《山东省泰安市新泰八年级生物下册第二章第二节基因在亲子代间的传递课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省泰安市新泰八年级生物下册第二章第二节基因在亲子代间的传递课件新人教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1什么叫“遗传”？什么叫“变异”？ 2生物的性状包括哪几方面？ 3什么叫“相对性状”？ 4生物的遗传和变异是通过什么来实现的？ 5性状是由基因控制的，它是否受环境的影响呢？,复习：,新课导入,1描述染色体、DNA和基因之间的关系； 2描述生殖过程中染色体的变化； 3说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。,知识目标,1培养收集整理资料的能力，以及认真观察、分析思考和综合能力； 2增强对生物遗传的进一步认识，培养对生物的兴趣； 3运用推导的方法，探讨基因传递的问题。,能力目标,1了解基因在亲子代间的传递，激发深层次地对生命的思考，对生命的珍爱； 2通过对本节的学习，产生对生物学家的敬佩之情，以及对生
2、物研究的美好憧憬。,情感态度与价值观,1描述染色体、DNA和基因之间的关系； 2描述生殖过程中染色体的变化； 3说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。,1描述生殖过程中染色体的变化； 2说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。,重点,难点,基因的概念,基因是控制生物性状的遗传物质的功能和结构单位，是有遗传效应的DNA片段。,一、基因和染色体,染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质构成。DNA是遗传物质。,基因大多有规律地集中在细胞核内的染色体上，而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。,经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体,讨论：,1数一数人体细胞内有多少条染色体，想一想，为什么将这些
3、染色体画成一对一对的？,23对。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。,染色体,DNA分子片段,细胞细胞核染色体DNA关系示意图,细胞核,染色体,DNA,细胞,染色体,DNA,蛋白质,基因,基因,基因,DNA,染色体,染色体、DNA和基因三者关系图解,2根据上面的示意图，试概述染色体、DNA和基因三者之间的关系。,基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。,讨论：,基因与染色体的关系,A,A,B,B,M,M,N,N,因为体细胞中染色体是成对的，所以，基因也是成对存在的。,基因是DNA上具有遗传功能的片段，不同的基因决定不同性状。,染色体一般呈现什么形状？,X形,3如果用一根长绳来代表DN
4、A分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体样子？,不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。,1在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的。 2基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 3人的体细胞中有23对染色体，46个DNA分子，数万对基因。 4基因决定人体可遗传的性状。,基因和染色体,我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。,精子,卵细胞,受精卵,二、基因经精子或卵细胞的传递,父,母,子,+,=,92,46,46,+,=,子,+
5、,媳,=,孙,92,+,92,=,184,？,染色体,染色体,1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色体。,1890年德国细胞学家鲍维里，1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。,1父母的性状遗传是通过双亲的_把_传递给了新个体。,对,（ 条）,对,（ 条）,对,（ 条）,对,（ 条）,条,条,父,母,精子,卵细胞,受精卵,新个体 （
6、体细胞）,填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题：,23,46,23,46,23,23,23,46,23,46,生殖细胞,基因,亲代（ ）,生殖细胞（ ）,子代（ ）,2n,n,2n,生殖过程中染色体的变化,父,能形成精子的细胞,精子,能形成卵子的细胞,母,卵细胞,受精卵,精子和卵细胞内的染色体数目都比体细胞少一半，通过受精作用，精子进入卵细胞内，形成的受精卵既含有卵细胞的染色体又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目与体细胞的染色体数目一样。 生物体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方，因此后代具有父母双方的遗传物质。,课堂小结,一、基因和染色体,1在生物的体细胞（除生
7、殖细胞外的细胞）中，染色体是成对存在的。 2基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。 3人的体细胞中有23对染色体，46个DNA分子，数万对基因。 4基因决定人体可遗传的性状。,二、基因经精子或卵细胞的传递,受精卵内的染色体数目与体细胞的染色体数目一样。 生物体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方，因此后代具有父母双方的遗传物质。,1生物体的各种性状都是由控制的。性状的遗传实质上是亲代通过把传给了子代。在有性生殖过程中，就是在亲子间传递的“桥梁”。 2基因在细胞里大多有规律地集中在内上，而且每一种生物细胞内染色体的和都是一定的。,课堂练习,基因,生殖过程,基因,精子和卵细胞
8、,细胞核,染色体,形态,数目,3在生物的体细胞中，染色体是存在的。基因也是存在的，分别位于成对的上。 4在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要，所以马蛔虫（体细胞里有两对染色体）的精子和卵细胞都只有染色体，而受精卵则又恢复到染色体。,成对,成对,染色体,减少一半,两条,两对,5水稻的体细胞内有12对染色体，它的卵细胞里有染色体（ ） A12对 B12条 C24对 D24条,6下列结构中，含有父母双方的基因的是（ ） A成熟的卵细胞 B精子 C未受精的卵细胞 D受精卵,D,B,123对。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。 2基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。 3不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。,观察与思考答案,2生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。,练习答案,3无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。,
