《[精编]高考作文发展等级指导(四)——怎样“创新”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精编]高考作文发展等级指导(四)——怎样“创新”（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考作文发展等级指导（四）怎样“创新”作者：从芸 出自：吮吸红土浇红蕊 浏览/评论：1,349/1 日期：2006 年 4 月 8 日 09:46 现行的高考作文评分标准分为两部分基础等级和发展等级，发展等级分为四大方面十二小点，四个方面分别为：深刻，丰富，有文采，有创新。深刻主要是就立意而言，要求考生能够透过事物的现象看到本质，揭示问题产生的原因，预示事物发展的趋向和结果；丰富是就材料而言，要求材料丰富，形象丰富，意境深远；有文采主要是就语言而言，要求词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴；有创新，要求见解新颖，善用新鲜的材料，或构思精巧、推理想像不落俗套，或能够表现一定的个性特征
2、。有创新是就文章总体而言，它既是对文章的要求，更是对创新精神的一种倡导。高考作文设立发展等级，尤其是设立“有创新”的条目，目的就是想通过一个侧面，改变学生作文的保守状态，鼓励学生培养创造性思维。那么，怎样才能创新呢？总说：“有创新”的方法一、题目出新。1.采用散文化的语言或诗的语言为题2.巧借名言警句作题目3.借用歌词作为文题4.巧用比喻、双关、谐音、拈连等修辞手法拟题5.数字入题，不同凡响。二、立意出新。运用发散思维和求异思维。三、材料求新。1.扩大阅读视野2.巧换视角。四、形式出新。1.文体出新。2.构思创新。五、语言创新。 【考纲说明】对作文“发展等级”的要求：深刻（透过现象深入本质，揭
3、示问题产生的原因，观点具有启发作用）；丰富（材料丰富，形象丰满，意境深远）；有文采（用词生动，句式灵活，善于运用修辞的手法，文句有意蕴）；有创新（见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征）。高考作文发展等级“有创新”的评分标准：(1)见解新颖(2)材料新鲜(3)构思新巧(4)推理想象有独到之处(5)有个性特征创新的要求，有两点：1、要有甘冒风险的勇气。创新是一种可贵的思维品质，更是一种可贵的精神境界，没有一点冒险精神，满足于四平八稳，如何能摧枯拉朽，推陈出新？凡有创新品质的考生，即使在大的立意观点方面一时无法突破的情况下，也尽量在细小方面“跳一跳”，比如标题巧一点，开头新一
4、点，文中安排一两个动人的细节，力争有一两处亮眼的语言，等等。这是一种境界，有境界则自成格调。2、要有拒绝平庸的气度。拒绝平庸就要突破模式的束缚，模式是创新的死敌，要创新就要突破模式，唯有如此，才能让创新的思想在蓝天自由飞翔。话题作文的创新有如下方法：方法一、题目出新。使题目出新的方法有：（以 2001 年的高考作文为例）1.采用散文化或诗的语言为题，如诚信，人生因你而精彩、我诚信，我快乐、寻找失去的、我诚信，我美丽、守住心灵的契约、没有了诚信，还能走多远、背起诚信的背囊走一生等等，语言优美，而且充满了强烈的情感因素，富有诗意美。2.巧借名言警句作题目，如诚以养德，信以修身，此题仿用名句“静以修
5、身，俭以养德”而成。还有如生命诚可贵，诚信不可丢、若为人生故，诚信不可抛等都是巧借名言警句为题，引人注目，发人深思。3.借用歌词作标题。如一句话，一辈子，此题引用周华键演唱的朋友中的一句歌词：“朋友一生一起走一句话，一辈子。”突出了朋友间的诚信，有“一诺千金”、“君子一言既出，驷马难追”之意。另外如明明白白我的心这个标题，也是采用了大家十分熟悉的歌词入题，这颗“明明白白”的心，也就是恪守诚信的心，决不撒谎，绝不欺诈。4.用比喻、双关、谐音、引用的修辞来拟题，如诚信，为人的底线，这个标题用比喻的手法表明了诚信是传统道德中待人接物的起码原则。另外如生命“诚”可贵这个标题，就是活用了我们都知道的裴多
