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1、2.走一步，再走一步同步练习题及答案-走一步，再走一步同步练习题及答案作业导航1.领悟文中蕴含的哲理2.从文中得到一定启示3.学习文中所用描写手法一、基础部分1.下边加点字读音有误的一项是A.啜泣(chu ) 一堵墙(d) 峭壁(qio) 耸立(sn)B.崩土(bn) 蓬乱(pn) 颤抖(zhn) 嶙峋(xn)C.凝视(nn) 嘲笑(cho) 头晕(yn) 目眩(xun)D.陡峭(du) 动弹(t n) 摔死(shu i) 翼翼(y)2.下列词语解释有误的一组是A.悬崖:高而陡的山崖 训诫:告诫，教导B.嶙峋: 形容人瘦削 灌木:灌溉树木 C.目眩: 眼睛昏花 啜泣:抽抽搭搭地哭D.纳罕:惊奇
2、，诧异 小心翼翼:谨慎小心3.选出下列说法有误的一项A.莫顿亨特是美国作家。B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。4.用课文中词语填空。那座悬崖就_在空地的另一边。它是_垂直的_，壁面有许多凸出来的_、_和_的灌木。阅读下文，完成 510 题。我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人_(啜泣、哭泣) ，正_(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，_(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻
3、木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子， ”他带着安慰的口气说， “晚饭做好了。 ”“听我说吧， ”我父亲说， “不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”“好， ”他对我说， “现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。 ”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。我又照着做了。我的信心大增。 “我能办得到的。 ”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手
4、臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。5.将段空缺处填上合适的词。6.第段画线处运用了_描写。 7.第段中画线句与下文哪句照应？8.写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。9.第段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。10.面对生活中的困难你将怎么办？请讲给你的同桌好
5、吗？二、提高部分阅读下文，完成 1113 题。那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了。一屋的跺脚声。鼻头红红的欧阳老师这时挤进教室。“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。 ”“我要求同学们到操场上站立五分钟。 ”教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，绒衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。 “到操场上去。站好。 ”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。谁也没有吭声，我们老老实实地到操
6、场排好了队。我们规规矩矩地站着。五分钟过去了，老师费力地说：“解散。 ”就在我还未能透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。以后的岁月里，我时时想起那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此” 11.下边没有比喻修辞方法的一个句子是A.厚实的衣服像铁块冰块。B.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。C.满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。D.大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了。12.文章揭示欧阳老师在操场上给学生上这
7、“一课”用意的一句话是哪句？写在下面。13.作者在第自然段补充叙述了“一课”之外的另一件事，有什么作用？三、试一试14.用“我渴望”开头造一个排比句。参考答案：一、1.B 2.B 3.D4.耸立 一堵 峭壁 岩石 崩土 蓬乱5.略 6.景物7.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。8.我顿时有了信心我的信心大增我产生了一种巨大的成就感。9.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。10.略二、11.C12.面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此 13.以欧阳老师敢于正视困难，战胜困难，取得成功的事实，证
8、明了经过努力，困难是可以克服的，使欧阳老师的形象更加丰满；充实了文章的内容，突出了中心思想。三、14.略文章来源莲莲山课件 原文地址：http:/ 紫藤萝瀑布班级： 姓名： 1.加点字注音完全正确的一项是（ ）A.伫立（） 迸裂（）笼罩（） 绽开（）B.沉淀（） 花苞（）酒酿（） 藤萝（）C.树梢（） 遗憾（）繁密（） 辉煌（）D.揣摩（） 花穗（）稀落（） 拆掉（）2.在下列词语中的横线上填上恰当的字：忍 不禁 仙露 浆 孤苦 仃 颜观色 盘 卧龙永无 境3.填空：紫藤萝瀑布的作者是 ，文章通过对 的描绘，赞颂了 。4.修辞手法不相同的一项是（ ）A.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中
9、垂下，不见其发端，也不见其终极。B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。5.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A.从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到心安理得。B.在党的八十华诞这个特殊的日子里，回顾党所走过的历程，我真是百感交集。C.他说了一句幽默话，我们一听便都忍俊不禁。D.戏演到精彩处，台下的观众不约而同地鼓掌欢呼起来。6.对“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（
10、 ）A.我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。C.紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。阅读下列文段，回答问题。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这
11、一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 7.文段按先写 ，再写 ，最后写的顺序来描绘紫藤萝花，越写越见花的活泼热闹、生机勃勃。 （每空限填两个字）8.表达方式不同的一项是（ ）A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B.从未见过开得这样
12、盛的藤萝。C.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。D.颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。参考答案4 紫藤萝瀑布1.C 2.俊 琼 伶 察 虬 止3.宗璞 紫藤萝瀑布 生命的顽强与永恒4.B（提示：B 为拟人，其余为比喻）5.A 6.C 7.花瀑 花穗 花朵8.B5 童 趣班级： 姓名： 1.从基础做起，注音：明察秋毫（ ） 壑（ ） 癞（ ） 鞭（ ）2.沈复，字 ，长洲（现在 ）人，清代 。3.据原文内容填空：，私拟作群鹤舞于空中， ，则或千或百，果然鹤也； ，项为之强。又留蚊于素帐中， ，使之冲烟而飞鸣，作 ，果如鹤唳云端，为之 。4.
13、默写第三自然段：余常于土墙凹凸处， ， ， ； ， ， ， ， ， 。5.做个小翻译！（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。（2）常蹲其身，使与台齐。（3）神游其中，怡然自得。（4）见二虫斗草间。6.让学生听录音，概括出文中描绘了几件趣事： ， ，。7.正确划分下列句子的朗读停顿：（1）见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。（2）心之所向，则或千或百，果然鹤也。（3）昂首观之，项为之强。（4）使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观。（5）见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。8.弄清加点词在句中的意思：（1）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。 （ ） （2）又留蚊于素帐，徐喷以烟。 （ ）（3）鞭数十，驱之别院。 （ ）（4）以虫蚊为兽。 （ ）9.弄清加点的代词在文中所指代的事物：（1）必细察其纹理（ ） （2）昂首观之（ ）（3）使其冲烟飞鸣（ ） （4）常蹲其身（ ）（5）观之，兴正浓（ ） （6）驱之别院（ ）10
