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1、教 案题 目: 培养审美的眼睛讲 课 人：宫兆坤指导老师： 张景松美术教案：教学目的;让学生们喜欢美术，热爱美术，培养一双审美的眼睛，学会用美术元素去发现生活中的美，提高自己的审美能力，重难点：美术鉴赏的概念，和一般过程，培养学生对美术鉴赏的能力，掌握美术鉴赏的一般方法认识美术鉴赏对于现代人发展的重要性，一：组织教学，师生问好同学们好，我是来自哈尔滨师范大学美术教育系的实习生，我叫宫兆坤，很开心也很荣幸能给你们三中的学生上课，希望我们能够在欢乐的气氛中度过这节课。二：教学过程：一、导入新课 思维需要展示的图片在上课之前我想先问下大家，你们心中对美的得概念是什么，什么样算是美，好同学们回答的都狠
2、好，因为每个人心中都有自己对美的观点，对美的标准是不一样的， 。就像爱迪生说过一句话，最能直接打动心灵的是美，美立刻在在想象里渗透一种内在的欣喜和满足，下面呢我就放两组图片，看看大家会不会有种欣喜和满足的感觉，在欣赏图片的同时选出来一张自己喜欢的图片喜欢第一组呢， （放图，意境优美的图片配音乐）还是第二组， （放图，嘻哈美得图片配音乐）觉得那个图片最美，提问；大家在自己心中 都会有自己喜欢的图片吧，不管是哪一张，在座的每位喜欢的都是不一样的，这就说明每个人的审美是不同，在生活中大家想提高审美能力，首先要培养审美的眼睛， ，那么就跟着老师共同学习第一课，培养审美的眼睛， ，用美术元素去发现生活中
3、的美。活跃课堂气氛二、传授新课可能同学就会问了，什么是美术鉴赏呀，其实大家要知道美术鉴赏呀并不神秘，而是和我们的生活呢息息相关的，下面呢老师找了两图画第一幅是达芬奇的蒙娜丽莎画并不陌生吧，网上也有很多他的恶搞图片，大家有没有兴趣欣赏一下呀（放图）好，看完这些图片大家知道了正版的蒙娜丽莎有多么美了吧，我们回到，原作画面上的蒙娜丽莎神态安详端庄，眼神宁静温柔 身体微侧尤其他那含而不露的笑容深不可测,双手交叉放在胸腔，缥缈的山岩和河水更增加画面的神秘感， ，大家想知道为什么梦娜丽莎会露出这么神秘的微笑吗，传说画中的少妇是一个批货商的妻子， ，当时她刚刚丧子，心情很不娱乐，当她接受达芬奇的邀请做模特时
4、，为了使她心情愉悦，达芬奇还专门邀请乐师在旁边弹优美的曲子，当她听到自己最喜欢的曲子时，情不自禁的露出了神秘的微笑，所以才会这么的美，簪花仕女图 ，描写贵族妇女春夏之交赏花游园的情景，画面描绘仕女们的闲适生活。老师只是攫取了一个人物，她们华丽奢艳动作悠闲、其赋色技巧，层次明晰，衣着的装饰，都极尽工巧之能。轻纱的透亮松软，皮肤的润润光泽，给人以赏心悦目的感觉这幅作品唯美性很强，作品的价值也是非常的高的，是唐代典型仕女图标本型作品，两者都是描绘女性， 蒙娜丽莎给人以朴实，端庄，温柔，而不失典雅，使画面很具有安详感，十分和谐，而簪花仕女图描绘的是贵妇的生活，画面给人以华贵，典雅，柔媚，层次分明，同1
5、、中国古代服饰欣赏（学们先思考下两幅作品的相同点，大家可以踊跃的回答，那么老师来说一下，二者都是绘画作品，其次描绘的都是妇女，不同点，一个油画，一个是国画，这两幅作品，都是描绘的女性但是给以不一样的感受，大家想过为什么这两幅作品都这么有名吗，为什么经过这么长的时间它们依旧被人们所俗知，并且价值不菲吗，如果心里面有这些疑问的，那恭喜你们已经涉及了美术鉴赏的问题，因为提问正是思考的开始， 。好，那么下面我们来看下什么是美术鉴赏呢， ，因为我会有一些问题，所谓的美术鉴赏就是运用我们的视觉感知，视觉经验，和相关知识对美术作品进行归类，分析，判断，体验，联想和评价，从而获得审美享受，美术鉴赏的对象呢（是
6、美术作品， ）美术鉴赏的过程是，从感受，归类，分析，和判断最后到体验，想象，评价。美术鉴赏的目的：获得审美享受。总之呀美术鉴赏，就在于鉴古今，评优类，定高下，说到着呢同学们不要把鉴赏看做是一个词，要把它分开理解，所谓的鉴，就是要弄明白一件美术作品的作者，创作年代，材料，手段，语言形式和内容，赏是就是欣赏，获得感受，体验，联想，进而获得审美判断和审美评价，为了让同学们呢更加清楚美术鉴赏，老师在给大家看三副图，梁楷的太白行呤图徐悲鸿的奔马吴冠中的根扎南国这三幅图都是中国画但通过对其相关知识查证得知，他们的内涵十分不同， 梁楷太白行吟图是梁楷减笔人物画的代表作之一。寥寥数笔就把“诗仙”那种纵酒飘逸、