6、菲的诗句“生命诚可贵，爱情价更高”，诗中的“诚”是“诚然”的意思，这则标题运用双关修辞，巧妙地将“诚然”换为“诚信”，可见作者的机智灵活。5.数字入题，不同凡响。如710，以数学的等式为题，暗示 7 个背囊中“诚信”这一背囊的重要性，去掉了“诚信”，其他如“美貌”、“金钱”等都会丧失。类似的还有16、说一比六等标题，用数字入标题，强调了“诚信”背囊这个“1”比其他 6 个背囊都重要。说说 05 届高三同学作文的标题是否有新意1.成才诚可贵道德价更高（三9 班陆冰降）2.别人是面镜（高三9 班杨其猛）话题“将心比心”3.生命之歌（高三9 班黄启贺）4.寻找快乐，精彩人生（高三9 班黄海静）5.快
7、乐是什么？（高三9 班樊小玲）6.心的遐想（高三9 班黄春）7.彩色的旅程（高三9 班黄海静）8.让人间永存温暖（高三9 班麦丽丽）说说 06 届高三同学作文的标题是否有新意（话题“自信”）1.成功的桥梁自信（高三11 班张涛）2.自信是生命的源泉（高三11 班黄秀祝）3.到达成功的支柱（高三11 班钟惠冰）4.缺少自信，能成功吗？（高三11 班邓国卿）5.自信是人生道路上的天梯（高三11 班邓信伟）6.我们需要的是什么？（高三11 班张志勇）7.坚信自己（高三11 班）8.相信自己自信（高三11 班）方法二.立意创新立意，就是确立文章的意旨。如果写记叙文，就要确立它的主题思想，如果写议论文，
8、就要确立它的基本观点，如果写说明文，就要确立说明的主要内容和说明的意图。写话题作文首先要立意准确，进而求新。在高考阅卷中，阅卷老师对千人一腔的立意普遍感到不满意，而偶遇立意新异的文章，则精神为之一振。因为新异的立意，独特的见解，能给人心灵以撞击，或给人思想以启迪，或给人精神以鼓舞。立意要新颖，不是人云亦云，老调重弹，而是见人所未见、发人所未发。郑板桥的名言“领异标新二月花”，讲的就是立意，他认为文章的主题就要像“二月花”一样新颖夺目，要敢于“领异标新”，不落俗套，有独到见解。人的思想往往有一种隋性，习惯于人云亦云，循规蹈距，不敢越雷池一步，观念保守落后，因而写出的文章观点虽没有错，但是不能吸引
9、人，不能给人以亮色，使人感到味同嚼蜡。这就需要别出新裁，想别人之所未想，写出一般人所想不到的写不到的东西来。要使立意出新，就必须做到在审题中正确运用发散思维和求异思维。发散思维就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，善于联想，善于想像，从多方面寻找解决问题的思维方式。事物往往具有多义性，同一事物，从不同的角度来观察，会呈现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的景象；同一材料，即使是众所周知的材料，若能运用发散性思维，从不同的角度审视，也会发现许多新的侧面，这些侧面如多梭镜的各个光面，折射出原材料所蕴含的五彩缤纷的思想光彩。求异思维，就是同中求异，可以从思维的深度上纵向深入，以图从材料中发现别人所
10、未见的闪光点；或逆向反思，对司空见惯的已成定论的和常人共识的事物或观点，反过来去想，打破由习惯或经验形成的心理定势，打破思维模式，从事物相反的方向去思考，去探究，从而提出与众不同的见解，写出新意。例 1.“班门弄斧”，似乎早有定论，说的是在鲁班门前摆弄斧头，未免有不自量力之嫌，但是敢于在行家面前显示本领，谁说这不是勇气和胆魄的体现呢？这样用求异思维立意，不就胜人一筹了吗？例 2.2001 年高考优秀作文不诚不信不为过，在通常情况下，我们都把“诚信”作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人诚实守信，喜欢老老实实做事的人。可是该考生来了个逆向思维，讲在特殊情况下，不诚不信也不为过。比如在硝烟
11、弥散的战场上，要想打败对手，就得抛开“诚信”，巧妙运用计谋，以诈取胜。在当今行情瞬息万变的商场上，“诈而不欺”之道也是可取的。当然，立意新不等于简单的标新立异，也不是牵强附会，更不是“叛经背道”。求异思维是在不违背事物逻辑的前提下的标新立异，必须符合客观实际，切不可故意讲歪理，立怪论。2001 年广东省高考一学生写作中说不要诚信，得了 9 分；江苏省高考阅卷时也明确表示选择不要诚信的作文不及格，这就需要我们在运用逆向思维的时候，不能忽视辩证分析。例 3.由“项羽乌江自刎”，用发散思维引发的不同角度的思维和立意的三首诗。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（李清照盛赞项羽英雄气概）胜
