 (11)不能名其一处也 名：说出。 (12)奋袖出臂奋：畅起、举起。 (13)两股战战 股：大腿。 (14)几欲先
11、走几：几乎。 3找出下面句中的通假字。 满坐寂然 坐通座 二、重点句子 1用原文填空。 (1)凡所应用，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 (2)忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 2将下列句子翻译成现代汉语。 (1)但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 只听见围帐里醒木一响，全场静悄悄的，没有敢大声喧哗的人。点拨：重点理解“但”“坐”等词语。 (2)满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 全场客人没有不伸长脖子，凝神听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了。 点拨：重点理解“绝”等词语。 (3)于是宾
12、客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 在这种情况下，客人们没有不变了脸色离开座位，挽起袖子，露出手臂，两腿发抖，几乎要抢先逃走。点拨：重点理解“奋”“股”“战战”“几”等词语。 (4)凡所应有，无所不有。 应有尽有。(点拨：这句话形容声音之杂。) 三、文学(文体)常识 口技选自虞初新志秋声诗自序，作者林嗣环，字铁崖，清代人。 词语解释：P140 2、4、8、9；P141 1、6、10、17；P142 1、3、5、6、7、8、9、10、11 通假字：“坐”通“座” 词类活用：宴（举行宴会）、妇抚儿乳（喂奶）、名（说出） 1.侧面描写（第 2-4 段 最后一句）、正面描写（第 2-4 段 其余部分） 2.P143 课后练习二、三、四（答案见 P215 十三） 3.时间线索：少顷既而当是时未几忽俄而忽然