7、才思横溢的风度神韵，勾画得惟妙惟肖。画家不拘泥于琐末细节，而是突出诗人的性格特征，选取最能反映诗人精神状态和思想情绪的瞬间动作，加以概略的描绘。虽是逸笔草草，却言简意赅，以一当十，毫无雕琢造作之气。人物神韵的体现达到了一个新的高度。描写唐代伟大诗的放浪情怀， ，画面用的寥寥几笔，刻画的灵活灵现，徐悲鸿的奔马，大师采用了豪放的泼墨和劲秀的线描写意方法，着重刻画出马的神韵和气质。画中的马雄骏、矫健、轻疾，颇有“瘦骨铜声”之美感，奔马强壮有力，生气勃勃，这幅奔马图不仅表现了马的精神和特征，更赋予了画家自己的个性和理想为振兴民族艺术而奋斗，吴冠中则关注的是形式语言，他以特有的手法，以点线面色相结合，塑
8、造出南方特有的郁郁葱葱，繁茂似锦的大榕树形象，给人以形式美的感受，知道了美术鉴赏的定义后，分析者三幅图，大家对美术鉴赏是不是有了更高的认识呀，从上幅三幅作品我们知道，美术鉴赏是被动接受与主观参与的综合的审美活动，大家要记住，鉴是基础，是手段，赏，才是目的，鉴是为赏服务的，这就要求鉴赏者必须具备美术基础，识别美术的类别和一般表现方法，然后才能进行实质性的鉴赏活动，二，美术作品分为几大类美术作品都分为几类吗？，有六大类，分别是，绘画，雕塑，建筑，设计，书法，摄影，绘画安形式语言分为，具象绘画，意象绘画，抽象绘画，我们先来看下具象绘画，突出的特点是他的视觉真实性，和客观性，即看到世界上我们看到的来进
9、行描绘，具象绘画是人类艺术中最主要的一种艺术类型，无论是东方还是西方，都流传着许多关于画家如何真实的变现现实的故事，罗中立的， 父亲采用了画面写实手法画中国的一位普通的，贫困的，苦涩的老百姓形象，老人枯黑，干瘦的脸上布满了皱纹，善良的眼神，细小的毛孔度看的很清楚，意象绘画艺术家不局限于紧紧他所看到的东西，而是重点表现他的思想，有大胆的颜色和线条表现他的思想，艺术家多采用夸张，变形，重组，突出结构的特点，就像梵高的星月夜你可能对诧异，因为那扭曲，流动的天空，火焰般的松树根本不是我们看平时看到的，很据自己的特点， ，生动的描绘了充满运动和变化的星空，夜晚的天空又高又远，弯弯的月亮挂在右角上，桔黄的
10、月亮，星光互相辉映，吧深蓝色的夜空点缀的灿烂辉煌，流动的云在风的推动下翻滚着【飘过来，前景是个顶天立地的树，墨绿色的枝条努力的伸向天空，远处有青色的群山，山下的城市笼罩在夜色中，留露出星星点点的灯光，观赏梵高的这幅画，仿佛进入了童话变得世界，充满了奇特的想象，好，下面我们再来看下抽象绘画抽象绘画把艺术的各种语言分析，抽离，孤立出来并以夸大，甚至绝对化。红树创作 908 是蒙德里安脱离传统写实画法、开始探索表现性新艺术形式的初始作品，从其笔法和用色来看，都很具有特色行，用色大胆也有创意，下面我们看下建筑，按功能分为，园林建筑，纪念建筑，住在建筑，公共建筑，下面我们来看下，欣赏图片对着积累建筑来了
11、解下， （放图雕塑，按材料分石雕，木雕，冰雕，雪雕，沙雕，我们简单的了解，3现代服饰艺术欣设计，按形式语言，平面设计，立体设计，构成设计，设计是很有趣的，找些有创意的图片，其实在家在了解设计的时候呢可以结合到大地彩绘里，书法，分为，楷书，隶书，草书，篆书，楷书隶书草书篆书现在随着科学技术的发展，电脑的普及，我们似乎离书法越来越远了，所以老师很建议大家练练书法，因为它 可以继承和弘扬中华民族的传统文化，具有十分重要的意义，下面我们来看下最后一点摄影，我想每个女孩子都喜欢摄影吧，因为自己闲着无聊的时候常常会自拍拍下自己美好的瞬间， ，因为老师同样也是这样，但是摄影呢可以分为人物摄影，放图风景摄影放
12、图，动物摄影， ， ，景物摄影， ， ，这几种摄影类型，好这些呢就是美术的六大类，和老师在一起回忆一下，分别包括，绘画，雕塑，建筑，设计，书法，摄影，很好，老师呢已经一一的介绍完了，下面我们来一起看下美术鉴赏的意义，我们大家都知道美术是社会存在的产物，因为他担负着社会功能主要体现在三点，认识功能，教育功能，审美功能，下面我们来具体看下这三点，所谓的认识功能就是我们通过美术作品认识不同时代，不同民族，不同文化，不同社会制度的人们生活，历史，风俗习惯，所谓的教育功能主要是指美术作品的题材所表现出来的内容，在思想和道德上的感染与影响，起到积极的教育作用，所谓审美功能，就是培养人们对美的事物，美的形式的判别力，敏感性，和感受力，如果大家能不断的提高这些能力，大家的审美能力一定会有提高，就像德国哲学家海格尔所说的那样，有位名人曾经说过：“美术的审美本质决定有着美化人的心灵、美化生活的意义与作用。因此，通过这种教育活动，可升华人的感情，净化人的灵魂，培养人的审美能力以及陶冶人的性情，美化人的生活。 ”确实是这样的，画家用画笔描绘美，赏 歌手用音符唱出美，王力宏就把心中的美唱了出来， ，下面呢我们就来欣赏他，结束我们今天的讲课，课堂总结