12、败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。（杜牧则认为项羽不应该自杀，应该重整旗鼓）百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？（王安石则从一个政治家的角度看待这件事，他从士气、人心的向背进行分析，认为卷土重来不行。）方法三：材料求新不同的材料对同一主题的表达效果是不同的，一般来说，材料陈旧乏味，就不利于主题的表达，甚至会削弱主题的表达；而新颖妥贴的材料常使主题不同凡响，使读者感到新鲜，激起兴趣。新颖的材料，指生活中鲜为人知、一般人没有接触过的，或是不引人注意而实际上含有深刻意义的材料。例 1.1999 年全国高考作文题“假如记忆可以移值”为开放型的作文
13、题，一些考生的题材涉及到中国女足、工人下岗、儿童失学、环境污染、现代战争等国内、国际重大的社会热点问题，视野开阔，以新取胜。例 2.2001 年高考，有的人围绕诚信，讲的是老人答应帮人看车，虽然下雨了，仍然没有离开的故事，这样的材料是俗之又俗，怎能引起阅卷老师的兴趣？如何改变材料不新的现状？1.扩大阅读视野，多读书报，多关心时事，勤摘录、善整理鲜活材料。要把材料从教室、家庭这个小圈子里拓展开来，在现实生活这个广阔天地里寻找具有强烈时代感的材料。要观看“焦点访谈”、“东方时空”、“新闻调查”、“人与自然”、“实话实说”、“今日说法”等电视节目，了解当前国际国内的社会生活情况，要善于观察，捕捉身边
14、的新鲜事，选取具有时代气息的材料。2.巧换视角。客观事物有多侧面、多角度的特征，有时旧材料从侧面观察思考，也能推陈出新，化腐朽为神奇。（1）对于一些历史性的材料，要善于古为今用，构思时赋以时代气息，努力挖掘其中的新内涵，提炼有新意的主题。例如.江苏 2001 年高考满分作文阿 Q 新传，小作者凭借着对作文命题和要求的彻悟，对阿 Q 正传的谙熟，对市场经济大潮下制假售假等欺诈行为的洞察，巧妙地选择了故事新编的样式，将原材料与现代生活有机结合，化名篇而刺当今，寓忧思于诙谐，主旨鲜明。（2）对于人家已经用过的材料，只要我们对它加以进行适当的加工改造，还是可以达到借人之物抒已之情的目的。例如，走入历史
15、的长河，纵观历朝历代的兴衰功过，“以德治国”带来的实惠在史册上清晰可见，违背它所酿成的恶果也比比皆是。你看汉朝刘邦的“休养生息”政策以及以后的“文景之治”，不都渗透着“以德治国”的思想吗？这些政策不都使汉初经济恢复，政治清明，到武帝时出现了大一统的繁荣局面吗？唐太宗李世民，提出“水可载舟，亦可覆舟”的观点，他的仁政措施，不也使唐王朝出现了“贞观之治”的可喜局面吗？而秦王朝，冒天下之大不讳，与民无德却残暴成性，其结果不是命短得很吗？所以，我们一定要以史为鉴，切勿忽视“以德治国”的重要性。“以德治国”不容忽视对于刘邦、李世民、赢政等论据，不知有多少人已用过的材料，这里作者对它加以适当的加工改造，还
16、是达到借人之物写已之旨的。（3）有些材料，所谓为旧，只因为人们经常用到它，对这样的材料，我们可以从深层发掘，扩大它的含义范围，择其善者而用之，同时努力注入自我意识，积极体现时代的大我意识。例如，“以德治国”是社会主义精神文明建设的重要组成部分。“以德治国”在社会生活中发挥的巨大作用，是“依法治国”无法替代的。早在 2000 多年前，孔子创立“儒学”，就提出了“仁政”的治国理论，这就是强调“以德治国”。孔子认为各国君主只要实行仁政就能治国安邦，就能富国强兵。在论语中孔子曰：“远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之”，而孔子的理论在社会生活中确实发挥了很好的作用。许多邦国在施行“仁政”后，出现了路不拾遗、夜不闭户的太平盛世。可见，“以德治国”不仅有深厚夯实的理论基础，而且在实践中也得到了充分印证。“以德治国”不容忽视孔子创立“儒学”，提出的“仁政”治国理论
